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CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS – Orthographe - EPFC – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
CE2
CM1
CM2
Orthographe
Ecrire sans erreur sous la dictée un texte
d’au moins 5 lignes en mobilisant les
connaissances acquises en vocabulaire,
grammaire et orthographe.
Ecrire sans erreur sous la dictée un texte d’une
dizaine de lignes en mobilisant les
connaissances acquises.
Ecrire sans erreur sous la dictée un texte
d’au moins 10 lignes en mobilisant les
connaissances acquises.
Compétences
Grapho
-phoniques
- Respecter les
correspondances entre lettres
et sons.
O1
O1a
- Respecter les valeurs des
lettres en fonction des
voyelles placées à proximité
o s/ss
o c/ç
o c/qu
o g/gu/ge
O2
O3
O4
O5
- respecter la valeur des lettres
en fonction de la consonne
suivante
o m devant b,m, p
O6
- Utiliser sans erreurs les
accents
o é, è, ê
O7
Orthographe
grammaticale
- Ecrire sans erreur les pluriels
des noms se terminant par :
o s, x, z
o al / ou
O8
O9
- Ecrire sans erreur le pluriel des
noms se terminant en :
o –eu, -eau, - au
o –ail
O19
O20
- Orthographier correctement les
verbes étudiés aux temps
étudiés, dont les verbes du 1er
groupe en –yer, -eter, - eler
O29
- Utiliser sans erreur les
marques du féminin des
adjectifs
O10
- Ecrire sans erreur les formes des
verbes étudiés, dont les verbes du
premier groupe en –cer, -ger, -
guer
O21
- Appliquer les règle de l’accord
du verbe avec son sujet, y
compris avec le sujet qui de
3ème personne.
O13 b
Les programmes Orthographe
BO n°3 - 19 juin 2008

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS – Orthographe - EPFC – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
Orthographe
grammaticale
- Utiliser sans erreur les
marques du féminin des
adjectifs
O11
- Appliquer la règle de l’accord du
verbe avec son sujet, y compris
pour les verbes à un temps
composé, et pour les sujets
inversés.
O13 a
- Ecrire sans erreur les
homophones grammaticaux
déjà étudiés ainsi que :
o on / on’
o d’on / dont / donc
o quel(s) / quelle(s) /
qu’elle(s)
o sans / s’en
o leur / leurs
O16 a
O30
O31
O32
O33
- Ecrire sans erreur les formes
des verbes étudiés aux temps
étudiés, sans confondre, en
particulier, les terminaisons (-
e, -es, -ent ; -ons et –ont ; ez,
-ais, -ait et aient ; -ras et –ra)
O12
- Appliquer la règle de l’accord du
participe passé avec être et avoir
(cas du complément d’objet
postposé)
O22
Distinguer par le sens les formes
verbales homophones de
l’imparfait et du passé composé.
O34
- Appliquer la règle de l’accord
du verbe avec le sujet (y
compris pronom personnel)
dans les phrases où l’ordre
sujet-verbe est respecté et où
le verbe est à un temps
simple.
O13
- Accorder sans erreur l’adjectif
(épithète, apposé et attribut du
sujet) avec le nom
O14 a
- Accorder sans erreur le
déterminant et le nom, le nom
et l’adjectif (épithète)
O14
- Ecrire sans erreur les
homophones grammaticaux déjà
étudiés, ainsi que
o ses / ces
o mes / mais
o on / on n’
o ce / se
o c’ / s’ (c’est/s’est,
c’était/s’était)
o ou / où
o la / l’a / l’as / là
O23
O24
O16 a
O25
O25 a
O26
O27

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS – Orthographe - EPFC – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
Orthographe
grammaticale
- Ecrire sans erreur les
homophones grammaticaux
en liaison avec le programme
de grammaire :
o a / à
o ont / on
o est / et
o sont / son
O15
O16
O17
O18
- Ecrire sans erreur les infinitifs de
verbes du 1er groupe après
préposition (il me dit d’aller)
O28
Orthographe
lexicale
- Ecrire sans erreur des noms
et des adjectifs se terminant
par une consonne muette (ex.
chant cf. chanteur ; blond cf.
blonde)
O35
- Ecrire sans erreur des mots
invariables en particulier les plus
fréquents de ceux étudiés en
grammaire
O37
- Ecrire correctement
(doublement de la
consonne), le début des
mots commençant par –ap,
-ac, -af, -ef, -of
O38
- Ecrire sans erreur les mots
mémorisés et régulièrement
révisés, en particulier les mots
invariables acquis au CP
CE1, des mots fréquents, des
mots référents pour des sons.
Liste
Liste1
- Ecrire sans erreur les mots
mémorisés et régulièrement
révisés, en particulier les mots
invariables acquis au CP CE1, des
mots fréquents, des mots
référents pour des sons.
Liste
Liste 2
- Ecrire sans erreur les mots
mémorisés et
régulièrement révisés, en
particulier les mots
invariables acquis au CP
CE1, des mots fréquents,
des mots référents pour
des sons.
Liste
Liste 3
- Connaître la notion
d’homonymes et écrire sans
erreur un nombre croissant
d’homonymes jusqu’à la fin du
cycle
O36
O36a
O36b
- S’appuyer sur sa connaissance
des familles de mots pour écrire
sans erreur des mots nouveaux
(préfixe in-, im-, il-, -ir, suffixe –
tion)
Cf.
voc.
- Ecrire correctement la
syllabe finale des noms
terminés par –ée, té, tié
O39
- Mémoriser la graphie de la syllabe
finale par –ail, -eil, -euille.
O20
- Respecter la convention de
la coupe syllabique à la
ligne
O40

EPFC – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
COMPETENCES
GRAPHO-PHONIQUES

CLASSEUR OUTIL FRANÇAIS – Orthographe - EPFC – Ambohibao – MADAGASCAR
Mme Murielle COLOMBET & Mme Béatrice VAN DE CASTEELE
 Pour écrire des mots, il faut transformer les sons en lettres. Il existe 36 sons et 26
lettres.
 Les sons peuvent s’écrire avec :
o une seule lettre : le son [a] ses amis
o deux lettres : le son [α᷈] les enfants –une jambe –embrasser
o trois lettres : le son [o] la peau
 Certains sons peuvent avoir des écritures différentes :
LES VOYELLES
[o]
▲
o
au
eau
rose
os
fauteuil
bateau
[u]
▲
Ou
rouge
ours
igloo
clown
[Œ]
▲
e
eu
oeu
cheval
bleu
fleur
coeur
[j]
▲
i
y
ill
il
avion
yaourt
paille
soleil
[ɛ]
▲
é
ez
er
è
ë
e
ai
ê
et
es
est
ei
bébé
nez
parler
père
noël
pelle
fraise
tête
violet
les
est
baleine
[õe]
[ ɛ]
▲
un
in
im
ain
aim
ein
en
1
sapin
timbre
main
faim
ceinture
chien
[y]
▲
u
lune
plume
[a]
▲
a
â
à
ananas
âne
là
[ã]
▲
an
en
am
em
orange
dent
jambe
décembre
[i]
▲
i
î
y
hiver
igloo
île
pyjama
[õ]
▲
on
om
marron
bonbon
trompe
LETTRES ET SONS
O1