CM1 - Ecrire un résumé sur le siècle des lumières

EcrireunrésumésurlesiècledesLumières.
Niveaud’enseignement
CM1
Introductionàlasituation
Après l’étude du siècle des Lumières, les élèves ont à résumer ce qu’ils ont retenu. Au
préalable,enHistoire,lescontenusontportésurl’étudededocumentsinformantsurdeux
grandes inventions ayant marqué le XVIIIème siècle: le fardier de Joseph Cugnot et
l’invention de la montgolfière. Par ailleurs, les idées des philosophes Diderot, Voltaire et
Montesquieuontétédécouvertesàpartirdelalectured’extraitsdecesauteurs.
Compétencesàréinvestir
Mobiliserdesconnaissancesportantsurl’orthographeduverbe:
-Appliquerlarègledel’accordduverbeaveclesujet;
-Observerlefonctionnementduverbeetl’orthographier;
-Conjugueraupassésimple;
Matériel
-
UnecartementalesurlesiècledesLumières.
Déroulement
ETAPE1
PRESENTATIONDUPROJETD’ECRITURE
NousallonsécrireunrésumésurlesiècledesLumièresàpartirdenotrecartementale.Nous
allonsl’écrireaupassésimple.Pourcefaire,nousavonsbesoindenousfamiliariseravecce
temps.
ETAPE2
SIMPLE
SEANCEDECROCHEEPOURS’APPROPRIERLACONJUGAISONDUPASSE
Listerverbesaupassésimple.
Nousallonscherchercommentformercesverbesenobservantcommentilssontfabriqués
dansleromand’AliceauPaysdesmerveillesdeLewisCarrollquenoussommesentrainde
lireetquiemploielepassésimple.
Touttextequiemploiedesverbesaupassésimpleàlatroisièmepersonnedusingulieretdu
plurielpeutfonctionner.
Mission Maîtrise de la langue
Direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Nord
http://pedagogie-nord.ac-lille.fr/
Unelistedeverbesestobtenueparunerechercheindividuelledanslecahierd’étudedela
languefrançaise.Ellepeuts’accompagnerd’unerechercheécritepardeuxaupréalable.
Cette recherche ne pose pas de problème car les enfants reconnaissent l’imparfait, le
présentquisontdestempsutilisésdansl’extrait.Ilsprocèdentparélimination.
Tous les verbes sont classés collectivement au tableau. Le classement est effectué par
l’enseignant:
Lechien
commença
Uncanarilança
Illuiparut
Ellejoignit
Legriffonleva
Ilrencontra
Ellecourut
PensaAlice
Ellefut
Illança
Ellearriva
Onnetrouvapas Latortue`poussa
Elleattrapa
Elletomba
Elletrouva
Ilrépliqua
Elleestima
Ellebut
Elledut
Celaparut
Ile
Ilyeut
Verbesdupremiergroupeavecil/elle/on:
ilsseterminenttouspar‘a’.
Des verbes qui se Des verbes qui se
terminentpar‘ut’.
terminentpar‘it’.
Recherchedeformesverbalesquel’onpourrautiliserdansnostextesaprèsdesessaisà
l’oralpuisàl’écritetl’usagedestransformationsàlatroisièmepersonnedupluriel:
Ils
commencèrent
Ilsrencontrèrent
Ilsparurent
Ellesjoignirent
Ilslevèrent
Ilsarrivèrent
Ellescoururent
Ilsréfléchirent
Ellespoussèrent
Ellesfurent
Ilsconstruisirent
Ellesburent
Ellestombèrent
Ellesdurent
Ellesestimèrent
Ilseurent
Ilsattrapèrent
Ilspensèrent
Ilscritiquèrent
Ilscréèrent
Ilstrouvèrent
Verbesdupremiergroupeavecils/elles
ilsseterminenttouspar‘èrent’.
Des verbes qui se Des verbes qui se
terminent
par terminent
par
‘urent’.
‘irent’.
Unatelierd’oralestproposéauxenfantsquiontdesdifficultésàconjuguer.
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Premiersécritsdeformesverbalesenlienaveclaproductionécrite:
Pourquelesélèvess’approprientl’usagedutableau,onpeutdansunedeuxièmeséance
derecherche,lesfaireréfléchirsurleclassementselonlesinvariants:
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Onobtientl’outilsuivantquiseraàdispositiondesélèvespendantlaproductionécrite:
ETAPE3
ORALDECADRAGESURLEFOND
L’oral de cadrage sur le fond prend appui sur la carte mentale établie en séance d’Histoire ou
bien la carte mentale peut être établie à ce moment là.
ETAPE4
ORALDECADRAGESURLAFORME
L’enseignantdistribuelaconsigneécriteetl’amorcedutextequiguidel’élèveversl’emploi
du passé simple et non le présent de narration, ou le passé composé qui sont aussi des
tempspossibles.
Ecris un résumé sur le siècle des lumières en employant le passé simple et l’imparfait.
Ton texte commencera ainsi : Le XVIIIème siècle fut appelé le siècle des Lumières.
Attention : un seul ‘il y eut’ est autorisé !!
ETAPE5
PHASED’ECRITURE
Les élèves écrivent leur lettre en s’appuyant sur la carte mentale et les outils
précédemmentconstruits.
LesplusrapidespeuventdonnerplusamplesrenseignementssurVoltaire,personnagequia
faitl’objetd’unerecherchedocumentaireplusapprofondie.
ETAPE6
MISEENVALEURDESECRITS
Les écrits une fois corrigés, puis recopiés peuvent s’insérer dans le cahier d’Histoire en
conclusionduchapitresurlesiècledesLumières.
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