Devoir 1 version 2 + correction - type Bac - Pavot

Devoir de première S n°1 – Type I
Document : Réplication et chromosomes
Après avoir analysé brièvement l'expérience du document ci-dessus, utiliser ce document pour décrire
précisément le déroulement d'un cycle cellulaire et monter en quoi il permet le maintien des
caractéristiques génétiques de génération cellulaire en génération cellulaire.
Votre exposé se fera sous forme de paragraphes argumentés avec un plan apparent et accompagné de
schémas (représenter une cellule théorique à 2n=6 chromosomes).

Correction du devoir n°1 : Type I
Critères Indicateurs (éléments de correction)
Problématique posée par
le sujet comprise
•Expliquer le déroulement d'un cycle cellulaire et monter en quoi il permet le
maintien des caractéristiques génétiques de cellules mères en cellules filles.
Les éléments
scientifiques :
pertinents, complets issus
des connaissances
scientifiques acquises
et/ou du document
•Définition : ADN, chromosome, nucléotides, etc.
•Notion de cycle cellulaire (phases G1, S, G2 de l'interphase et mitose).
Graphique d'évolution de la quantité d'ADN au cours du cycle.
•Maintien de la quantité d'ADN au cours du cycle.
•Modification de l'état des chromosomes.
•Description de la mitose => en quatre phases (prophase, métaphase, anaphase,
télophase). Schémas de la mitose avec une cellule à 2n=6.
•Localisation : yeux de réplication dans le noyau des cellules eucaryotes.
•Complémentarité des nucléotides.
•Description de l'expérience avec le BrdU : marquage des chromatides sœurs au
cours de la réplication => reproduction à l'identique du matériel génétique.
•Explication de la réplication (expérience historique => réplication
semi-conservative). Schéma de la réplication.
Éléments de démarche
(présentation de la
démarche pour répondre à
la problématique, dans un
texte soigné (orthographe,
syntaxe), cohérent
(structuré par des
connecteurs logiques), et
mettant clairement en
évidence les relations
entre les divers arguments
utilisés).
•Intro : Définitions / Problème / Démarche
•I – Le cycle cellulaire : Description du cycle (interphase + mitose), graphique,
état des chromosomes et maintien de la quantité d'ADN.
•Transition : Comment expliquer la transmission à l'identique du matériel
génétique entre la cellule mère et les cellules filles ?
•I I – La mitose : une division cellulaire conforme . Description de la mitose
(les quatre phases) + schémas. Séparation des chromatides sœurs.
•Transition : Comment passer des chromosomes à une chromatide à des
chromosomes à deux chromatides ?
•III – L'interphase : période de la réplication : Œil de réplication,
mécanismes de la réplication expliquer par les deux expériences (expérience du
BrdU et de Meselson et Stahl) => conservation semi-conservative.
•Conclusion : Pour conserver le matériel génétique de génération en génération,
les cellules passent pas deux mécanismes complémentaires et compensatoires : la
mitose et la réplication. L'un permet de répliquer à l'identique l'ADN et l'autre
permet de léguer à l'identique le matériel génétique venant d'une cellule mère aux
cellules filles.
Barème :
Synthèse pertinente
(effort de mise en
relation, d'articulation,
des connaissances)
Eléments
scientifiques
complets
Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 8
Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 7
Synthèse maladroite
ou partielle
(peu de mise en
relation, d'articulation
des connaissances)
Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 6
Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 5
Eléments
scientifiques
partiels
Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 4
Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 3
Aucune synthèse
Rédaction et/ou schématisation correcte(s) 2
Rédaction et/ou schématisation maladroite(s) 1
Pas d’éléments scientifiques (connaissances) répondant à la question traitée. 0