SEQUENCE 2 : « Dénoncer la guerre : le pouvoir de l`ironie et de la
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SEQUENCE 2 : « Dénoncer la guerre : le pouvoir de l’ironie et de la caricature ». Les constituants de la phrase verbale simple (révisions) FICHE OUTIL n°1 M. Casanova DISTINGUER CLASSE GRAMMATICALE (NATURE) ET FONCTION 1. La CLASSE GRAMMATICALE indique l’identité d’un mot : sa NATURE. On la trouve après chaque mot dès qu’on ouvre un dictionnaire. Exemples chat : n. = nom dormir : v. = verbe je : pr. = pronom beau : adj. = adjectif à : prép. = préposition lentement : adv. = adverbe etc. Certains mots peuvent appartenir à plusieurs classes grammaticales : Exemple : Le coq de la ferme (nom) – Je ferme la porte (verbe) – la terre ferme (adjectif) – Tenir ferme (adverbe) 2. La FONCTION indique le rôle du mot ou du groupe de mots dans la PHRASE : Les principales fonctions à connaître en 3ème sont : SUJET COMPLEMENT D’AGENT Il indique qui fait l’action exprimée par le verbe Lorsque le verbe est au PASSIF, le SUJET devient COMPLEMENT D’AGENT. COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL COMPLEMENT DU NOM Il caractérise le SUJET par l’intermédiaire d’un VERBE D’ETAT. On peut placer le symbole = entre le SUJET et son ATTRIBUT. Il donne une information sur le COD. Il complète un VERBE TRANSITIF. Il peut être direct ou indirect (voire second). Il précise les CIRCONSTANCES de l’action. Il complète un NOM EPITHETE Elle complète le NOM ATTRIBUT DU SUJET ATTRIBUT DU COD COMPLEMENT D’OBJET Les contes plaisent aux enfants. Le chat (SUJET) mange la souris (COD) = La souris (SUJET) est mangée par le chat (COMPL. D’AGENT). Ces récits sont des contes. Je le crois sincère. Faustine a lu Les contes du chat perché. Les fées existent dans les contes. Cendrillon est l’héroïne d’un conte. Nous lisons des contes merveilleux. Exemple : Julie Nature Fonction est une bonne élève. Je lui accorde ma confiance. LES CONSTRUCTIONS DU VERBE FICHE OUTIL n° 2 M. Casanova PHRASE VERBALE SIMPLE 1 verbe conjugué ETAT ACTION ATTRIBUTIF SIMPLE Attribut du sujet (1) TRANSITIF Attribut du COD (2) DIRECT = COD (3) INDIRECT = COI (4) COS (5) + COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS Exemples : (1) (2) (3) (4) (5) (6) : Pierre est grand. : Je le crois sincère. : Je mange une pomme. : Je parle de mes vacances. : Je lui parle de mes vacances. : Je dors. Note : COD + COS Exemple : Je donne une pomme à Pierre. INTRANSITIF (6) SEQUENCE 2 : « Dénoncer la guerre : le pouvoir de l’ironie et de la caricature ». Les constituants de la phrase verbale simple (révisions) + l’attribut du COD. 1. Le verbe, son SUJET et l’ATTRIBUT DU SUJET (voir schéma sur fiche-outil) CA Bordas 3ème page 14 a. Définition : L’attribut du sujet donne une information sur le sujet, en exprimant une qualité, un ETAT. Il fait partie du GV et NE PEUT PAS ETRE SUPPRIME. Exemple : Ce miroir est magique. b. classe grammaticale de l’attribut du sujet : L’attribut du sujet peut être : un nom : exemple : son ami est comédien. un pronom possessif : exemple : Ce cahier est le mien. un infinitif ou groupe infinitif : exemple : Chaque semaine, son plaisir est de regarder le loto. un adjectif qualificatif (ou groupe adjectival) : exemple : Nous sommes fiers de son succès. Compl. de l’adj. « fiers » - c. les verbes introduisant l’Attribut du Sujet : Il s’agit des verbes d’ETAT : être, paraître, sembler, devenir, avoir l’air, passer pour, rester, demeurer… certains verbes intransitifs : partir, venir, arriver exemple : Je pars rassuré = je suis rassuré certains verbes transitifs (cas particuliers) exemple : il a été nommé directeur = il est directeur – Il est élu délégué de classe = il est délégué de classe. Je m’appelle Paul = Je suis Paul. Exercices polycop. page 50 : 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 2. La construction intransitive : Le verbe est construit sans complément d’objet. Exemple : Les enfants dorment ce soir (CCT) à la maison (CCL). Ne pas confondre Complément d’objet avec Complément circonstanciel Exemple : Il meurt de soif = complément circonstanciel de cause. Le verbe mourir est INTRANSITIF. Attention : certains verbes transitifs peuvent être construits de manière intransitive, mais ils restent transitifs (v. tr. dans le dico). Exemple : L’écrivain imagine (complément non exprimé). 3. La construction transitive : Il existe : a. La construction transitive directe : le verbe admet un COD (Complément d’objet DIRECT) Exemple : L’écrivain imagine une histoire. Il imagine QUOI ? Réponse : une histoire. Classe grammaticale du COD du complément d’objet : GN : Je mange une belle pomme PRONOM : Je les regarde. Un NOM PROPRE : J’ai rencontré LUCAS. INFINITIF : Mon chien aime se promener. SUBORDONNEE : Morgane espère qu’elle recevra un cadeau. Remarque : A la PASSIVE, le COD devient le sujet : Les enfants apprécient LES ANIMAUX : LES Animaux sont appréciés des enfants. b. La construction transitive indirecte (dont le COS) : le verbe admet un COI, voire un COS (toujours indirect). Exemple : Marie-Lou s’attend à une surprise. à quoi ? à une surprise = LE COI est relié INDIRECTEMENT AU VERBE GRÂCE A UNE PREPOSITION, ici « à ». de même : Pierre raconte une histoire à sa sœur Pierre raconte quoi ? : une histoire (COD) à qui ? à sa sœur (CO-indirect-S). ATTENTION : NE JAMAIS FAIRE L’ECONOMIE DE LA QUESTION Julie a promis de faire des photos : de est une préposition mais il s’agit d’un COD car : Julie a promis « QUOI ? » Réponse : de faire des photos (COD) et non a promis « DE QUOI ? ». Exercices polycop. pages 52 – 53 : 1 – 2 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 - 10 4. L’attribut du COD (programme de 3°) CA Nathan 3ème pages 16 et 17 a. Définition L’attribut du COD donne une information sur le COD. Exemple : Je te croyais mon ami = J’attribuais la fonction d’ami à toi = Tu étais mon ami = mon ami attribut du sujet tu. On trouve l’attribut du COD après un verbe de jugement : juger, trouver, croire considérer comme, prendre pour … Après ses explications, nous le croyons sincère. b. La classe grammaticale de l’attribut du COD L’attribut du COD peut être : Un adjectif : Je le trouve beau. Un nom ou GN : Il me considère comme son meilleur ami. Un infinitif : Tu appelles cela faire le ménage dans ta chambre ? Attention ne pas confondre : l’adjectif ayant pour fonction épithète liée au nom : C’est un jardin extraordinaire Avec l’attribut du COD : Je trouve ce jardin extraordinaire. Exercices polycop. page 51 : 9 – 10 – 11. EVALUATION ORTH : L’accord du participe passé dont le participe passé des verbes pronominaux. 1. Rappel des règles de base, dictée et évaluation. Cf. Fiche-outil.
