sommaire - Editions Hatier
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S OM M A I RE ¡Vamos! OBJECTIFS DE COMMUNICATION U p. 12 à 18 1 ad nid 2 p. 33 à 46 • ¡Hola otra vez! • Jugando a las palabras Lección 1 p. 14-15 • ¿De dónde eres? • Campeón y campeona U ad nid 3 p. 53 à 66 8 ocho • Les verbes llamarse et ser • Le genre et le nombre • Le présent de l’indicatif des verbes réguliers Lección 2 p. 16-17 • Lectura cien por cien • ¡Cuántas cosas! OBJECTIFS DE COMMUNICATION • • • • • • Comprendre une conversation sur le collège Parler de l’endroit où je me trouve Comprendre un texte sur la vie au collège Écrire sur mes activités extrascolaires Comprendre une description physique et du caractère Parler des relations amicales DOCUMENTS Lección 1 p. 20-21 • ¿Qué haces en clase? • ¿Estás delante o al fondo? Lección 2 p. 22-23 • La vida en el cole • Al salir de clase Lección 3 p. 24-25 • Compañeros y amigos • Un amigo es / no es… OBJECTIFS GRAMMATICAUX • Les verbes tener, hacer, saber et decir au présent • Le verbe estar et les expressions de lieu • Les adjectifs possessifs • Les verbes à affaiblissement ➜ Lengua p. 28-29 Révision • Llamarse ¿ Y después del cole ? OBJECTIFS DE COMMUNICATION une action qui se déroule • Repérer Parler des commerces • Comprendre • à la maison un texte sur la vie comment j’aide à la maison • Raconter Comprendre • de ses goûts quelqu’un qui parle • Écrire sur ce que j’aime faire DOCUMENTS Lección 1 p. 34-35 • Estamos jugando, pero… • ¿Dónde se puede comprar? Lección 2 p. 36-37 • ¿Quién colabora en casa? • Y tú, ¿qué haces? Lección 3 p. 38-39 • ¿Te gustan los deportes? • ¡Me encanta chatear! RAYUELA 1 OBJECTIFS GRAMMATICAUX RAPPEL Mi cole y mis amigos ad nid p. 19 à 32 U des mots • Reconnaître Comprendre bande dessinée • Comprendre une une personne qui se • présente une ou plusieurs personnes • Présenter Comprendre sur l’école • Écrire une listeundedocument matériel • DOCUMENTS p. 47 Mosaico de juegos OBJECTIFS GRAMMATICAUX • La forme progressive • Les verbes à diphtongue • Les verbes ir, dar et poner au présent • Le verbe recoger au présent • Les verbes gustar et encantar ➜ Lengua p. 42–43 Révision • Le présent régulier p. 48-49 Arte y cultura: Antes de Cristóbal Colón Repaso Tiempo para divertirse OBJECTIFS DE COMMUNICATION une conversation • Comprendre à propos des vêtements des loisirs du week-end • Parler Comprendre quelqu’un qui parle • d’un rendez-vous un mail à propos de ce que • Écrire je dois faire une conversation • Comprendre téléphonique • M’exprimer sur ce qu’il faut faire DOCUMENTS Lección 1 p. 54-55 • ¿Vamos de tiendas? • ¿Qué has hecho este fin de semana? Lección 2 p. 56-57 • Una cita especial • Tienes que llegar pronto Lección 3 p. 58-59 • Una fiesta divertida • ¿Qué hay que hacer? OBJECTIFS GRAMMATICAUX • Le passé composé : formes régulières et irrégulières • Le passé composé des verbes pronominaux • Les comparatifs • L’obligation personnelle et impersonnelle ➜ Lengua p. 62-63 A1 OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES REVISION et ENTRAINEMENT ➜ PROYECTO p. 18 • L’alphabet espagnol • La numération de 0 à 30 • Les jours et les mois • Les couleurs Realizo un calendario para la clase OBJECTIFS CULTURELS • Découvrir quelques personnalités du monde hispanique • Situer les pays hispanophones A1 OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES • La numération de 31 à 99 • L’heure • Lexique de la classe • Les relations amicales • La description du caractère REVISION et ENTRAINEMENT Tu cómic p. 26 Delegado de clase • Canción p. 27 ¡Hola, amigos! • Trabalenguas p. 27 le g et le j ➜ Palabras p. 27 Mini-proyecto p. 23 ➜ PROYECTO p. 31 Imagino un colegio ideal OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 30 Escuelas diferentes • Quelques écoles dans le monde hispanique E v a l u a c i ó n p. 32 A1+ OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES • Les ordinaux • Le lexique des commerces • Le lexique des tâches ménagères • L’alimentation (révision) REVISION et ENTRAINEMENT • Canción p. 41 Solo deportes • Trabalenguas p. 41 an, en, on, un ➜ Palabras p. 41 Tu cómic p. 40 ¿Juegas después de clase? Mini-proyecto p. 37 ➜ PROYECTO p. 45 Realizo una encuesta a mis compañeros OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 44 ¿A qué hora se suele…? • Quelques habitudes des Espagnols, les horaires E v a l u a c i ó n p. 46 p. 50 Taller de teatro: Con los dioses aztecas p. 51 Lectura: Leyenda del maíz sagrado p. 52 Juego de clase: El juego del ahorcado A1+ OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES • Le lexique des vêtements • Les fêtes • La conversation téléphonique • Les loisirs • L’heure (révision) • La famille (révision) • Canción p. 61 Pero a tu lado • Trabalenguas p. 61 Le h ➜ Palabras p. 61 REVISION et ENTRAINEMENT Tu cómic p. 60 ¡Estáis invitadas! Mini-proyecto p. 57 ➜ PROYECTO p. 65 Organizo una fiesta por teléfono OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 64 ¡Tienes que jugar! • Les jeux vidéo espagnols E v a l u a c i ó n p. 66 nueve 9 U ad nid 4 p. 67 à 80 ¡Come bien, vive sano! OBJECTIFS DE COMMUNICATION Comprendre un dialogue sur • l’alimentation Donner des conseils pour manger • sainement une recette • Comprendre Donner des ordres écrits pour préparer • un menu Comprendre un texte sur la santé • Parler • de la santé DOCUMENTS Lección 1 p. 68-69 • Y usted, ¿qué come? • Somos lo que comemos Lección 2 p. 70-71 • Cocina fácil • Chicos,¡preparad la carta! Lección 3 OBJECTIFS GRAMMATICAUX • Le vouvoiement : usted, ustedes • La quantité : mucho, poco, … • L’impératif des verbes réguliers et irréguliers (2e pers. du singulier et du pluriel) • L’enclise • Le verbe doler • Ser et estar + adjectif p. 72-73 ➜ Lengua p. 76-77 • ¿Te duele algo? • En el hospital Révision • Le passé composé • L’obligation impersonnelle U RAYUELA 2 ad nid 5 U p. 87 à 100 ad nid 6 p. 101 à 114 Repaso p 81 Mosaico de juegos p. 82-83 Arte y cultura: El Camino de Santiago Cambios OBJECTIFS DE COMMUNICATION Comprendre quelqu’un qui parle • d’un souvenir Parler de l’évolution de la vie • quotidienne Comprendre un texte sur la création • d’un produit Écrire un texte sur l’origine • d’un produit connu Repérer des informations sur • un événement passé Parler • d’un fait historique DOCUMENTS Lección 1 p. 88-89 • En tu época, ¿cómo era? • ¡Cómo cambian las cosas! Lección 2 p. 90-91 • Un caramelo con tenedor • Del cacaotero al chocolate Lección 3 • L’imparfait de l’indicatif • Le passé simple régulier • Le passé simple irrégulier • Les connecteurs temporels : el año pasado, ayer... • L’expression du temps : hace + durée ➜ Lengua p. 96-97 p. 92-93 • Fue en 1492… • ¡Tierra, tierra! ¿Viajamos al futuro? OBJECTIFS DE COMMUNICATION Comprendre une conversation • sur les vacances Parler d’un projet d’aventure • Comprendre brochure touristique • Présenter un une voyage l’espace • Donner mon avis sur dans la vie avec • les robots • Écrire sur des inventions DOCUMENTS Lección 1 p. 102-103 • ¿Adónde iremos de vacaciones? • ¿Podrás vivir aventuras? Lección 2 p. 104-105 • Un destino de ensueño • ¡Cómo me gustaría viajar a Marte! Lección 3 p. 106-107 • ¿Viviremos con robots? • ¿Cómo será el futuro? RAYUELA 3 OBJECTIFS GRAMMATICAUX Repaso p. 115 Mosaico de juegos OBJECTIFS GRAMMATICAUX • Le futur des verbes réguliers et irréguliers • Les marqueurs du futur • L’expression du souhait • Les adverbes en -mente ➜ Lengua p. 110-111 Révision • Les verbes gustar, encantar p. 116-117 Arte y cultura: Huellas de ae-Ándalus ANNEXES p. 122-133 Précis grammatical-Conjugaison p. 134-137 p. 138-141 10 diez Lexique espagnol-français Lexique français-espagnol A1+ OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES REVISION et ENTRAINEMENT Tu cómic p. 74 Un dolor inoportuno • Canción p. 75 La bilirrubina • L’alimentation • Le corps humain • La santé • Trabalenguas p. 75 Le r et le rr ➜ Palabras p. 75 Mini-proyecto p. 71 ➜ PROYECTO p. 79 Presento un menú para el comedor escolar OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 78 Platos mestizos • La cuisine du monde hispanique p. 84 Taller de teatro: Camino a Santiago p 86 Juego de clase: Un largo camino p. 85 E v a l u a c i ó n p. 80 Lectura: Leyenda de la concha A2 OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES REVISION et ENTRAINEMENT • Trabalenguas p. 95 Le c Tu cómic p. 94 Gemelos inventores ➜ Palabras p. 95 Mini-proyecto p. 91 • Canción p. 95 Cristóbal C. • Les centaines • Les dates • Le lexique des souvenirs • Les dizaines (révision) ➜ PROYECTO p. 99 Creo mi propia linea del tiempo OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 98 Dibujar para comunicarse E v a l u a c i ó n p. 100 • L’année 1492 A2 OBJECTIFS LEXICAUX et PHONOLOGIQUES • Les transports • Les inventions • Le progrès • Les destinations de vacances REVISION et ENTRAINEMENT • Canción p. 109 Groenlandia • Trabalenguas p. 109 Le b et le v Tu cómic p. 108 Volveremos a vernos ➜ Palabras p. 109 Mini-proyecto p. 105 ➜ PROYECTO p. 113 Creo un folleto sobre un viaje al espacio OBJECTIFS CULTURELS • Planeta hispánico p. 112 En marcha hacia el futuro p. 118 Taller de teatro: Buscando huellas p. 120 Juego de clase: La máquina del tiempo p. 142-143 • L’architecture espagnole contemporaine p. 119 E v a l u a c i ó n p.114 Lectura: Leyenda del patio de los Leones Paroles des chansons once 11
