S`exercer - Belin Education

Étude de la langue
•

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Le mot
1. Les mots rétroviseur, vision et visualiser partagent le radi-
cal vis-. Celui-ci désigne la vue.
2. rétroviseur est un nom, vision est un nom et visualiser
est un verbe.
3. rétroviseur – vision – visualiser
4. visage, viseur, télévision
1. Identifier
1.
Nom Verbe Adjectif
bord abordage border bordé
courage encouragement encourager courageux
conte conteur raconter conteur
terre territoire enterrer terrestre
2.
Nom Verbe Adjectif Adverbe
douceur adoucir doux doucement
patience patienter patient patiemment
gaieté égayer gai gaiement
fréquentation fréquenter fréquent fréquemment
folle affoler folle follement
3. a. et b.
1. Classe des verbes
peupler dépeupler
habiller déshabiller
2. Classe des noms
espoir désespoir
glace glacier
3. Classe des adjectifs
familier familial
discipliné indiscipliné
4. Classe des adverbes
normalement anormalement
agréablement désagréablement
Construire des mots par
composition ou dérivation
(p. 280)
1
Observer et réfléchir
S’exercer
2. Manipuler
4.
Nom Verbe Adjectif
fleur fleuriste fleurir fleuri
dos dossard adosser dorsal
mer marin amerrir maritime
5. nourri-
1. nourrisse
2. nourrissant
3. nourrisson
4. nourricier
5. nourriture
6. 1. véritable 4. affluence
2. vérifiables 5. accident
3. influence 6. incident
7. Les élèves pourront employer des adverbes tirés de
cette liste : secrètement, d’abord, assez, accidentellement,
ainsi, alors, enfin, généralement.
3. S’exprimer
8. Les élèves pourront ainsi raconter la vie insolite d’un
objet en se plaçant de son point de vue. L’humour émanera
du décalage entre la réalité perçue par l’objet et la réalité
humaine.
1. Identifier et manipuler
1. impitoyable – hypersensible – accourir – indiscutable–
rebâtir – transporter
2. décentré – déloyal– indisponible– improbable–
défaire– impoli– déblocage– inactif– desserrer– invul-
nérable– insubmersible – dématérialiser – indétectable
3. déconstruire, reconstruire – immoral, amoral – redire,
dédire – rechute, parachute – déposer, reposer – dérai-
sonnable, irraisonnable – déplanter, replanter – importer,
transporter – supermarché, hypermarché – illimité, déli-
mité – encodage, décodage – déranger, arranger
4. « impitoyable » : qui n’éprouve pas de la pitié.
« inaccessible » ; qui n’est pas accessible.
« impérissable » : qui ne peut pas périr.
Identifier les principaux
préfixes (p. 282)
2
S’exercer
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4. a. « bandelette » : petite bande
« méditation » : action de méditer
« décidément » : de manière décidée
b. « animal » : on ne peut pas ajouter de suffixe mais on
peut remplacer par « bestiole » (petite bête, avec un sens
péjoratif), « chat » : « chaton » (diminutif), « oiseau » :
« oisillon » (diminutif), « cour » : courette » (diminutif),
« jardin » : « jardinet » (diminutif), « vert » : « verdâtre »
(péjoratif).
2. S’exprimer
La description se fera à l’imparfait.
1. hippique (du grec hippos) renvoie à ce qui entretient
un rapport avec les chevaux et équitation (du latin equus)
désigne l’art de monter à cheval.
2. On reconnaît l’élément -ippe.
3. On peut lui associer le nom hasard.
4. week-end vient de l’anglais et désigne la fin de semaine.
1. Identifier
1. pizza (italien) – chewing-gum (anglais) – parking
(anglais) – clown (anglais) – faire du shopping (anglais)–
sandwich (anglais) – pyjama (persan) – cacahuète
(mexicain) – spaghetti (italien)
2.
Grec Latin
téléphone
phonétique
glossaire
polyglotte
francophone
parité
vivipare
vivace
impair
apparier
vivifiant
2. Manipuler
3. ambulare : ambulance – ambulatoire – ambulant
labor : laborieux – labeur – laborieusement
urbs : urbain – urbanisme – urbanité
locus : localisation – local – localité
monstrare : monstre – démonstration – démonstratif
Découvrir l’origine
des mots (p. 284)
4
Observer et réfléchir
S’exercer
5.
ten- form- branch- color-
• Retenir
(re- : rappro-
chement)
• Obtenir
(ob- : pour/
solidement)
• Détenir
(dé- : pour
renforcer
le sens du
verbe)
• Tenir
(ten- : avoir en
main)
• Transformer
(trans- :
au-delà)
• Déformer
(dé- : action
inverse)
• Reformer
(re- : répéti-
tion)
• Forme
(form- :
forme, figure,
manière)
• Débrancher
(dé- : cessa-
tion)
• Rebrancher
(re- : répéti-
tion)
• Brancher
(branch- :
branche,
ramification,
partie)
• Multicolore
(multi- :
plusieurs)
• Incolore
(in- : sans)
• Décolorer
(dé- : action
inverse)
• Couleur
(color- :
couleur)
jet- jou- pli-
• Rejeter
(re- : éloignement)
• Projeter
(pro- : devant)
• Jeter
(jet- : action de
jeter, projection,
mouvement)
• Rejouer
(re- : répétition)
• Déjouer
(dé- : action
inverse)
• Jouer
(jou- : jeu, divertis-
sement, réalisation)
• Plier
(pli- : partie repliée
sur elle-même)
• Déplier
(dé- : action
inverse)
• Replier
(re- : répétition)
2. S’exprimer
6. L’élève pourra employer des verbes au présent de
l’indicatif ou à l’imparfait. Afin de faciliter l’écriture de
la caricature, le professeur pourra conseiller l’usage des
préfixes privatifs très productifs en français.
1. Identifier et manipuler
1.
Nom Adjectif Adverbe Verbe
fleuriste
directeur
émotion
chirurgien
peureux
propret
lentement
tendrement
traînasser
2. beauté – jalousie – bonté – froideur – égalité – longueur
– stupidité – honnêteté – cherté
3. rarement – utilement – raisonnablement – librement
– heureusement
Identifier les principaux
suffixes (p. 283)
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Le mot
mare : maritime – marin – mer
littera : littéral – littérature – littéraire
4. scripteur scribere
quadrumane quater – manus
mercantile merces
homicide occidere
prédateur praeda
affabulation fabula
5. démographie – géologie – mythologie – polygraphe
– pathologie – autographe – mythomanie – monologue
– autobiographie – oligarchie – monarchie – polygone
6. humeur humor
peccante peccare
exhalaison ex – halare
influence in – fluere
entendez intendere
3. S’exprimer
7. Les élèves pourront entre autres s’appuyer sur les
suffixes -logue (psychologue, mythologue…) et -graphe
(géographe, biographe…).
1. Identifier
1. 1. bûcheron – meunier – tailleur – métier – valet –
chasseur
2. scie – marteau – outil – faux – clé – pince
3. biche – lapin – loup – mammifère – lion – cheval
4. capucine – marguerite – jacinthe – rose – fleur
2.
Habitation Véhicule Pierre
précieuse
Arbre
Tente
Yourte
Ferme
Hutte
Moto
Vélo
Carrosse
Fiacre
Rubis
Saphir
Émeraude
Diamant
Pommier
Chêne
Frêne
Bouleau
Peuplier
3. a. Il était une fois un mammière carnassier de la famille
des canidés (loup), à pelage gris jaunâtre, vivant dans
les forêts d’Europe, d’Asie et d’Amérique, qui s’irrita (se
âcha) contre un petit de la brebis à la fourrure très appré-
ciée (agneau), au bord d’un cours d’eau peu considérable
(ruisseau), pour se découvrir après recherche une bonne
faculté au moyen de laquelle l’homme peut connaître et
Employer les mots
génériques (p. 286)
5
S’exercer
juger (raison) de le manger en déchirant avec ses dents (en
parlant des bêtes féroces) (dévorer); et c’est bien ce qu’il
commit ou réalisa (it).
Yak Rivais, Les Contes du miroir, « Le loup et l’agneau »,
L’École des loisirs, .
b. mammifère – carnassier – canidés – faculté – bêtes
4. 1. exister – devenir – paraître – sembler – se révéler
être
2. accomplir – fabriquer – constituer – construire – élabo-
rer faire
3. posséder – acquérir – détenir – conserver – garder
avoir
4. s’exprimer – déclarer – proférer – dévoiler – raconter
dire
2. S’exprimer
5. 1. Cet acteur est devenu célèbre en moins d’une journée.
2. Il a accompli des merveilles avec cette épave.
3. Cet athlète possède une endurance hors du commun.
4. Le jury a dévoilé la liste des gagnants.
6. Les élèves pourront s’aider des mots suivants pour
décrire la scène représentée : femme – enfants – arbre –
maison.
1. Identifier
1. adroit = habile ; fourbe = rusé ; tromper = doubler ;
force= puissance ; intrus : troubler
2. sincère ≠ hypocrite ; adroit ≠ maladroit ; faible ≠ puis-
sant ; sage ≠ imprudent ; niais ≠ astucieux
Ce sont tous des adjectifs qualificatifs.
3. TOUR – SUPERCHERIE – DUPERIE - LEURRE
4.
Couples de synonymes Couples d’antonymes
extraordinaire/incroyable
bâtiment/navire
obscur/ténébreux
passion/admiration
construire/ériger
imaginaire/chimérique
rapide/lent
lourd/léger
transparent/opaque
accélérer/ralentir
affamé/rassasié
Intrus : justice/justesse ; conversation/conservation
5. 1. Rien ne sert courir, tout vient à point à qui sait attendre.
2. La raison du plus fort est toujours la meilleure.
Employer synonymes et
antonymes (p. 287)
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