Répertoire de projets d’écrits courts 1. Pour produire un ou plusieurs mots 2. Pour produire une phrase 3. Pour réécrire une phrase a. En ajoutant des mots b. En retirant des mots c. En remplaçant des mots 4. Pour produire un texte court 5. Pour réécrire un texte a. En remplaçant des éléments b. En ajoutant des éléments 1. Pour produire un ou plusieurs mots Les mots-valises : combiner syllabes, préfixes et radicaux pour former de nouveaux mots (noms, verbes adjectifs)… / tritrahir : trahir 3 fois de suite. Les acronymes (VTT : Vélo Tout Tordu) Les anagrammes : signe / singe Les mots tordus (Pef) Les logogriphes (former des mots à partir de mots donnés : Printemps // pire, reins, tripes….) Jeu du petit BAC Les rébus Les mots en cascade : jus de pommes, pomme de terre…. Les métagrammes : changer une lettre à un mot pour en constituer un autre (sage, sale, pâle, page…) Le jeu de domino des terminaisons verbales (vous all/ /ez /ons nous dans/) 2. Pour produire une phrase Le cadavre exquis avec ses variantes Les jeux de mots et calembourgs (nous guidons nos vélos / nous rayons le soleil / Ils montrent les livres et ils livrent les montres) Le centon (créer une phrase à partir de morceaux d’autres phrases, ou un proverbe à partir de collage de 2 autres (Deux avis valent mieux qu’un grand chez les autres.) Les ABCdaires thématiques, disciplinaires ou grammaticaux (ex géographie : Affluent, tu……., Baie, tu………, Cap, tu………) Les acrostiches Mots valises à définir (Un éléphantastique est un animal extraordinaire.) Les pangrammes : la phrase doit contenir toutes les lettres de l’alphabet ses variantes phrases avec des mots contenant des lettres données La boule de neige : 1er mot : 1 lettre, 2ème mot : 2 lettres etc… et ses variantes (le dé indique le nombre de lettres du mot à trouver / tous les mots ont le même nombre de lettres…) Les lipogrammes : ne pas utiliser une ou plusieurs lettres données dans la phrase Les tautogrammes : Tous les mots (ou une partie) commencent par une lettre donnée (ou finissent par une lettre donnée) Histoire en « j » ou en « … » : Ecrire une phrase avec le plus possible de « j » ou une lettre donnée crossouard Y CPC Page 1 13/04/2014 Le syllabo : tous les mots (ou une partie) contiennent le même nombre de syllabes La charade Le logorallye : obligation d’utiliser dans l’ordre les mots donnés La boîte à écrire : construire une phrase en respectant les contraintes grammaticales (boîte 1 : un sujet / boîte 2 : un verbe / Boîte 3 : une préposition / Boîte 4 : un verbe) Les bulles de BD à compléter Le squelette ou les inducteurs syntaxiques : début ou milieu de phrases à compléter : J’aime ….. / je déteste …… / Il faut…….. avant de ………../ Je vois …………….qui ………….. Au pied de la lettre : travail sur le sens propre et figuré (Tomber dans les pommes c’est atterrir dans un tas de pommes) Le jeu du portrait ou des devinettes Qui suis-Je ? Les slogans publicitaires Définitions de mots croisés à créer Définition d’un pseudo-mot à inventer Définition poétique et scientifique d’un objet, d’une plante, d’un animal (Ce billet doux plié en Deux / cet insecte volant aux grandes ailes colorées qui va de fleurs en fleurs) Le carré lescurien : 4 mots placés aux 4 angles d’un carré vont être combinés de toutes les façons possibles pour former des phrases. (Porte / rose / forme / ombre : Dans l’ombre les portes forment des roses. Les roses portent les formes des ombres. ….) L’amphigouri : juxtaposer des antithèses = unir des mots contradictoires (Une mendiante très riche allait consulter un excellent médecin incapable de soigner car elle était en pleine forme.) 3. Pour réécrire une phrase a. En ajoutant des mots Défis : ajouter un (ou plusieurs) adjectif, un nom, une proposition dans une phrase simple donnée Le « Dupond/Dupont » : redire la même chose d’une autre façon b. En retirant des mots Télégramme : passer d’une phrase construite à un télégramme Petites annonces : idem c. En remplaçant des mots N+7 et ses variantes Remplacer chaque mot ou des mots précis (noms, adjectifs, verbes) par leur définition Les mots tordus de Pef Remplacer les mots d’un proverbe ou d’une expression par un synonyme Remplacer des mots dans un poème, un album à structure répétitive 4. Pour produire un texte court Le jeu du portrait Les horoscopes Le logorallye Conjugopoème : Jeu de doigts à inventer crossouard Y CPC Page 2 13/04/2014 Les 10 commandements : 1. Le matin, de bonne humeur, tu te réveilleras. Les 10 conseils pour réussir à …….. Dans un monde parfait ….. Dans le monde à l’envers ……. Les recettes détournées Ecrire à partir d’une image : ce qui se passe, ce qui s’est passé avant, ce qui se passera après. Décrire un personnage à partir de son nom (CF : l’Ecoute-aux-portes) Décrire un personnage archétype de conte Poèmes à la manière de Ecriture guidée d’un conte (tarot des contes, structure du conte donnée, conte par questions…) Texte alternant descriptions poétiques et scientifiques des objets, animaux, plantes de différents milieux de vie. Ecriture d’un type de texte précis à insérer dans un récit de littérature (en lien donc avec l’histoire) « Le bilan de vie » : j’ai ri, j’ai aimé / j’ai couru, je me suis épuisé…. « C’était le bon temps » : Tous les lundis, il ……………….. / Tous les mardis, il ………. (ou je, ou nous…..) 5. Pour réécrire un texte a. En remplaçant des éléments Poèmes à la manière de …… en substituant des termes N+7 La parodie : transformer un texte en remplaçant des mots par leur synonyme (variante : leur antonyme.) Le texte fendu : Faire disparaître une partie d’un texte (exemple tâche d’encre) qu’il faut remplacer. Remplacer les anaphores Réécrire en changeant le personnage (masculin / féminin, caractère opposé, ….) Réécrire en changeant le lieu, le moment Réécrire en changeant de point de vue b. En ajoutant des éléments Réécrire en ajoutant un personnage crossouard Y CPC Page 3 13/04/2014 Bibliographie « Pratiques d’écriture au cycle 3 » B Gressier CRDP Versailles 2009 « Le verbe au quotidien » cycle 3 A Fêtet scéren CRDP Bourgogne 2008 « Ateliers d’écriture à l’école élémentaire : 60 jeux poétiques » du CE1 au CM2 D Mégrier RETZ Tome 1 : 2000 et Tome 2 : 2009 « Jeux pour écrire » Michel Martin Hachette Education 1995 « 50 activités de lecture / écriture en ateliers cycle3 et 6ème Cl Oriol-Boyer CRDP Midi Pyrénées Tome 1 : écritures brèves 2004 crossouard Y CPC Page 4 13/04/2014