Fiche pédagogique L`Egaré

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Théâtre - Marionnettes
A sortieOuest et dans Le Grand Tour !
du 26 janvier au 11 février 2014
FICHE PÉDAGOGIQUE
L’ÉGARÉ
Librement adapté de L’île de Armin Greder
(édition Compagnie Créative)
Compagnie Créature
Adaptation et mise en scène : Lou Broquin
Décors, masques et marionnettes : Michel Broquin et
Lou Broquin
Assistante : Odile Brisset
Construction : Les Ateliers Créature
Lumière et régie : Guillaume Herrmann
Musique : Christophe Ruetsch (Collectif éOle)
Avec : Michel Broquin, Kaf Malere et Emilie Broquin
Durée : 1h
Niveau : CM2 – Collèges - Lycées
Thématiques abordées : la différence, la peur de
l’autre, la xénophobie, l’altérité, l’exclusion.
Extrait vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=ntEK-LdDmoM
Contacts scolaires :
Anaïs Escriva et Coline Forget,
Relations publiques
[e-mail]
04.67.28.37.32
Béatrice Alonso, service éducatif
beatrice-agnes.alons[email protected]
Théâtre sortieOuest
Scène conventionnée pour les écritures contemporaines
Domaine de Bayssan le Haut
Parvis Jacques Echantillon
Route de Vendres 34500 Béziers
www.sortieouest.fr

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A sortieOuest
Lundi 03 février 2014 à 10h et 14h30
Mardi 04 février 2014 à 10h et 19h
Le Grand Tour !
Dimanche 26 janvier 2014 à 18h
La Livinière, Salle des fêtes
Mardi 28 janvier 2014 à 19h
Causses et Veyran, Salle Jules Milhau
Jeudi 30 janvier 2014 à 14h et 19h
Salleles du Bosc, Salle jules Bral
Vendredi 31 janvier 2014 à 20h30
Saint Etienne d’Albagnan, Salle polyvalente
Samedi 01 février 2014 à 19h00
Mèze, Foyer municipal
Vendredi 07 février 2014 à 20h30
Vendres, Ancien gymnase
Samedi 08 février 2014 à 21h
Portiragnes, Salle Jean Ferrat
Mardi 11 février 2014 à 14h et 19h
Capestang, Salle polyvalente

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THÉMATIQUES ET PROBLÉMATIQUES ENVISAGEABLES
- Le conte : comment cette pièce peut-elle être considérée comme une fable, un conte ?
- Les marionnettes : en quoi le fait de représenter cette histoire par des marionnettes
change notre regard sur le propos ?
- La différence : comment la xénophobie est-elle ici évoquée comme rejet de l'autre, de
l'alter, de l'étranger, de tout ce qui n'est pas semblable à moi ?
- La violence : comment la violence est-elle évoquée ici ?
- Le souvenir : comment le souvenir, en tant que mémoire collective et individuelle, est-il
nécessaire ?

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FICHE ELEVE
Titre de l’œuvre :
Date d'écriture du texte :
Date de l'adaptation :
Date de la représentation :
Artistes (auteur, metteur en scène, acteurs) :
Biographie de l'auteur :
Biographie du metteur en scène :
Domaine artistique :
Durée :
Lieu de la représentation :
Thématiques :
Choix esthétiques (musique, son, scénographie, déplacements, jeu des acteurs, décor,
costumes...)

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L’ECOLE DU SPECTATEUR A SORTIEOUEST
Aller à un spectacle de théâtre, c’est aussi apprendre à être spectateur. Nous vous
proposons différents points que vous pouvez aborder avec eux avant une représentation.
Se mettre en condition avant la représentation
Pour certains élèves, il s’agira peut-être d’une première expérience de spectateur. Poser la
question avec eux, en amont du spectacle, du comportement à avoir quand on est
spectateur de théâtre, est primordiale.
Nous vous suggérons de donner les consignes au préalable, c’est à dire en classe quelques
jours avant la représentation, afin que les élèves sachent l’attitude attendue d’eux le jour ou
le soir de la venue au spectacle.
Choisir sa place
Lors des représentations en matinée scolaire, l’équipe des relations publiques du théâtre
accueille les élèves et les aident à se placer, par classe, avec les adultes accompagnateurs.
Lors des spectacles en soirée, nous vous réservons des places pour vos classes, les
représentations à sortieOuest et dans Le Grand Tour ! étant en placement libre.
L’écoute
Devant une œuvre d’art, toutes les émotions sont possibles : le sourire, le rire, la colère,
l’ennui, la tristesse… Plongé dans un spectacle, le spectateur peut non seulement les
ressentir et les exprimer. Cependant, contrairement au cinéma où la bande image-son sera
toujours la même d’une projection à une autre, le théâtre est un art « vivant ». Les
comédiens sur scène ne jouent pas de la même manière d’une représentation à une autre,
d’un public à un autre.
Il est donc important de comprendre que, par respect pour soi-même, par respect pour les
autres spectateurs dans la salle, et par respect pour les artistes qui livrent une histoire, il faut
rester concentré durant un spectacle et ne pas perturber la représentation par des réactions
trop accentuées ou des discussions avec ses voisins.
Manger/ boire
Il est important d’expliquer aux élèves pourquoi il est interdit de boire ou manger pendant
une représentation de théâtre. Cela ne va pas forcément de soi, les jeunes ayant souvent
d’autres habitudes au cinéma.