ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE
DISCIPLINE : Géographie CLASSE : 6e Nombre chapitres : 5 Nombre leçons : 13
Nombre dossiers : 7 Nombre de TD : 0 Nombre de TP : 10
Séq
Sem
Semaines
Chapitres
Titres des leçons
Justification
1
01
O7-
11/09/205
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Evaluer les prérequis
02
14-
18/09/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
1-la géographie (Définition ; domaines – méthodes-utilité) (1h)
Transformer l’espace
03
21-
25/09/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
2-Notre planète la terre
-La terre dans le système solaire ;
- formes, dimensions et repères. (2h)
Se déplacer sans se perdre
04
28/09-
02/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
3-La terre : une planète en mouvement dans l’espace. (larotation
etses conséquences ;la révolution etses conséquences)(2h)
Arrimer ses activités à la variation des
saisons
05
05-
09/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
TP 1: Localiser un lieu sur la carte. (lire les coordonnées d’un lieu
sur une carte ; situer le Cameroun sur la carte de l’Afrique à partir
des coordonnées géographiques ; situer une ville du Cameroun à
partir des coordonnées géographiques.)(1h)
TP2 : le calcul de l’heure. (calcul de l’heure légale d’un lieu ;
exercices sur le calcul de l’heure des différents lieux par rapport au
fuseau horaire du Cameroun) (1h)
Se déplacer sans se perdreDéterminer
son itinéraire
Programmer des voyages d’affaires
06
12-
16/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
DOSSIER 1: l’influence de la lune sur le milieu et les activités
humaines. (marée, activité religieuse, calendrier, pêche, chasse,
cérémonies traditionnelles)(1h)
4- La terre : une planète
bleue (La répartition des terres la
répartition des mers) (1h)
Arrimer ses activités à la variation des
saisons
Construire des infrastructures portuaires
Choisir un mode de transport pour
voyager
2
07
19-
23/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
5- Le relief de la terre (les plaines, les plateaux, les montagnes) (1h)
TP 3 : les formes de représentation de la terre :(identification des
formes de représentation de la terre ; les éléments constitutifs d’une
carte ; l’échelle ; l’orientation ; les coordonnées géographiques, les
signes conventionnels ; lire et interpréter une carte ;
calculer la distance entre deux lieux sur la carte.)(1h)
Adapter les activités économiques
Déterminer son itinéraire
08
26-
30/10/2015
1. La terre : une planète du
système solaire
TP 4 : La carte du relief du Cameroun. (remplir le fond de carte du
Cameroun ; lire et interpréter la carte du relief du Cameroun ;
identifier les formes de relief de sa localité)(1h)
Révision
Adapter les activités économiques
09
02-
06/11/2015
2. Les composantes
naturelles de
l’environnement
6-La notion del’environnement(définition del’environnementnaturel
;composition ;définition del’écosystème) (2h)
Eviter les catastrophes
10
09-
13/11/2015
2. Les composantes
naturelles de
l’environnement
TP 5: Observation du temps. (présentation des instruments de
mesure du temps ; lire la température d’un lieu sur un thermomètre ;
lire la hauteur des précipitations sur un pluviomètre ; décrire le
temps qu’il fait dans sa localité)(1h)
DOSSIER 2 : fleuves et rivières du Cameroun. (réseau
hydrographique dense ; utilité ; problèmes) (1h)
S’arrimer au temps
Tirer profit des fleuves et rivières
11
16-
20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-
27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
3
13
30/11-
04/12/2015
2 Les composantes
naturelles de
l’environnement
TP 6 : Construction et lecture d’un diagramme
ombrothermique.(définition ;construction ; lecture ; construction du
diagramme de sa localité)(2h)
Déterminer l’activité économique à
mener
14
07-
11/12/2015
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
7-Les milieuxbioclimatiquesdu Cameroun.-milieu équatorial ;
milieutropical(localisation, caractéristiques, relations
climat/végétation). (3h)
Développer des cultures adaptées au
climat du milieu
15
14-
18/12/2015
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
-Les milieuxbioclimatiquesdu Cameroun.-milieu équatorial ;
milieutropical(localisation, caractéristiques, relations
climat/végétation). (suite et fin)
Développer des cultures adaptées au
climat du milieu
16
21-
25/12/2015
CONGES DE NOEL

17
28/12/2015-
01/01/2016
18
04-
08/01/2016
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
8- Lesagressionscontre lesmilieuxbioclimatiquesdu Cameroun(les
types d’agressions les causes ; les manifestations ; les conséquences
et les solutions)(2h)
Eviter les catastrophes
Réduire le taux de morbidité
19
11-
15/01/2016
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
TP 7 : Les agressions contre les milieux de la localité où se trouve
l’établissement.(observation du milieu ; identification des agressions
; explication)(2h)
Eviter les catastrophes
Réduire le taux de morbidité
20
18-
22/01/2016
3. Les milieux
bioclimatiques et leur
dégradation
TP 8: La gestion des déchets. (collecte des ordures ; tri sélectif des
orduresbiodégradables et non biodégradables et leur gestion ;
incinération ; fabrication ducompost ; conservation des déchets non
biodégradables). (1h)
Révision
Réduire le taux de morbidité
4
21
25-
29/01/2016
4. Les perturbations
climatiques.
9–L’atmosphère.
-Définition ;Composition etstructure.
-La circulationatmosphérique(2h)
Eviter les catastrophes naturelles
22
1er-
05/02/2016
4. Les perturbations
climatiques.
10-Les perturbations atmosphériques
-définition
-types de nuages
-types de perturbation
–localisation
conséquences
Eviter les catastrophes naturelles
23
08-
12/02/2016
4. Les perturbations
climatiques.
Dossier 3 : Les perturbations atmosphériques au Cameroun.
(identification,
manifestation; conséquences ; mesures d’adaptation.)(1h)
TP 9 : les mécanismes de la pluie. (schématiser les étapes de la
formation de la pluie :schématiser les étapes de la formation d’une
pluie orographique)(1h)
Eviter les catastrophes naturelles
Prévoir le temps
24
15-
19/02/2016
4. Les perturbations
climatiques.
11-Leschangementsclimatiques etleursconséquences
- causes
-manifestations
-conséquences(2h)
Développer des techniques de production
propres
25
22-
26/02/2016
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
26
29/02-
04/03/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
5
27
07-
11/03/2016
4. Les perturbations
climatiques.
DOSSIER 4 : Les changements climatiques et leurs conséquences
au Cameroun(manifestations, conséquences, adaptation ;
atténuation)(1h)
DOSSIER 5: Autres catastrophes. (criquets, oiseaux granivores,
pachydermes…) causes, manifestations, conséquences, solutions.
(1h)
Développer des techniques de production
propres
28
14-
18/03/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
12-Lesmouvementstectoniques.
-la structure interne du globe
-les plaques
-les mouvements de plaques (2h)
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
29
21-
25/03/206
CONGES DE PAQUES
30
28/03-
1er/04/2016
31
04-
08/04/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
DOSSIER6 : Les théories des mouvements des plaques (1h)
Révision
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
32
11-
15/04/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
13-Lesconséquencesdel’instabilitéde l’écorceterrestre :- les séismes
-le volcanisme.(2h)
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
Développer la protection civile
33
18-
22/04/2016
5. La mobilité de l’écorce
terrestre
TP 10 : Les manifestations sismiques et volcaniques au Cameroun.
(lire et identifier les régions sismiques et volcaniques; situer les
phénomènes sismiques et volcaniques récents.)(1h)
DOSSIER 7:Que faire en cas de séisme ou d’éruption volcanique ?
Et quelles sontles mesures de prévention à envisager (1h)
Développer des techniques antisismiques
Orienter l’occupation des espaces
Développer la protection civile
34
25-
29/04/2016
EPREUVES ZERO DES SCIENCES HUMAINES
36
09-
13/05/2016
37
16-
20/05/2016
38
23-
27/05/2016
39
30/05-
03/06/2016

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE
DISCIPLINE : Géographie CLASSE : 5e Nombre chapitres :3 Nombre leçons : 9
Nombre dossiers : 8 Nombre de TD : 3 Nombre de TP : 8
Séq
Sem
Semaines
Chapitres
Titres des leçons
Justification
1
01
O7-11/09/205
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Evaluer les prérequis
02
14-18/09/2015
1. La population
mondiale
1. la croissance rapide de la population Mondiale
-l’évolution de la population mondiale
-les mouvements internes de la population
-les implications de la croissance de la population sur les ressources naturelles
(2 h)
Développer des politiques de
contrôle des naissances
03
21-25/09/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
2. L’inégale répartition de la population mondiale (-les densités de la
population –les facteurs de l’inégale répartition) (2h)
Apprivoiser son milieu naturel Œuvrer
pour le développement de son pays créer
les conditions d’attraction ou de répulsion
des populations dans telle ou telle localité
de son pays.
04
28/09-02/10/2015
1. La population
mondiale
TP 1: calcul des indicateurs démographiques au Cameroun. (calcul des taux de
natalité, mortalité et d’accroissement naturel) (1h) Révision
Développer des politiques de
contrôle des naissances
05
05-09/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
TP 2 : les densités de population au Cameroun. (calcul des densités des
différentes régions à partir des données statistiques ; remplir une carte des
densités du Cameroun ; déterminer la densité de population de son
arrondissement.) (1h) Révision
Ajuster les infrastructures aux
densités de population
06
12-16/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
3 - L’homme en milieu équatorial
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques d’exploitation desressources
-les techniques traditionnelles de culture ; l’artisanat et l’élevage ;
-les problèmes
- les solutions (2h)
Vivre en harmonie avec son milieu
Prélever et exploiter les ressources
qu’offre le milieu
2
07
19-23/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
4- L’homme en milieu tropical
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques d’exploitation des ressources
-les problèmes
- les solutions (2h)
Optimiser l’exploitation de son
milieu
08
26-30/10/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
Dossier 1 : La déforestation au Cameroun. (causes ; manifestations ;
conséquences ; solutions)(1h)
TD 1 : les principaux produits vivriers du Cameroun. (Identifier les principaux
produits de votre zone climatique ; méthode de culture ;importance économique
et socioculturelle d’un produit vivrier de votre région.) (1h)
Lutter efficacement contre
l’avancée du désert
Lutter contre la faim et la sous-
nutrition
09
02-06/11/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
T.P 3 : Les ressources bioclimatiques du Cameroun. (identifier les ressources
naturelles de votre région ; identifier les espèces animales et végétales protégées
du Cameroun ; identifier les espèces animales et végétales protégées de votre
région ; débat/discussion sur l’importance de la protection des espèces)(2 h)
Eviter la rupture de l’équilibre
écologique
10
09-13/11/2015
2. L’homme exploite
les ressources des
milieux naturels
T.D 2 : La conservation des produits vivriers du Cameroun. (enquête sur les techniques de
conservation ; mise en commun ; discussion ; débats ; avantages ; limites.) (1h)
T.P4 : Techniques de protection des sols cultivés au Cameroun. (Enquête sur les techniques
de conservation des sols au Cameroun ; mise en commun en classe;
identification à partir des photos, les terrasses, les billons-sillons et représentation des
systèmes observés.)(1h)
Prévenir les périodes de soudure
Améliorer les rendements agricoles
Faire du Cameroun une puissance agricole
mondiale
11
16-20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
3
13
30/11-04/12/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
Dossier 2 : La crise du bois de chauffage. (Manifestations ; causes ;
implications.)(2h)
Préserver l’équilibre de
l’écosystème
14
07-11/12/2015
2. L’homme exploite
les ressources des
milieux naturels
5-L’homme en milieu désertique
-brève présentation cartographique du milieu
- les ressources
-les techniques traditionnelles de culture
-les problèmes
-les solutions (2h)
Amoindrir le caractère inhospitalier
du désert
15
14-18/12/2015
2. L’homme
exploite les
ressources des
6-L’homme en milieuméditerranéen
-brève présentationcartographique du milieu
–les ressources
-les caractéristiques dumilieu
Réduire les nuisances sur
l’environnement

milieux naturels
–les techniquestraditionnelles de culture
-les problèmes
-les solutions (2h)
16
21-25/12/2015
CONGES DE NOEL
17
28/12/2015-
01/01/2016
18
04-08/01/2016
2. L’homme
exploite les
ressources des
milieux naturels
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
DOSSIER 3: Les produits de la cueillette et du ramassage au Cameroun. (en
zone de forêt ; en zone de savane), identifier les produits, les technique de
cueillette ; l’importance économique et socioculturelle).(1h)
DOSSIER4 : la pêche artisanale au Cameroun. (grands foyers ; techniques ;
produits ; problèmes)(1h)
Créer une industrie de la cueillette
et du ramassage
Réduire les nuisances sur les
écosystèmes fluviaux et maritimes
19
11-15/01/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
T.D3 : Enquête sur les problèmes de l’eau dans sa région. (qualité ; quantité ;
gestion ; usages.) (1h)
Protéger les populations contre les
maladies hydriques
Eviter les conflits d’accès à l’eau
20
18-22/01/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
7 –Les campagnes d’Afrique
-le paysage agraire ; l’habitat rural ; les aspects
attractifs et répulsifs. (Insister sur les aspects
attractifs de la campagne) (1h)
Décongestionner les villes
Revitaliser les cultures
traditionnelles
4
21
25-29/01/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
8-Les villes d’Afrique
-le paysage urbain ; les problèmes des villes africaines.(2h)
Planifier le développement des
villes
22
1er-05/02/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
TP 5: L’habitat rural en Afrique. (identifier les types d’habitat rural à partir
d’une carte topographique/photos et les représenter ; représenter et décrire la case
rurale de sa localité.) (1h)
Acquérir le savoir-faire du
géographe
23
08-12/02/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
Dossier 5: Les petits métiers. (identification; caractéristiques ; problèmes) (1h)
Révision
Lutter contre le chômage
24
15-19/02/2016
3. Villes et
campagnes
d’Afrique
TP 6 : Les paysages urbains. (lire la carte des villes d’Afrique et localiser les
mégapoles ; schématiser les différents plans des villes ; décrire son quartier)(2h)
Planifier le développement des
villes
25
22-26/02/2016
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 4e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
26
29/02-04/03/2016
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
5
27
07-11/03/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
DOSSIER 6: La gestion des nuisances urbaines au Cameroun. (Types de nuisances ;
règlementation ; solutions pratiques) (2h)
Réduire le taux de morbidité
28
14-18/03/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
9-Les relations ville-campagne
-les flux économiques ; les flux socioculturels (2h)
Désenclaver les campagnes
29
21-25/03/206
CONGES DE PAQUES
30
28/03-1er/04/2016
31
04-08/04/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
TP7 : Localisation des chefs-lieux des régions du Cameroun et des chefs-lieux
desdépartements de sa région (1h)
Révision
DOSSIER 7: Ravitaillement des grandes villes du Cameroun en produits vivriers. (zone de
provenance des produits ; nature des produits transportés ; rôle du « buyam-sellam » ;
problèmes et solutions) (1h)
Désenclaver les campagnes
Fournir en encadrement technique et
financier aux paysans
32
11-15/04/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
DOSSIER 8:L’exode rural au Cameroun.
-Causes et conséquences ;
-Comment rendre les campagnes plus attractives ? (discussion) (2h)
Equilibrer la répartition de la population
sur toute l’étendue du territoire
33
18-22/04/2016
3. Villes et
campagnes d’Afrique
TP8 : Visite du quartier/village où est situé l’établissement scolaire. (répertorier les
types d’infrastructures et les activités de son quartier ; observer et répertorier
quelques problèmes de son quartier ; participer aux travaux d’investissement de son
établissement/quartier)(2h)
Améliorer le cadre de vie de la campagne
34
25-29/04/2016
EPREUVES ZERO DES SCIENCES HUMAINES

ANNEE SCOLAIRE : 2015-2016 PROJET PEDAGOGIQUE
DISCIPLINE : Géographie CLASSE : 4e Nombre chapitres : 9 Nombre leçons : 24
Nombre dossiers : - Nombre de TD : - Nombre de TP : 7
Séq.
Sem.
Semaines
Chapitres
Titres des leçons
Objectif terminal
1
01
O7-11/09/205
EVALUATION DIAGNOSTIQUE (2 h)
Evaluer les prérequis
02
14-18/09/2015
1. L’Europe :
étude physique
1. Structure, relief et hydrographie (2 h)
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
03
21-25/09/2015
1. L’Europe :
étude physique
2. Climats, sols et végétation (2h)
TP1 : Carte simplifiée des éléments
physiques de l’Europe
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
Lire et analyser une carte du relief, des climats…
04
28/09-
02/10/2015
2. L’Europe :
étude humaine
3. Les grands groupes humains et les
civilisations (2h)
Identifier les grands groupes humains vivant en Europe et identifier
leur mode de vie
05
05-09/10/2015
2. L’Europe :
étude humaine
4. Les traits démographiques
TP2 : Carte physique de l’Europe et
construction de la pyramide des âges de
quelque pays (2h)
Décrire la répartition des populations, caractériser la croissance,
relever les mouvements des populations
Exploiter des cartes ; Construire un graphique
06
12-16/10/2015
3. Europe : les
données
économiques
5. Les grandes régions agricoles, d’élevage et
de pêche
Présenter les grandes régions agricoles : types de productions,
système agricole, atouts, problèmes
2
07
19-23/10/2015
3. Europe : les
données
économiques
6. L’industrie européenne et ses problèmes
Présenter l’industrie européenne : types, poids dans le monde,
facteurs de localisation, problèmes
08
26-30/10/2015
3. Europe : les
données
économiques
7. Les transports et les échanges.
TP3 : Exercices graphiques sur quelques
productions agricoles ou industrielles
Identifier les différents modes de transport ; Identifier les principaux
partenaires commerciaux, les produits échangés
Construire et commenter un graphique
09
02-06/11/2015
4- La CEI
8. Présentation physique. (2 h)
Dégager les traits physiques de la CEI : formes de relief, types de
roches, types de climats et de sols, bassins et réseaux
hydrographiques
10
09-13/11/2015
4- La CEI
9. Les activités économiques
Présenter les activités économiques de la CEI
11
16-20/09/2015
EVALUATIONS HARMONISEES DE LA 2e SEQUENCE (GEOGRAPHIE)
12
23-27/11/2015
CORRECTION REMISE DES COPIES REMEDIATION
3
13
30/11-
04/12/2015
5. Les traits
physiques de
l’Amérique
Introduction: Présentation générale de
l’Amérique
10. Structure, relief et hydrographie (2h)
Situer le continent dans le monde
Présenter les types de roches, les grands ensembles et formes du
relief ainsi que les bassins et réseaux hydrographiques
14
07-11/12/2015
5. Les traits
physiques de
l’Amérique
11. Climats, sols et végétation (2h)
Déterminer les types de climat, leurs facteurs et leur répartition ;
identifier les types de sols et de végétation et leur répartition ;
15
14-18/12/2015
6. Etude humaine
de l’Amérique
12. Peuplement : migrations actuelles
Retracer l’occupation humaine de l’Amérique : périodes ; peuples ;
parcours
16
21-25/12/2015
CONGES DE NOEL
17
28/12/2015-
01/01/2016
18
04-08/01/2016
6. Etude humaine
de l’Amérique
13. La population américaine
TP4 : Exercices de construction de quelques
pyramides des pages (2h)
Décrire la répartition des populations, caractériser la croissance,
relever les mouvements des populations, caractériser l’urbanisation
Acquérir le savoir-faire du géographe
19
11-15/01/2016
7. Les données
économiques de
l’Amérique
14. L’agriculture (2h)
Présenter les grandes régions agricoles : types de productions,
système agricole, atouts, problèmes
20
18-22/01/2016
7. Les données
économiques de
l’Amérique
15. L’industrie. (2h)
Présenter l’industrie américaine : types, poids dans le monde,
facteurs de localisation, problèmes
4
21
25-29/01/2016
7. Les données
économiques de
l’Amérique
16. Les transports et les échanges
TP 5: Exercices de construction de quelques
pyramides des âges ; exercices graphiques
sur quelques productions (2h)
Identifier les différents modes de transport ; Identifier les principaux
partenaires commerciaux, les produits échangés
Acquérir le savoir-faire du géographe
22
1er-05/02/2016
8. L’Asie : les
Introduction ; présentation générale
Situer le continent dans le monde