1 annales du concours d`adjoint administratif de chancellerie (2012)

1ANNALES DU CONCOURS D’ADJOINT
ADMINISTRATIF DE CHANCELLERIE (2012)
(Courts exercices de français et de mathématiques)
Sujet
Epreuve de français (orthographe, vocabulaire et grammaire)
I. Relevez dans ce texte dixfautes d’orthographe ou de grammaire et proposez-en une correction
endessous de chaque mot (3points pour l’exercice). Toute correction apportée à un mot correctement
orthographié sera sanctionnée de 0,25point.
Il convenait donc de réunir dans cet hommage Victor Hugo et Albert Camus. Le paralèle est en effet
saisissant. Tous deux ont connu dès l’enfance le traumatisme insupportable de la confrontation avec
la peine de mort. Victor Hugo enfant, revenant d’Espagne où combattait son père, rencontra un
homme que l’on menait à l’échaffaud. Adolescent, il vit exécuté en place de Grève un jeune paricide.
L’impression fut ineffaçable en lui. De même, c’est à travers le récit du malaise de tout son être qui
saisit le père d’Albert Camus au retour d’une exécution par la guillotine sur une place publique à
Oran que l’enfant apréhende toute l’horreur de l’exécution. Elle ne le quittera plus et on la trouve
rappelée toute au long de son œuvre. Qu’il s’agisse de «l’Etranger», de «la Peste» ou du «Premier
Homme», la guillotine est toujours présente obsessionnellement chez Camus comme chez Hugo.
[…]
Ainsi, jusqu’au terme brutal et prématuré de son existence, Albert Camus n’a jamais cessé de com-
battre la peine de mort. Comme Victor Hugo, cette lutte est un fil d’or qui coure tout au long de la
trame de sa vie. Que sa voix fut entendue pour sauver des vies humaines, voilà sans doute pour
cette âme toujours inquiète la plus belle récompense. Quant à l’influence directe qu’il a pu exercé
de son vivant dans le débat sur la peine de mort, interrogé à Stockholm en décembre1957 sur
l’écot suscité en France par la publication récente de ses «Réflexions sur la guillotine», Albert
Camus répondit «[…], malheureusement. ça n’a ouvert aucun débat». Il faudra encore unquart de
siècle pour qu’enfin le vœu d’Albert Camus soit exhaucé et que la peine de mort disparaisse de
notre justice.
Albert Camus contre la peine de mort d’Eve Morisi
Préface de Robert Badinter
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SITUATIONS DE CONCOURS
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1ANNALES DU CONCOURS D’ADJOINT
ADMINISTRATIF DE CHANCELLERIE (2012)
(Courts exercices de français et de mathématiques)
Sujet
Epreuve de français (orthographe, vocabulaire et grammaire)
I. Relevez dans ce texte dixfautes d’orthographe ou de grammaire et proposez-en une correction
endessous de chaque mot (3points pour l’exercice). Toute correction apportée à un mot correctement
orthographié sera sanctionnée de 0,25point.
Il convenait donc de réunir dans cet hommage Victor Hugo et Albert Camus. Le paralèle est en effet
saisissant. Tous deux ont connu dès l’enfance le traumatisme insupportable de la confrontation avec
la peine de mort. Victor Hugo enfant, revenant d’Espagne où combattait son père, rencontra un
homme que l’on menait à l’échaffaud. Adolescent, il vit exécuté en place de Grève un jeune paricide.
L’impression fut ineffaçable en lui. De même, c’est à travers le récit du malaise de tout son être qui
saisit le père d’Albert Camus au retour d’une exécution par la guillotine sur une place publique à
Oran que l’enfant apréhende toute l’horreur de l’exécution. Elle ne le quittera plus et on la trouve
rappelée toute au long de son œuvre. Qu’il s’agisse de «l’Etranger», de «la Peste» ou du «Premier
Homme», la guillotine est toujours présente obsessionnellement chez Camus comme chez Hugo.
[…]
Ainsi, jusqu’au terme brutal et prématuré de son existence, Albert Camus n’a jamais cessé de com-
battre la peine de mort. Comme Victor Hugo, cette lutte est un fil d’or qui coure tout au long de la
trame de sa vie. Que sa voix fut entendue pour sauver des vies humaines, voilà sans doute pour
cette âme toujours inquiète la plus belle récompense. Quant à l’influence directe qu’il a pu exercé
de son vivant dans le débat sur la peine de mort, interrogé à Stockholm en décembre1957 sur
l’écot suscité en France par la publication récente de ses «Réflexions sur la guillotine», Albert
Camus répondit «[…], malheureusement. ça n’a ouvert aucun débat». Il faudra encore unquart de
siècle pour qu’enfin le vœu d’Albert Camus soit exhaucé et que la peine de mort disparaisse de
notre justice.
Albert Camus contre la peine de mort d’Eve Morisi
Préface de Robert Badinter
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SITUATIONS DE CONCOURS
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II. Complétez les phrases suivantes par le verbe entre parenthèses à la forme appropriée (0,25point
par verbe, 3points pour l’exercice)
1. L’Entente cordiale entre la France et l’Angleterre …………………………. (signer) en1904.
2. Tu dois y arriver …………………………. (essayer) encore!
3. Le PIB a …………………………. (croître) de 2,1% l’année dernière.
4. Il était très jeune lorsqu’il …………………………. (atteindre) par cette terrible maladie.
5. Il …………………………. (clore) actuellement son discours.
6. Napoléon …………………………. (naître) en1769 et mourut en1821.
7. Je viens d’envoyer le message mais je …………………………. (craindre) de l’avoir oublié dans la liste
des destinataires.
8. Lorsque ces deux inspecteurs travaillaient ensemble, ils …………………………. (résoudre) toutes les
enquêtes.
9. Différentes monarchies se sont …………………………. (succéder).
10. Quoi que vous en …………………………. (conclure), vous devrez assumer vos responsabilités.
11. Je doute que ton bien …………………………. (valoir) aussi cher.
12. Les orgues de la cathédrale, que cet artiste a ……………………. (restaurer), datent du XVIIIesiècle.
III. Formez un adverbe à partir des mots suivants (0,25point par adverbe, 2points pour l’exercice)
1. Pieux: ………………………….
2. Humilité: ………………………….
3. Indu: ………………………….
4. Différent: ………………………….
5. Gentil: ………………………….
6. Eperdu: ………………………….
7. Elégant: ………………………….
8. Nuit: ………………………….
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IV. Donnez un synonyme pour chacun des mots suivants (0,25point par mot, 1point pour l’exercice)
1. Un contentieux:………………………….
2. Décadence: ………………………….
3. Courageux: ………………………….
4. Une polémique: ………………………….
V. Donnez un antonyme pour chacun des mots suivants (0,25point par mot, 1point pour l’exercice)
1. Plaidoyer: ………………………….
2. Taciturne: ………………………….
3. Crépuscule: ………………………….
4. Rébellion: ………………………….
VI. Ecrivez en toutes lettres les nombres suivants (0,25point par mot, 1point pour l’exercice)
1. 700000habitants: ………………………….
2. Page200: ………………………….
3. 125,13euros: ………………………….
4. 180kilos: ………………………….
VII. Donnez le pluriel des mots suivants (0,25point par mot, 1point pour l’exercice)
1. Un tête-à-tête: ………………………….
2. Un en-tête: ………………………….
3. Un chacal: ………………………….
4. Un œil-de-bœuf: ………………………….
Epreuve de mathématiques
I. Dans une entreprise, 70% des salariés sont des hommes. De plus 6% des femmes et 4% des
hommes sont des cadres (2points)
1. Quel est le pourcentage des cadres dans cette entreprise?
2. L’entreprise compte 23cadres; quel est le nombre total de salariés dans cette entreprise?
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SITUATIONS DE CONCOURS
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II. ABCD est un carré de côté a, exprimé en cm, avec a >5. E est le point du segment [AB] tel que
EB =5cm (2points)
1. Exprimez en fonction de a l’aire, en cm2, du triangle AED.
2. Pour quelle valeur de a, l’aire du carré ABCD est-elle égale au triple de l’aire du triangle AED?
III. Sur une route, un camion roule à 60km/h. Une voiture le double à 90km/h (3points)
En supposant que la voiture et le camion roulent à des vitesses constantes, quelle distance mini-
mum doit parcourir la voiture pour pouvoir faire un arrêt technique de 5minutes sans être rattra-
pée par le camion?
IV QCM (2 points)
Pour chaque question, une réponse exacte rapporte 0,5 point ; une réponse fausse enlève
0,25point; toute absence de réponse ne rapporte ni ne retire de point. La note minimale est 0.
Une seule bonne réponse par question. Les réponses seront données dans le tableau suivant.
Q.1: Une piscine rectangulaire a pour dimensions 10m ×5m. On constate que l’évaporation a fait
baisser le niveau de l’eau de 5cm. Combien faut-il rajouter d’eau pour que la piscine retrouve son
niveau d’origine?
a) 25 000 litres
b) 0,025 m3
c) 0,25 m3
d) 2 500 litres
Q.2:
a) –
b) - 5/36
c) 0
d) 5/18
Question 1 2 3 4
Réponse
1
3
–×
1
2
()
3
2
–=
2
3
()
5
6
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Q.3:
a) 53x 38
b) 510 ×3
8
c) 513 ×3
–2
d) -5/9
Q. 4: fest une fonction affine telle que.f(3) =5 et .f(6) =7 alors:
a) fest croissante
b) fest décroissante
c) fest constante
d) on ne sait pas
Corrigé
Epreuve de français (orthographe, vocabulaire et grammaire)
I. Relevez dans ce texte dixfautes d’orthographe ou de grammaire et proposez-en une correction
endessous de chaque mot (3points pour l’exercice). Toute correction apportée à un mot correctement
orthographié sera sanctionnée de 0,25point.
Il convenait donc de réunir dans cet hommage Victor Hugo et Albert Camus. Le parallèle est en
effet saisissant. Tous deux ont connu dès l’enfance le traumatisme insupportable de la confronta-
tion avec la peine de mort. Victor Hugo enfant, revenant d’Espagne où combattait son père, rencon-
tra un homme que l’on menait à l’échafaud. Adolescent, il vit exécuter en place de Grève un jeune
parricide.
L’impression fut ineffaçable en lui. De même, c’est à travers le récit du malaise de tout son être qui
saisit le père d’Albert Camus au retour d’une exécution par la guillotine sur une place publique à
Oran que l’enfant appréhende toute l’horreur de l’exécution. Elle ne le quittera plus et on la trouve
rappelée tout au long de son œuvre. Qu’il s’agisse de «l’Etranger», de «la Peste» ou du «Premier
Homme», la guillotine est toujours présente obsessionnellement chez Camus comme chez Hugo.
[…]
Ainsi, jusqu’au terme brutal et prématuré de son existence, Albert Camus n’a jamais cessé de com-
battre la peine de mort. Comme Victor Hugo, cette lutte est un fil d’or qui court tout au long de la
trame de sa vie. Que sa voix fut entendue pour sauver des vies humaines, voilà sans doute pour
cette âme toujours inquiète la plus belle récompense. Quant à l’influence directe qu’il a pu exercer
de son vivant dans le débat sur la peine de mort, interrogé à Stockholm en décembre1957 sur
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