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Encadrement des Etudiants
en Soins Infirmiers,
au Bloc Opératoire
Dominique LANQUETIN, cadre IBODE, Paris, Vice Présidente UNAIBODE
Stéphanie GREDER , Ibode tuteur de stage, Colmar
Objectifs
 Répondre aux critères de formation des ESI
 Améliorer la prise en charge du patient dans son
parcours de soins
 Faire découvrir les fonctions Ibode et faire naitre des
vocations
 Répondre aux besoins existants dans les blocs
Mais cela demande
Un encadrement de qualité, afin que l’ESI n’ait pas qu’un rôle d’observateur
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Groupe de travail: composition
 3 Cadres Formateurs d’IFSI et d’Ecole d’infirmiers de bloc opératoire
 1 Directeur d’IFSI
 4 Ibode, Tuteurs de stage
 1 cadre de Bloc opératoire , Maitre de stage
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Groupe de travail: Méthodologie
 Référentiel d’activité  Référentiel de compétences
de la formation infirmière
 Référentiel de formation
 L’organisation de la formation découpée en 6 semestres et fractionnées en UE ( 6)
 Le portfolio
 Le stage
 Pré requis nécessaire pour le stage au bloc: S5 et S6
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Stage au bloc opératoire
 Acquisition des éléments de compétences
 Acquisition des gestes techniques, en particulier ceux qui
représentent actuellement une rareté. (cathéter court, sonde
urinaire, sonde gastrique etc…)
 Présentation complète du circuit du patient, compréhension
des soins pré ,(per) et post opératoires
 Découverte de la spécialisation Ibode
 Développement d’un partenariat Bloc opératoire/ IFSI
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Activités types
Connaissances théoriques sur l’hygiène hospitalière et les interventions chirurgicales :
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
Connaître le principe de la pré-désinfection des DMS: C7
Connaître le processus de stérilisation: C7
Connaître les principes du bionettoyage: C7
Connaître les caractéristiques des fils chirurgicaux: C8
Connaître les principes d’anesthésie: C4
Identifier le circuit des déchets: C7
Approfondir les connaissances théoriques sur l’anatomie, physiologie et les techniques chirurgicales simples : C8.
 Identifier les risques ( matériovigilance, hémovigilance, RX) liés à
l’intervention: C 4
 Identifier les précautions standards contre les AES: C 4
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Activités types
Développer des compétences techniques :
 Savoir réaliser le traitement chirurgical des mains.
 Savoir revêtir une casaque stérile
 Effectuer l’habillage de l’équipe opératoire
 Participer à la procédure d’ouverture de salle et à sa remise en 




conformité : C 7
Savoir poser une voie veineuse périphérique:
Savoir effectuer un sondage urinaire:
Savoir poser une sonde naso gastrique:.
Savoir contrôler et ouvrir les différents conditionnements stériles: C7
Savoir préparer le matériel et les équipements: C4
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Activités types
Prendre en charge des patients dans le cadre d’une intervention chirurgicale :
 Identifier et s’intégrer aux différentes équipes (Ibode, Iade): C 9
 Connaître la législation: C1
 Accueillir et répondre aux craintes du patient : C 6
 S’informer sur la pathologie et l’indication opératoire: C 1
 Vérifier le dossier-patient et entretien préopératoire: C1
 Participation à la Check list: C7
 Aider à l’installation du patient en fonction de l’intervention: C 3
 Accompagner le patient en SSPI, faire une transmission.
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Déroulement du stage: 1
Activités découpées en différentes phases chronologiques
 Période Pré opératoire
 Période Per opératoire:

Circulant : gestion de la salle

Instrumentiste ( notions)
 Période Post opératoire:
remise en conformité de la salle
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Déroulement du stage: 2
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Déroulement du stage: 3
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Déroulement du stage: 4
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Modalités pour le terrain de stage
Les acteurs
 L’étudiant
 Le maitre de stage
 Le tuteur
 Le professionnel de proximité
 Le formateur
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Modalités pour le terrain de stage
Le Maitre de stage
Fonction organisationnelle et institutionnelle,
Garant de la qualité de l’encadrement
Le tuteur de stage
Organise le parcours de l’étudiant en fonction de ses besoins et des situations pour qu’il avance dans son apprentissage
Le professionnel de proximité
Accompagne et guide l’étudiant dans la réflexion et le questionnement autour des situations rencontrées
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Modalités pour le terrain de stage:
organisation
 Le maitre de stage négocie avec l’étudiant les objectifs 



du bloc opératoire en prenant en compte les acquis et
les demandes de celui-ci.
A partir des objectifs de l’étudiant, le tuteur établit avec
lui un contrat d’apprentissage.
Au quotidien, au travers des activités planifiées et des
priorités, l’étudiant va augmenter ses acquis .
Autoévaluation : analyse des pratiques
Evaluation hebdomadaire des acquis: intégration
progressive des compétences
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Modalités pour le terrain de stage:
Formation des professionnels
Formation des Ibode
 Au tutorat
 A l’approche par compétences de la formation
 A la compréhension et à l’usage du porte folio
 A l’analyse de pratique réflexive
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Modalités pour le terrain de stage:
Et bien sûr ………..Un projet porté par tous
Préparation en amont
 Groupe de travail
 Livret d’accueil
 Définir les objectifs du service
 Organisations des différents parcours
 Grille d’évaluation adaptée au service
 Volontariat des personnels
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