Evaluation de CE1 - Apprendre en maternelles
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Evaluation de CE1 Additions: Effectue les additions: Soustractions: Effectue les soustractions: http://www.apprendre-en-maternelles.com Numération: Range par ordre croissant: 124 - 118 - 165 – 245 - 324 - 11 - 235 Range par ordre décroissant: 744 - 18 - 165 – 445 - 324 - 121 - 835 Complète les suites de nombres : Complète: http://www.apprendre-en-maternelles.com Relie les nombres à l’écriture correspondante : Ecris les nombres qui manquent dans les cases blanches sous la droite graduée. Ecris en chiffres romains: 25 : 17 : 32 : 50 : XXIX LVII : Ecris en chiffres arabes: XXI : XVI : Entoure les animaux qui volent : Hirondelle - chameau – girafe – papillon – crocodile – corbeau – pie –vache – aigle - Entoure les animaux qui nagent : Truie– requin- girafe – papillon – crocodile – corbeau – pie –truite– aigle – saumon- baleine Relie chaque animal à son petit Réponds aux questions : Quel est le double de 20 ? Quelle est la moitié de 6 ? Quel est le triple de 5 ? http://www.apprendre-en-maternelles.com Heures: Place les aiguilles de chaque colonne : http://www.apprendre-en-maternelles.com Compréhension: http://www.apprendre-en-maternelles.com Répond aux questions : Conjugue les verbes suivants : Etre Aller Avoir Je ……… ………… ……… Tu ……… ………… ……… Il/Elle ……… ………… ……… Nous ……… ………… ……… Vous Ils/Elles ……… ……… ………… ………… ……… ……… http://www.apprendre-en-maternelles.com Ecris l’inverse : Range les mots soulignés dans la colonne qui convient: http://www.apprendre-en-maternelles.com Complète le tableau ci-dessous en suivant les directives: Dans chaque phrase, entoure le sujet et souligne le verbe : • Dans le vieux parc solitaire et glacé, deux formes ont tout à l’heure passé. • La mer, la vaste mer console nos labeurs. • Le poète est semblable au prince des nuées. • La chaire est triste hélas ! • Ronsard me célèbrait alors que j’étais belle. • J’ai tout appris de toi. http://www.apprendre-en-maternelles.com Ecris dans le temps indiqué : Entroure les infinitifs et souligne les participes passés: J’aime aller me promener dans la forêt, pour respirer l’air pur d’une brise qui se cache, avec cette sensation magique de pouvoir voler, perdu dans mes idées, la tête dans les nuages. Que de fois j’ai pu apprécier ces moments-là ! http://www.apprendre-en-maternelles.com Compréhension: Eva et Elsa choisissent leur menu pour le midi. - Eva : « En entrée, je prends du pamplemousse Comme plat principal, je choisis du poulet avec des frites, j’adore cela ! Après, j’ai envie de fromage, je prendrais bien du gruyère. Et pour finir, de l’ananas, c’est mon fruit préféré ». - Elsa : « Je prends presque comme toi, mais je préfère les yaourts et la glace ». Que prend Elsa ? http://www.apprendre-en-maternelles.com Dans chaque phrase, souligne le sujet et entoure le verbe. La maîtresse lit la leçon au tableau. Les élèves écoutent attentivement en silence. La directrice arrive et fait l’appel. Il se met à pleuvoir. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique : village - maison - assiette - lumière - lunettes – éponge- ardoise Recopie les phrases : http://www.apprendre-en-maternelles.com Géométrie: Complète les figures par symétrie : http://www.apprendre-en-maternelles.com Tracés géométriques : Trace un triangle isocèle de côté 5 cm, 5cm, et 3 cm. Trace un triangle équilatéral de côté 4 cm.. Trace un carré de côté 3,5 cm.. http://www.apprendre-en-maternelles.com Problèmes: Jonathan a 15 billes, il en gagne 3 et en perd 5. • Combien en-a-t-il, à la fin ? Eva achète 3 pains aux raisins à 1 euro et 1 baguette à 1 euro. • Combien doit-elle payer ? • Elle donne un billet de 5 euros, combien lui-rend-t-on ? La maîtresse compte les élèves de Ce1A, Ce1B et Ce1C. Il y a : 25 élèves en CE1A, 27 élèves en CE1B et 28 élèves en CE1C • • Combien-y-a-t-il d’élèves en tout en classe de CE1 ? …………. La classe de CE1A compte 13 garçons, combien y-a-t-il de filles ? ………. http://www.apprendre-en-maternelles.com
