MODIFICATIONS DU RADICAL :
VERBES PARTICULIERS EN –IR, –DRE ET –TRE 1
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Modifications du radical :
verbes particuliers en –ir, –dre et –tre
MATÉRIEL POUR ALLOPHONES
Groupe verbal
1 LES VERBES EN –IR DONT LE RADICAL EST TERMINÉ PAR LA CONSONNE
M, T OU V
Ils perdent cette consonne au présent de l’indicatif devant s et t.
Exemple : les verbes dormir, partir et servir
Je dors, il dort, nous dormons.
Je pars, il part, nous partons.
Je sers, il sert, nous servons.
2 LES VERBES COURIR, MOURIR ET POUVOIR
Ils doublent le r au futur simple et au conditionnel présent.
Tous les composés du verbe courir : accourir, concourir, discourir, encourir, parcourir, recou-
rir, secourir.
Nous courons (présent), nous courrons (futur), nous courrions (conditionnel présent).
Nous mourons (présent), nous mourrons (futur), nous mourrions (conditionnel
présent).
Nous pouvons (présent), nous pourrons (futur), nous pourrions (conditionnel présent).
3 LES VERBES EN –INDRE ET –SOUDRE
Ils perdent le d aux trois premières personnes du présent de l’indicatif et à la deuxième
personne de l’impératif et prennent un t à la troisième personne du singulier de l’indi-
catif. Cependant, ces verbes conservent le d devant le r, c’est-à-dire au futur simple et
au conditionnel présent.
Exemple : les verbes craindre et résoudre
Je crains, il craint, nous craignons, je craindrai.
Je résous, il résout, nous résolvons, je résoudrai.
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De même type que le verbe craindre : adjoindre, astreindre, atteindre, ceindre, contrain-
dre, disjoindre, enfreindre, empreindre, étreindre, feindre, geindre, joindre, poindre, plaindre,
peindre, restreindre, teindre, etc.
Je peins, il peint, nous peignons, nous peindrons. Je plains, il plaint, nous plaignons,
nous plaindrons.
De même type que le verbe résoudre : absoudre, dissoudre
J’absous, il absout, nous absolvons, j’absoudrai.
4 LES VERBES EN –DRE ET –TRE
Ils conservent le d ou un seul t aux trois premières personnes du présent de l’indicatif et
à la deuxième personne de l’impératif.
Exemple : les verbes coudre et mettre
Je couds, il coud, je coudrai, couds.
Je mets, il met, nous mettons, mets.
De même type que le verbe coudre : découdre, émoudre, moudre, recoudre, remoudre, etc.
Je mouds, il moud, nous moulons, je moudrai (futur simple), mouds.
De même type que le verbe mettre : admettre, commettre, compromettre, démettre, émet-
tre, omettre, permettre, promettre, réadmettre, remettre, retransmettre, soumettre, transmet-
tre, etc.
J’admets, il admet, nous admettons, admets.
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Exercices
EXERCICE 1
Conjuguez les verbes suivants à la deuxième personne du singulier et du pluriel au
présent et au futur simple de l’indicatif et à la première personne du singulier et du
pluriel du présent du subjonctif.
Présent de l’indicatif Futur simple Présent du subjonctif
Courir tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Partir tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Atteindre tu _________________________ tu ___________________________ que j’ _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Plaindre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Mourir tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Dissoudre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Moudre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Omettre tu _________________________ tu ___________________________ que j’ _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
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Joindre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Teindre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Résoudre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Servir tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Soumettre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
Coudre tu _________________________ tu ___________________________ que je _____________________________
vous _________________________ vous ___________________________ que ns _____________________________
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EXERCICE 2
Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif puis au conditionnel
présent à la personne indiquée.
a) Cette conductrice (enfreindre) ________________________________________ la loi et
(se plaindre) ________________________________________ d’être réprimandée.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Cet employé (commettre) ________________________________________ une grande erreur, car il
(transmettre) ________________________________________ des informations importantes aux concurrents.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Je (dissoudre) ________________________________________ la peinture, (peindre) ________________________________________
la chambre et (coudre) ________________________________________ des rideaux assortis.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Cet athlète (courir) ________________________________________, (atteindre) ________________________________________ son
but, mais il (omettre) ________________________________________ de passer le relais.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Arrivés à la gare, les grands-parents (étreindre) ________________________________________ leurs petits-
enfants qui se (plaindre) ________________________________________ du retard du train.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) L’acteur (feindre) ________________________________________ de dormir lorsque le réalisateur
(émettre) ________________________________________ ses commentaires.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
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