Classe de EB7 Thème I: Se chercher, se construire. Séquence 1 : Le récit de voyage ou l'appel du large (Octobre- Novembre) Objectif général : Se découvrir et découvrir l'autre à partir des récits de voyage. I- Textes : [LU] Texte 1 : A la rencontre de l'autre (p 22-23) Lecture n 1 à 5 Le trésor des mots n 1-2 Oral n 2 - Lecture d'images Texte 2 : Sous le regard des uns et des autres (p 24-25) Lecture n 1 à 4 Le trésor des mots n a-b-c Oral n 1-2 Ecriture (les réactions d'un peuple envers des étrangers) Texte 3 : Pourquoi prendre le large? (p 28-29) Lecture n 1 à 4 Le trésor des mots Oral n 1-2 Ecriture (Faire la liste des avantages et des inconvénients du voyage) Texte 4 : Un peuple plus heureux que nous? (p39) Questions n 1-2-3. Ecriture n 5 II -Etude de la langue : Grammaire : 1- Les prépositions et leurs rôles p37 n7+ p286-287 n4 à 10 2- Les adverbes et leurs rôles p 37 n 7+ p290-291 n 4 à13 3- L'adjectif qualificatif: ses formes et ses rôles p 37 n 9 + p278-279 n 4 à10 4- Les groupes grammaticaux: le groupe nominal p292 n 2 à 7 5- Les expansions du nom * l'adjectif et ses accords dans le groupe nominal p352-353 n 4 à 8 * le complément du nom p 354-355 n 3 à 8 *la proposition subordonnée relative p 37 n 8+ p 356-357 n 3 à 13 Conjugaison : 1-Qu'est-ce qu'un verbe? p258-259 n 5 à 10 *Les caractéristiques du verbe *Les constructions du verbe 2-La composition d'un verbe p261 n 5 à 15 3-Formes des temps simples de l'indicatif *Le présent p262 n 3 à 10-*L'imparfait p264 n 2 à 5-*Le passé simple p264-265 n 3 à 7*Le futur simple p265 n 3 à 6 Orthographe : 1- Les accords de l'adjectif p353 n 9 à 12 + p 37 n 4-5 2- Accorder l'adjectif et le participe passé employés avec être p337 n 3 à 7 3- Les accords dans le groupe nominal p 37 n 1-2-3. Vocabulaire : 1- Le lexique du voyage p36 n 1 à 4 2- Des verbes pour animer une description p 36 n 8 + fiches polycopiées III - Expression écrite : Rédiger un passage descriptif p 35 sujet 2 Insérer la description dans un passage narratif IV Poésie : L'Espérance et le Doute p 32 V Lectures cursives :voir p 30-31 L'or de Cajamalca- Jakob Wassermann Le livre des Merveilles- Marco Polo Magellan. Le premier tour du monde- G. Soncarrieu Le voyage inspiré- J.-C.Noguès L'inconnu du Pacifique- M. De Halleux Les Voyages de Jacques Cartier à la découverte du Canada- M. Lamigeon Décembre – Janvier Thème II: Agir sur le monde Séquence 1 : Chansons de geste et romans de chevalerie Objectif général : Pourquoi les héros chevaleresques fascinent-ils toujours ? I- Textes : [LU] ● Document iconographique p175 ● Roland, un héros fondateur p.178-179. ● Perceval, l’apprentissage des vertus chevaleresques p.180-181. ● Lancelot, le combat d’Amour et Raison p.184-185 ● Perceval et Gauvain, deux chevaliers face au Graal p.186. ● Alexandre, figure historique ou mythique p.210-211. ● Guillaumet, l’aviateur héros de l’extrême p.214-215. ● Malala ou le combat pacifique d’un enfant p.216-217. + Film documentaire : Malala p.217. II -Etude de la langue : Grammaire : ● Les déterminants p.284. ● Les pronoms p.280-282. ● Les conjonctions de coordination p.288. ● Les conjonctions de subordination p.289. ● Analyse logique (indépendantes + subordonnée relative). ● Les expansions nominales Conjugaison : ● Le présent + valeurs p.262-263-364. Orthographe : ● Le participe présent p.269. ● Le participe passé p.270. Vocabulaire : Le vocabulaire du combat p.198 + fiches en polycops. Verbes d’action p.226 + figures de style. III - Expression écrite : ● Brosser le portrait du chevalier. ● Ecrire un récit de combat. IV Poésie : Chanson de Barberine (polycop). V Lectures cursives : La littérature au Moyen Age p.176-177 Tristan et Iseut (OI) Film : Les Chevaliers jeudi 22 décembre. -