sc-tech4juinrevision-st-ste-ats-se-2014-2015reponsest61a94

NOM : ______________________ groupe : _____________
Sciences et techno secondaire 4
61. C’est un nombre placé devant chaque formule chimique d’élément ou de composé des réactifs ou des produits.
62. a)2NO
2
→ N
2
O
4
b) 2CO + O
2
→2CO
2
c) FeCl
3
+ 3NaOH →Fe(OH)
3
+ 3NaCl d) Fe
2
O
3
+ 3CO →2Fe + 3CO
2
63. Ce sont les proportions entre les moles des réactifs et des produits dans une équation chimique balancée.
64. Les calculs stœchiométriques permettent de déterminer la quantité nécessaire d’un réactif dans une réaction ou de
prévoir la quantité de produit obtenu à la suite d’une réaction.
65. 1,33 mole
66. a) 79,8 g b) 8 moles
67. La liaison ionique se produit lorsqu’il y a un transfert d’électrons d’un atome à un autre, alors que la liaison covalente se
produit lorsqu’il y a partage d’électrons entre deux atomes.
68. L’électronégativité est la capacité d’un élément à attirer les électrons lors d’une liaison chimique.
69. Un composé ionique est le produit formé par une liaison ionique.
70. Entre un métal et un non-métal.
71. CaCl
2
, LiF, CaCO
3
, FeSO
4
72. notation de Lewis
73. Les règles de nomenclature permettent de nommer les composés chimiques et de les distinguer entre eux.
74. Les règles d’écriture permettent d’écrire les formules des composés chimiques selon des conventions établies.
75. a)Chlorure de césium b) Fluorure d’argent c) CBr
4
d) Dinitrate de calcium e) SCl
6
f) SrCl
2
, dichlorure de strontium g)
AlCl
3
, trichlorure d’aluminium
76. La neutralisation acidobasique est la transformation chimique dans laquelle un acide et une base réagissent ensemble
pour former un sel et de l’eau.
77. a) Les ions OH
-
de chaque goutte réagiront avec une quantité égale d’ions H
+
pour former de l’eau (H
2
O) : c’est une
réaction de neutralisation acidobasique. Cette réaction ne sera complète que lorsqu’on aura versé une quantité de KOH
suffisante pour neutraliser la quantité de HCl initialement présente. La quantité d’ions H
+
diminuera progressivement. Le
pH augmentera donc petit à petit à chaque goutte de KOH ajoutée. b) HCl
(aq)
+ KOH
(aq)
→ KCl
(aq)
+ H2O
(l)
c) supérieur à 7.
78. La synthèse est une transformation chimique dans laquelle des éléments ou composés simples réagissent et forment un
composé plus complexe.
79. La décomposition est une transformation chimique dans laquelle un composé se sépare en éléments ou en composés
plus simples.
80. La précipitation est la formation d’un solide peu soluble ou insoluble lors du mélange de deux électrolytes.
81. a) Décomposition. b) Précipitation. c) Synthèse.
82. Une réaction endothermique est une transformation chimique qui absorbe de l’énergie, alors qu’une réaction
exothermique est une transformation chimique qui dégage de l’énergie.
83. la photosynthèse = endo, la combustion = exo, la respiration = exo, feu forêt = exo, décomposition eau = endo, H
2
= exo
84. 519 kJ b) La chaleur est absorbée (endothermique).
85. L’oxydation est une transformation chimique dans laquelle le dioxygène ou une substance ayant des propriétés
semblables se combine avec un réactif pour former un oxyde.
86. la combustion, la respiration cellulaire, la formation de la rouille, la corrosion.
87. 2 Cu
(s)
+ O2
(g)
→ 2 CuO
(s)
88. Le combustible, le comburant et le point d’ignition.
89. La photosynthèse est la transformation chimique par laquelle des organismes vivants transforment l’énergie rayonnante
du Soleil en énergie chimique. C’est une réaction de synthèse : les réactifs sont le dioxyde de carbone et l’eau, les
produits sont le glucose et le dioxygène.
90. La chlorophylle.
91. La respiration est la transformation chimique par laquelle l’énergie contenue dans les sucres est libérée pour effectuer
un travail sur les cellules vivantes. C’est une combustion lente du glucose : le comburant est le dioxygène, les produits
de la réaction sont le dioxyde de carbone et l’eau.
92. La respiration et la photosynthèse sont des réactions inverses parce que les produits de l’une sont les réactifs de l’autre,
et vice versa.
93. Les protons et les neutrons. Le noyau de l’hydrogène (H) ne comporte qu’un proton.
94. Le neutron.

95. La radioactivité est un phénomène qui se produit lorsque certains noyaux instables émettent spontanément certaines
particules et de l’énergie en se désintégrant.
96. Les rayonnements alpha, bêta et gamma.
97. Une particule alpha est formée de deux protons et de deux neutrons. Une particule alpha ressemble à noyau
d’hélium (He).
98. La transmutation.
99. La désintégration gamma.
100. À un électron.
101. Il provient d’un des neutrons du noyau initial qui se transforme en proton.
102. L’énergie du rayonnement, son pouvoir de pénétration de la matière et les doses de rayonnement auxquelles les
organismes sont exposés.
103. alpha : Parcourt environ 5 cm dans l’air, bêta : Parcourt environ 30 à 50 cm dans l’air, gamma: Parcourt de grandes
distances dans l’air.
104. C’est le temps qu’il faut à la moitié des noyaux instables d’une quantité d’isotope radioactif pour se désintégrer.
105. Il restera plus de cobalt 60 que d’argon 39 ; parce que la demi-vie du cobalt 60 est supérieure à celle de l’argon 39, il
se désintègre donc plus lentement que l’argon 39.
106. La fission nucléaire est le processus par lequel un noyau atomique instable se scinde en deux noyaux plus légers.
107. En faisant absorber un neutron à ce noyau afin de le rendre très instable.
108. C’est une réaction dans laquelle chaque fission nucléaire libère des neutrons qui vont à leur tour provoquer d’autres
fissions qui elles-mêmes libèrent des neutrons supplémentaires. À chaque étape de ce processus, le nombre de
neutrons produits augmente, ce qui accroît le nombre de fissions qui à leur tour libèrent encore plus de neutrons.
109. La fusion nucléaire est le processus par lequel deux noyaux atomiques légers s’assemblent pour former un noyau
atomique plus lourd.
110. Dans le cœur des étoiles, comme le Soleil.
111. Une force est une poussée ou une traction exercée sur un corps par un autre corps, qui peut modifier le mouvement
ou la forme de ce corps. Une force est exercée soit par contact, soit à distance (forces gravitationnelle et
électromagnétique)
112. Si l’objet est immobile, il peut être mis en mouvement. Si l’objet est en mouvement, son mouvement peut être
modifié, c’est-à-dire qu’il peut changer de direction, voir sa vitesse varier ou encore être immobilisé. L’objet peut aussi
être déformé : il peut être étiré, comprimé, tordu, plié, courbé ou déchiré.
113. L’unité de mesure de la force est le newton (N).
114. Les différents types de forces fondamentales sont la force gravitationnelle, la force électromagnétique, et les forces
nucléaires faible et forte.
115. La force résultante est la force qui correspond à la somme de toutes les forces appliquées sur un corps.
116. Quand les effets de toutes les forces se compensent les uns les autres, par exemple lorsque deux forces ont la
même intensité, mais qu’elles sont de sens opposés.
117. Cet objet est en équilibre : il demeure au repos s’il est immobile ou il poursuit son déplacement à vitesse constante
s’il est déjà en mouvement.
118. La vitesse constante correspond à un mouvement qui ne connaît ni accélération ni décélération.
119. La vitesse (v) correspond au rapport entre la distance parcourue (d) par un corps et l’intervalle de temps (∆t)
nécessaire pour parcourir cette distance : V = d / ∆t
120. ∆t = d / V 30m / 2,5 m/s = 12 s
121. 1) Le corps doit se déplacer. 2) Une force doit être appliquée sur le corps. 3) Le déplacement du corps doit être dans
la même direction que la force appliquée sur le corps ou qu’une composante de celle-ci.
122. 75 J
123. 0,48 m
124. 3,86 x 10
4
J
125. a) La voiture A. b) L’énergie transférée de la voiture A à la voiture B, qui correspond au travail effectué par la voiture
A sur la voiture B.
126. La masse d’un corps correspond à la quantité de matière qu’il contient.
127. Le poids est la force gravitationnelle qui s’exerce sur un corps, selon la planète sur laquelle le corps se trouve.
128. a) Il s’agit d’une estimation de la masse basée sur la mesure du poids et de la valeur du champ gravitationnel
terrestre. b) Non, parce que le poids sur Mars est différent et que le pèse-personne n’utiliserait pas la bonne valeur de
champ gravitationnel.
129. 117600 N
130. 19200 N
131. a) 110.25 J b) 45.56 J
132. 118 J
133. a) 6370 J b) 9555 J
134. La loi de la conservation de l’énergie mais seulement transformée d’une forme à une autre.
135. a) Au début de la chute, la vitesse de la pierre est nulle. Donc son énergie cinétique est nulle et son énergie
potentielle est maximale. b) Il n’y a pas de frottement, Il n’y a pas de frottement, conservée. En considérant l’énergie
potentielle comme nulle en bas de la falaise, à 27 m de hauteur, l’énergie potentielle n’est égale qu’à la moitié de sa

valeur à 54 m de hauteur. EM = EP (54 m) + EC (54 m) = EP (54 m) = EP (27 m) + EC (27 m) = 2 x EP (27 m) Donc, EP
(27 m) = EC (27 m). À 27 m, les énergies potentielle et cinétique sont équivalentes.
136. Le rendement énergétique d’une machine ou d’un système est le pourcentage de l’énergie consommée par cette
machine ou ce système qui a été transformé en énergie utile.
137. 23%
138. 29%
139. La température est une mesure du degré d’agitation des atomes et des molécules.
140. La chaleur est un transfert d’énergie entre deux systèmes de températures différentes.
141. La capacité thermique massique correspond à la quantité d’énergie thermique qu’il faut transférer à un gramme de
substance pour augmenter sa température de 1 °C.
142. 3,02 x10
4
J
143. a) Les 10 g d’eau emmagasinera plus d’énergie thermique que les 10 g de cuivre, car les deux masses sont égales
et la capacité thermique massique de l’eau est supérieure à celle du cuivre. b) Le cuivre.
144. La poussée d’Archimède est une force verticale dirigée vers le haut qui s’exerce sur tout corps introduit dans un
fluide. Son intensité est égale au poids du fluide que le corps déplace, c’est-à-dire au poids du fluide dont le corps a pris
la place.
145. La flottabilité.
146. Un fluide compressible (gaz) voit son volume diminuer sous l’effet de la pression, car l’espace entre ses particules
est grand et peut être diminué. Un fluide incompressible (liquide) conserve le même volume sous l’effet de la pression,
car l’espace entre ses particules ne peut être réduit davantage.
147. Un vérin hydraulique comporte deux cylindres de diamètres différents qui sont remplis d’un fluide et reliés entre eux.
En exerçant une force sur le piston ayant la plus petite surface, on crée une pression qui est transmise dans le second
cylindre. Cette pression agit sur le piston du second cylindre : comme la surface du second piston est plus grande, cette
pression se traduit par une force plus importante que celle que l’on exerce sur le premier piston.
148. L’avantage mécanique est la multiplication de la force par un système mécanique.
149. Dans un système hydraulique, le rapport des forces est égal au rapport des surfaces. La force générée par le grand
piston est 5 fois (1 200 N/240 N = 5) supérieure à celle exercée sur le petit piston. La surface du grand piston est donc 5
fois plus grande que celle du petit piston.
150. Le principe de Bernoulli permet de concevoir des réseaux d’aqueducs, d’améliorer l’aérodynamisme des véhicules,
de concevoir des fuselages et des ailes qui assurent suffisamment de portance pour permettre le vol d’un avion.
151. L’air s’écoule beaucoup plus rapidement sur la face supérieure de l’aile que sous la face inférieure. Ainsi, selon le
principe de Bernoulli, la pression exercée sous l’aile est plus élevée que la pression exercée sur l’aile.
152. La portance est la force perpendiculaire à l’orientation du mouvement d’un objet dans un fluide.
153. Les charges électriques de signes opposés s’attirent. Les charges électriques de même signe se repoussent. Les
objets chargés peuvent attirer certains objets neutres (c’est-à-dire sans charge électrique).
154. Parce qu’un métal comme le cuivre possède beaucoup de charges électriques qui peuvent facilement se déplacer à
l’intérieur (les électrons libres) de celui-ci.
155. Par frottement, par contact et par induction.
156. Des électrons.
157. Les feuilles de l’électroscope sont chargées négativement. Lors du contact, il y a un transfert d’électrons de l’objet
chargé négativement vers l’électroscope. Comme l’électroscope est conducteur, les électrons transférés se répartissent
dans toutes ses parties. Il y a donc un surplus d’électrons dans les feuilles métalliques, qui sont donc chargées
négativement.
158. 25 électrons
159. Un coulomb de charge positive sur un objet signifie que cet objet a perdu 6,25 x10
18
électrons
160. L’électricité statique est une forme d’électricité qui apparaît à la suite de frottements entre des substances ou des
matériaux.
161. Lors d’un orage, la partie inférieure du nuage se charge négativement. Cette charge négative induit une charge
positive à la surface du sol sous le nuage. L’électricité statique s’accumule dans le nuage et à la surface du sol. Si
l’accumulation des charges électriques contraires devient suffisamment importante, il se produit alors une décharge
électrique vers la terre. Le long du passage de cette décharge, l’air est ionisé et devient visible : c’est l’éclair.
162. La distance entre les deux charges électriques. La valeur de ces deux charges.
163. 5,2 x10
–10
N Il s’agit d’une force de répulsion, car les deux charges sont de même signe.
164. Le champ électrique est une région de l’espace où une force électrique créée par un corps chargé peut s’exercer sur
un autre corps chargé.
165. a) 29,5 N/C b) Les lignes de champ pointent vers l’extérieur de la charge, car elle est positive.
166. Un circuit en série est formé d’une seule boucle et n’offre qu’un seul chemin au passage du courant électrique. Un
circuit en parallèle est formé de plusieurs branches et offre plusieurs chemins au passage du courant électrique.
167. Série parallèle ou parallèle

168. L’intensité du courant électrique est la quantité de charges électriques qui passent dans un conducteur dans un
intervalle de temps donné (I = q/∆t).
169. 5 A
170. La tension électrique correspond à la différence d’énergie des charges électriques entre l’entrée et la sortie d’une
composante. En d’autres mots, c’est la différence d’énergie par unité de charge (U = ∆E/q).
171. 50 V
172. 216 kJ ou 2,16 x10
5
J
173. ∆E = U.I.t
174. La résistance électrique est l’opposition rencontrée par le flux de charges électriques le long du circuit.
175. 0,32 A
176. 110,4 V
177. a) I
T
= I
1
= I
2
= I
3
= 6 A R
3
: U
3
= R
3
x I
3
= 2 x 6 A = 12 V U
1
= 42 V - 6 V - 12 V = 24 V R
1
= U
1
/I
1
= 24 V/6 A = 4 Ω
R
2
= U
2
/I
2
= 6 V/6 A = 1 Ω b) U
T
= U
1
= U
2
= 12 V R
1
: R
1
= U
1
/I
1
= 12 V/2 A = 6 Ω R
2
= R
1
= 6 Ω
R
2
: I
2
= U
2
/R
2
= 12 V/6 Ω = 2 A I
T
= I
1
+ I
2
= 2 A + 2 A = 4 A
178. a) 100 Ω b) 1,4 Ω
179. 3000 W
180. 150 W
181. Les substances magnétiques sont constituées d’éléments ferromagnétiques et peuvent attirer ou repousser d’autres
aimants. Les substances non magnétiques ne contiennent pas d’éléments ferromagnétiques et ne subissent aucun effet
lorsqu’elles sont placées à proximité d’un aimant.
182. Le fer (Fe), le cobalt (Co), le nickel (Ni) et le gadolinium (Gd).
183. Les aimants.
184. Selon la loi des pôles magnétiques, les pôles de même type se repoussent tandis que les pôles de types différents
s’attirent.
185. La couleur rouge.
186. a) Attraction ou répulsion selon le type des pôles approchés. b) Attraction. c) et d) Aucun effet. e) Attraction.
187. La boussole.
188. Le pôle sud d’un aimant attire la pointe rouge de l’aiguille de la boussole (celle qui indique le nord).
189. En frottant ces substances toujours dans le même sens avec un aimant : cela oriente les pôles des atomes dans une
même direction. b) Comme des aimants.
190. Un champ magnétique est un espace invisible qui entoure un aimant et à l’intérieur duquel les forces magnétiques
peuvent s’exercer sur d’autres aimants ou sur des substances ferromagnétiques
191. De la limaille de fer.
192. Une boussole.
193. Les lignes de champ sortent du pôle nord et entrent dans le pôle sud de l’aimant
194. Le pouce de la main droite représente le fil et est pointé dans le sens du courant conventionnel (I) . Les autres doigts
s’enroulent dans le sens des lignes du champ magnétique. b) L’orientation des lignes du champ magnétique créé par un
fil rectiligne parcouru par un courant.
195. La figure a est fausse, car selon la première règle de la main droite, les lignes de champ devraient être orientées
dans l’autre sens. Les deux autres figures sont en accord avec les premières règles de la main droite ou de la main
gauche.
196. Un solénoïde est un bobinage de fil conducteur formé par une succession de spires enroulées à la manière d’un
ressort. b) Quand il est parcouru par un courant, un solénoïde se comporte comme un aimant. À l’intérieur, les lignes de
champ sont parallèles, à l’extérieur elles sont similaires à celles d’un aimant droit.
197. La figure a est incorrecte, car selon la seconde règle de la main droite (utilisée pour les solénoïdes) les lignes de
champ devraient être orientées en sens contraire.
198. Pour la figure b le pôle nord est à gauche, car les lignes de champ sortent de ce pôle. Pour la figure c le pôle nord
est à droite, car les lignes de champ sortent de ce pôle.
199. a) Un électroaimant. b) D’abord, il est possible de l’activer ou de le désactiver en faisant passer ou non un courant
dans le solénoïde. Ensuite, on peut modifier la force du champ magnétique qu’il produit en changeant certains facteurs :
l’intensité du courant qui le traverse, la densité des spires (leur nombre et leur espacement) qui le composent et la taille
de l’électroaimant. Enfin, on peut augmenter la force du champ magnétique d’un solénoïde en ajoutant en son centre
une tige d’une substance possédant un ferromagnétisme non permanent, comme du fer doux.
200. Pour la figure a, le solénoïde de droite, car il comporte un noyau en fer doux alors que l’intensité du courant qui le
traverse est la même que pour le solénoïde de gauche. Pour la figure b, le solénoïde de gauche, car il est identique à
celui de droite mais est traversé par un courant beaucoup plus intense. Pour la figure c, le solénoïde de gauche génère
le champ magnétique le plus fort, car il compte plus de spires que celui de droite et qu’il s’agit là de la seule différence
entre les deux solénoïdes. Pour la figure d, le solénoïde de gauche génère le champ magnétique le plus fort, car ses
spires ont un diamètre plus petit et qu’il s’agit là de la seule différence entre les deux solénoïdes.
201. Cette expérience consiste à bouger un aimant droit à l’intérieur d’un solénoïde dont les bornes sont reliées à celles
d’une ampoule. Quand l’aimant est en mouvement par rapport au solénoïde, l’ampoule s’allume, ce qui prouve qu’un
courant électrique est induit dans le fil du solénoïde. Quand l’aimant est immobile par rapport au solénoïde, l’ampoule
demeure éteinte. b) Cette expérience démontre qu’un champ magnétique peut, dans certaines conditions, générer peut,

dans certaines conditions, générer c) La principale application de cette découverte est la génératrice électrique, qui
permet de produire efficacement du courant électrique.
202. L’électromagnétisme et l’induction électromagnétique sont deux relations réciproques qui ont pour points communs
le courant électrique et le champ magnétique. L’électromagnétisme est la création d’un champ magnétique par un
conducteur parcouru par un courant électrique, tandis que l’induction électromagnétique est la création d’un courant
électrique dans un conducteur soumis à un champ magnétique en mouvement.
203. Les réactions de fusion nucléaire sont à l’origine de l’énergie rayonnante du Soleil. Ce type de réactions convertit
l’hydrogène en hélium en libérant une énorme quantité d’énergie.
204. a) Les ondes électromagnétiques qui constituent la lumière visible. b) Les rayons ultraviolets et infrarouges.
205. a) L’insolation est la quantité de rayonnement solaire reçue à la surface de la Terre. b) La latitude terrestre et les
saisons. c) Le Québec est situé à des latitudes plus élevées que l’équateur. L’insolation est donc plus faible au Québec
qu’à l’équateur. Au Québec, les rayons solaires se répartissent sur une plus grande surface que près de l’équateur,
donc on y reçoit moins d’énergie solaire et la température moyenne annuelle y est plus basse.
206. Le maintien de la Lune en rotation sur son orbite autour de la Terre est le résultat de la force gravitationnelle exercée
par la Terre. Les marées sont le résultat de la force gravitationnelle exercée par la Lune.
207. Les « marées de vive-eau ». faible = morte-eau
208. a) L’effet de serre est un processus naturel de réchauffement de l’atmosphère. b) La vapeur d’eau (H
2
O), le dioxyde
de carbone (CO
2
), le méthane (CH
4
) et l’oxyde de diazote (N
2
O).
209. Les énergies fossiles (charbon, pétrole et gaz naturel).
210. Les masses d’air continentale arctique (air sec et très froid), maritime arctique (air humide et très froid), maritime
polaire (air humide et froid) et maritime tropical (air humide et chaud).
211. Si l’air a une humidité relative de 90 %, cela signifie qu’il contient 90% de la quantité maximale de vapeur d’eau qu’il
peut contenir.
212. a) Le point de rosée est la température à laquelle l’air devient saturé de vapeur d’eau (humidité relative de 100 %). b)
L’air plus froid ne peut pas contenir autant de vapeur d’eau : une partie de la vapeur d’eau contenue dans l’air se
condense et prend la forme de rosée, de brouillard ou de givre.
213. La convection est un transfert de chaleur : les gaz chauds, plus légers, montent, cèdent leur chaleur aux gaz plus
froids et se refroidissent progressivement : les gaz froids, plus lourds, descendent vers la source de chaleur, où ils se
réchauffent.
214. Un courant de convection est un déplacement de l’air qui prend la forme d’une boucle. b) Les courants polaires, des
régions tempérées et intertropicaux. c) La trajectoire des courants de convection est déviée vers la droite dans le même
sens que celui des aiguilles d’une montre.
215. Un vent dominant est un grand couloir de vents dont la direction est déterminée à la fois par les courants de
convection et la force de Coriolis.
216. Un courant-jet est un vent très rapide qui circule au sommet de la troposphère, à une altitude de 8 à 14 km et à une
vitesse variant de 100 à 360 km/h autour de certaines régions du globe.
217. La pression atmosphérique est la force exercée par le poids de l’atmosphère sur la surface de la Terre. b) La
pression atmosphérique normale est établie à 101,3 kPa et correspond à une estimation moyenne des masses d’air.
218. Dans l’hémisphère Nord, l’air d’un cyclone monte et tourbillonne dans le sens contraire des aiguilles d’une montre.
L’air d’un anticyclone descend et tourbillonne dans le sens des aiguilles d’une montre.
219. Un temps sec est généralement associé aux anticyclones. Un temps humide avec des précipitations est
généralement associé aux dépressions.
220. Les ouragans ont besoin de beaucoup d’énergie pour se former. Seule une couche d’eau chaude à plus de 26 °C à
une profondeur de 60 m peut fournir une quantité d’énergie suffisante pour la formation d’ouragans. De telles conditions
n’existent que dans les mers tropicales.
221. Un front est la ligne de transition entre deux masses d’air de température différentes. Il peut s’étendre sur des milliers
de kilomètres et se déplacer à des vitesses variées. b) Un front est associé aux cyclones.
222. Dans la stratosphère, l’ozone (O
3
) se décompose sous l’action du rayonnement ultraviolet selon O
3
→ O
2
+ O. Le
dioxygène (O
2
) se décompose sous l’action du rayonnement ultraviolet selon O
2
→ 2O. Un atome d’oxygène libre (O)
peut se combiner avec une molécule de dioxygène (O
2
) pour former de l’ozone (O
3
) selon O
2
+ O →O
3
.
223. L’ozone stratosphérique absorbe une grande partie du rayonnement ultraviolet néfaste. L’ozone troposphérique est
un contaminant toxique présent dans le smog.
224. Les chlorofluorocarbures (CFC) se décomposent sous l’action des rayons ultraviolets pour produire des atomes de
chlore (Cl). Les atomes de chlore réagissent ensuite avec l’ozone (O
3
) et le décomposent. Avec le temps, un seul atome
de chlore peut détruire des dizaines de milliers de molécules d’ozone.
225. Les polluants primaires sont émis directement par des activités humaines alors que les polluants secondaires sont
issus de la transformation chimique des polluants primaires dans l’atmosphère.
226. Les activités industrielles, les centrales thermiques, les industries métallurgiques, les industries de pâtes et papiers,
le transport routier, l’agriculture et les produits dérivés du pétrole.
227. L’énergie éolienne et l’énergie thermique de l’air.
228. La thermopompe.
229. Un bassin versant est une portion de territoire qui draine toutes les précipitations reçues vers un même endroit.
230. La ligne de crête, également appelée « ligne de partage des eaux ».