Physique
PCSI 3 Programme de colle
Semaine 19
Du lundi 27 au vendredi 31 mars 2017
Cours et exercices : revoir toute la mécanique, en particulier
Chap 16 : Mouvement à force centrale conservative, champs newtoniens
Point matériel soumis à un seul champ de force centrale : conservation du moment
cinétique, mouvement plan, loi des aires
Cas d’une force centrale conservative : énergie potentielle effective, état lié/libre
Approche documentaire : relier l’échelle spatiale sondée à l’énergie mise en jeu lors
d’une collision en s’appuyant sur l’expérience de Rutherford
Champ newtonien : lois de Képler
Energie mécanique en fonction du demi-grand axe pour un mouvement elliptique
(dém)
Cas particulier du mouvement circulaire : établir la troisième loi de Képler ; satellite
géostationnaire (calcul de l’altitude) ; vitesses cosmiques (vitesse en orbite basse et
vitesse de libération)
Chap 17 : Introduction à la mécanique des systèmes fermés (lois et théorèmes à
connaître, les démonstrations ont été faites pour un système de deux points matériels
mais ne feront pas l’objet d’une question de cours)
Centre d’inertie, TQM, TMC, TEC, TEM pour un système fermé quelconque
La résultante des forces intérieures est nulle ; le moment résultant des forces
intérieures est nul. La puissance ou le travail des forces intérieures est non nul a priori,
indépendant du référentiel, nul pour un système indéformable, donc pour un solide.
Chap 18 : Statique des fluides dans un référentiel galiléen
Force surfacique de pression, force volumique de pesanteur
Statique dans le champ de pesanteur uniforme : relation dP/dz = - g. Cas d’un fluide
incompressible et homogène. Cas de l’atmosphère isotherme dans le cas du modèle du
gaz parfait.
Facteur de Boltzmann.
Résultante de forces de pression (utilisation des symétries, choix de la surface
élémentaire dans le système de coordonnées adapté)
Poussée d’Archimède
Equivalent volumique des forces de pression (à l’aide d’un gradient) ; équation locale
de la statique des fluides (dém)
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !