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ANIMATION SUR LE SYTEME SOLAIRE
Contexte :
-MJC Lucie Aubrac
-9 enfants de 7 à 10 ans
-Animation de 15h15 à 16h15 (une durée de 1 heure)
durant leur deuxième semaine des vacances de pâques, le jeudi 2 mai
-Support disponible : Salle de la MJC avec du mobilier (tables, chaises et tableau)
-Habitude de l'institution : Les enfants découvrent de nouvelles choses
en pratiquant des activités manuelles et physiques à thèmes
Bilan :
Estimation des apprentissages :
-découvrir les ordres de grandeur du système solaire :
ils ont tous compris que Jupiter est la plus grosse planète du système solaire
et que la distance entre toute les planètes n'est pas la même, ce qui est gratifiant.
-apprendre à créer une échelle pour le représenter :
il est difficile de vérifier si ils sont capables de refaire une échelle mais ils semblent avoir compris l'importance de cette dernière.
-apprendre à interagir au sein d'un groupe :
certains avaient beaucoup de connaissances et ils ont donc put répondre à quelques question, les participants avançaient ensembles.
Si c'était à refaire : il faudrait plus de documents pour la phase de recherche qui a été un peu longue, il faudrait également prévoir un peu plus de temps pour mieux conclure.
RACANO Antoine LOPEZ Cédric MAYAFFRE Gabriel
UET Animation scientifique L2 Physique L2 Chimie L2 Mathématique
Apprentissages visés :
Thème : le système solaire
Prérequis : aucun requis préalable du fait de la grande différence d'âge entre les participants (7 à 10 ans)
Nous avons choisi d'accentuer leur découverte du système solaire
sur l'ordre de grandeur (tailles et distances des planètes)
Objectif : faire connaître aux participants les ordres de grandeurs de notre système solaire,
leur apprendre à créer une échelle pour le représenter
et enfin apprendre à écouter et interroger les autres au sein d'un groupe
Rôle de l'animateur de la MJC : encadrer les participants
Rôle des participants : effectuer des recherches pour en apprendre plus sur le système solaire
et manipulation lors de deux travaux pratiques pour représenter le système solaire
Évaluation des apprentissages : des fiches sur chaque planètes à remplir leur ont été distribués,
leur recherches d’effectuées dans des documents mis à leur disposition,
deux travaux pratiques ont ensuite pris place : -le premier consistait à manipuler des boules
de différentes tailles afin de représenter notre système
solaire à l'échelle vis à vis des tailles des planètes
-le deuxième visait à représenter à l'échelle les distances
séparant les planètes au soleil.
Descriptif des activités :
Déroulement: - petit quiz pour évaluer leur niveau de connaissances
-séparation en deux groupes
-remplissage de fiches d'identité de chaque planètes (4 par groupes)
-manipulation de différentes boules afin de représenter les planètes en échelle de taille
-placement des planètes sur une ficelle pour cette fois respecter l'échelle des distances
Matériel mis en œuvre : -fiches à trous sur chaque planètes et documents (livres)
-boules de différentes tailles (billes et boules en polystyrène)
-ficelle, pince à linge, images des planètes et mètre