enseignements-dexploration-2016-2017

Les enseignements d’exPLoration
L’ENSEIGNEMENT
D’ÉCONOMIE
(1h30 hebdomadaire obligatoire)
SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES (SES)
(1 Semestre)
De grandes problémaques
contemporaines vues sous l’angle
économique et sociologique, par exemple :
> De la constuon à la réparon des
revenus
> D’où vient le chômage ?
> Le diplôme protège-t-il du chômage ?
> Comment devenons-nous des acteurs
sociaux ?
ET
PRINCIPES FONDAMENTAUX
D’ECONOMIE ET DE GESTION
(PFEG) (1 Semestre)
Découvrir et comprendre les acteurs et
mécanismes de l’économie.
Qui intervient dans l’économie ?
Entreprises, associaons et Etat ...
> Quels acteurs créent la richesse ?
> Qu’est ce qu’une entreprise ?
> Comment l’entreprise crée-t-elle de la
richesse ?
> A quoi sert une banque ?
> Le circuit économique
UN ENSEIGNEMENT
A CHOISIR PARMI CINQ
(1h30 hebdomadaire)
SCIENCES ET
LABORATOIRES
> Utilisation des ressources de la nature : fabrication
d’aliments et suivi de qualité
> Atmosphère terrestre : l’effet de serre et l’évolution
du climat
> Indices biologiques de pollution : utilisation de bio-
indicateurs
ECOLOGIE, AGRONOMIE, TERRITOIRE ET
DEVELOPPEMENT DURABLE (EATDD)
Un enseignement à caractère scienque tourné vers les sciences
Biologiques :
> Ecologie - Environnement - Biologie - Physiologie - Microbiologie
> Un enseignement basé sur des travaux de laboratoire, sores, visites
> Un enseignement qui aborde des techniques de microscopie, biochimie et microbiologie
METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES (MPS)
Un enseignement pour découvrir techniques et méthodes en Sciences Physiques et en Chimie. Des
TP appliqués à des problèmes concrets pour mieux maîtriser la démarche expérimentale et les savoir-
faire :
> Sciences et Arts (jardins à la française et géométrie, de l’image xe à l’image animée...)
> Sciences et Prévenon des risques d’origines humaines (environnement, polluon, sécurité,...)
> Sciences et Alimentaon (couleur, composion des aliments,...)
> Sciences et Invesgaons policières (cryptographie, empreintes digitales,...)
LITTERATURE ET SOCIETE
Prendre conscience que les domaines liéraire et historique sont au coeur de la formaon.
Développer les capacités de recherche, de hiérarchisaon et d’exploitaon de documents (lms,
romans, revues, visites)
> Etude d’un roman et de son adaptaon cinématographique («Un long dimanche de ançailles»)
> L’homme dans le monde ; le Nantes du XVIIIème siècle, visite des archives
>Le commerce triangulaire
Un enseignement qui permet:
▪ De découvrir de nouvelles technologies ulisées en
SVT
▪ D’élaborer un quesonnement autour d’une
problémaque
▪ D’acquérir la rigueur scienque et l’autonomie
▪ De travailler en groupe et développer l’esprit
crique
▪ De susciter le goût de la recherche
CREATION ET ACTIVITES ARTISTIQUES
THEATRE
Approche des textes du
répertoire classique et
contemporain
> Lire et faire entendre
> Du texte à la scène
> Aller au spectacle et monter
un spectacle, mettre en scène
> Découverte du travail de
comédien
> Apprendre, répéter, jouer,
travailler ensemble
> De l’expérience à la vie
> Etre soi au milieu des autres
DESIGN DE PRODUIT,
DESIGN D’ESPACE
Motivé par les expériences
artistiques, cet enseignement
d’exploration vous propose :
> D’enrichir votre culture
design
> De découvrir la réalité des
objets et la conception de
l’espace habitable
> D’effectuer des recherches
théoriques, plastiques et
graphiques
> De créer des maquettes
CINEMA
S’interroger sur les arts
visuels de leur conception à
leur diffusion sur nos écrans :
> Enrichir sa culture
cinématographique
> Développer ses impressions
personnelles
> Parvenir à décrire et à
analyser une image
> Réaliser un court-métrage
OU OU
Lycée Charles Péguy
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