Chapitre 3 – La biodiversité actuelle, résultat et

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Chapitre 3 – La biodiversité actuelle,
résultat et étape de l’évolution
Le terme « biodiversité » s’est fait connaître en 1992 au sommet de
la Terre, à Rio de Janeiro. La biodiversité est depuis très médiatisée, en
particulier parce que sa diminution est alarmante. La biodiversité ne
concerne pas seulement les êtres vivants à l’autre bout de la planète, elle est aussi autour de
nous, chaque jour, même en plein centre-ville.
Comment peut-on définir la biodiversité ? Comment évolue-t-elle au cours du temps ? Quelle
est l’action de l’Homme sur la biodiversité ? En quoi l’étude du groupe des Vertébrés nous
permet-il de mieux comprendre l’évolution de la biodiversité ?
I- Les différents niveaux de la biodiversité. (Activité 1)
II- Les modifications de la biodiversité au cours du temps. (Activité 2)
III- L’action de l’Homme sur la biodiversité. (Activité 3)
IV- Les Vertébrés : des caractéristiques communes malgré une grande biodiversité.
(Activité 4)
V- L’évolution du goupe des Vertébrés. (Activité 5)
CONCLUSION :
La biodiversité du vivant comprend la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces
et la diversité génétique au sein des espèces. La biodiversité actuelle n’est qu’une étape dans
l’histoire du monde vivant, la grande majorité des êtres vivants ayant disparu suite à des
modifications environnementales dans le passé et aux activités humaines aujourd’hui.
Parmi les nombreux groupes existant, les Vertébrés sont caractérisés par un plan
d’organisation commun défini par deux axes de polarités, un plan de symétrie bilatérale, un
squelette découpé en 3 parties et organisé autour d’une colonne vertébrale. Ces similitudes
d’organisation suggèrent que tous les Vertébrés partagent un ancêtre commun, mais ont
acquis séparément au cours de l’évolution des innovations différentes à l’origine de leur
grande biodiversité.
Quels sont les mécanismes qui conduisent à la formation de nouvelles espèces ?
(cf. Chap 4)
BILAN : p. 78 - 79
EXERCICES : 2, 4 et 6 p. 82 - 83
LIVRE

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FICHE DE REVISION 2nde – Thème 1 – Chapitre 3
La biodiversité actuelle, résultat et étape de l’évolution
Définitions à connaître par cœur :
 biodiversité et ses différents niveaux
 niche écologique
 crise biologique
 axes de polarité (dorsoventral et antéropostérieur)
 plan de symétrie bilatérale
Notions clés à savoir expliquer :
 la biodiversité actuelle n'est qu'une étape de l'évolution
 l'action de l'Homme sur la biodiversité
 la structure en 3 parties du squelette des Vertébrés
 la structure en 3 parties du membre des Vertébrés
 innovation évolutive
 ancêtre commun
Schéma à savoir réaliser :
 savoir positionner les axes de polarité et le plan de symétrie sur un vertébré
Compétences travaillées à savoir mettre en œuvre :
A
ECA
NA
R1 – Observer, questionner, formuler une hypothèse.
R2 – Recenser, extraire, organiser des informations.
R3 – Interpréter et mettre en relation des informations.
R5 – Raisonner avec rigueur.
R7 – Concevoir une démarche expérimentale, un protocole expérimental.
E3 – Suivre un protocole pour réaliser une expérience, une manipulation.
E5 – E5 – Utiliser des logiciels (EXCEL, PHYLOGENE) pour obtenir des résultats
exploitables.
C1 – Démontrer, expliquer, argumenter, dans un langage scientifiquement
approprié.
C2 – Présenter et traiter des données sous forme d'un tableau, d'un
graphique.
C4 – Représenter une observation par un schéma.
A3 – Être autonome et faire preuve d'initiative.
compléments
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