Formation : relation d`aide et entretien infirmier en santé mentale
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Formation : relation d'aide et entretien infirmier en santé mentale Réf. PCSM14 Durée Infos 3 jours Prix net, repas de midi compris Sessions Paris Paris du 05/03/2014 au 07/03/2014 du 24/09/2014 au 26/09/2014 € Introduction DPC - Orientation nationale n° 2 : contribuer à l’amélioration de la relation entre professionnels de santé et patients. (décret du 26 février 2013) Dans le cadre de la relation de soin en santé mentale, l'infirmière a recourt à des outils spécifiques que sont notamment la relation d'aide et l'entretien infirmier. L'entretien infirmier consiste en un dialogue soignant/soigné qui permet d'entrer en relation avec la personne, de répondre à ses interrogations et de recueillir des données afin de mieux identifier ses besoins. Seule une technique bien maîtrisée de l'entretien permet de parvenir aux objectifs fixés. Quant à la relation d'aide, elle doit également être structurée, quel que soit le moment où l'aide se réalise, d'autant qu'elle implique des interactions entre la(les) personne(s) soignée(s) et le(s) soignant(s) à l'intensité variable en fonction de la situation. Ce module vous permettra de mieux maîtriser ces deux outils essentiels à la relation de soins. Objectifs ● Identifier les différents types d'entretiens ● Garder la maîtrise de l'entretien par la neutralité de l'écoute ● Adopter une attitude favorisant l'échange ● Retransmettre les éléments apportés par le patient de la façon la plus objective possible Éléments de contenu ● Histoire de la maladie mentale et évolution de la pratique infirmière en psychiatrie ● Les outils spécifiques de l'infirmière en psychiatrie : lien thérapeutique, relation d'aide et entretien infirmier ● L'accompagnement au quotidien et la participation aux activités psycho-socio-thérapeutiques ● L'entretien infirmier : cadre, compétences, place dans la relation de soin et dans le travail en équipe pluridisciplinaire ● Nombreuses mises en situation Notre démarche pédagogique ● Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l'intervention. ● Des méthodes d’APP préconisées par l’HAS. ● Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques. ● Une documentation pédagogique remise à chaque participant. ● Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques... ● L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi. ● Une évaluation de la satisfaction et des connaissances. ● La remise d’une attestation DPC.
