Sommaire - Quomodo

Sommaire
Séquence 6
Nous avons vu dans les séances précédentes
– qu’au cours des temps géologiques des espèces différentes se sont succédé, leur
apparition et leur disparition étant le résultat de modifications de leur milieu de vie,
– que des ressemblances existent entre ces espèces qui se sont succédé au cours du temps
comme elles existent entre les espèces actuelles : ce qui permet de dire qu’elles ont entre
elles des liens de parenté. Elles résultent donc toutes de générations successives issues
les unes des autres,
– que toutes les espèces vivantes actuelles possèdent entre elles certains mêmes caractères
en commun (cellule, information génétique1) : ce qui permet de dire qu’elles ont toutes
une origine commune.
Mais ces espèces pour autant ne sont pas identiques et parfois d’ailleurs ne se ressemblent
pas vraiment.
Problématique :
Comment expliquer les différences constatées entre des espèces actuelles et des espèces
fossiles présentant cependant des caractères communs ?
Séance 1 La succession des espèces dans le temps : l’évolution des espèces
Séance 2 Les causes génétiques de l’évolution des espèces
1. Rappel : le support des informations génétique est l’A.D.N. (vu en séquence 2 séance 2).
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Séquence 6
séance 1 —
Séance 1
La succession des espèces dans le temps :
l’évolution des espèces
Comment expliquer les différences constatées entre des espèces actuelles et des espèces
fossiles présentant cependant des caractères communs ?
L’apparition de caractères nouveaux au cours du temps et le maintien d’autres (des
caractères ancestraux) de génération en génération peut être proposée comme hypothèse
explicative des différences et des ressemblances entre les espèces successives. Mais en a-t-on
des preuves ?
Y a-t-il des preuves témoignant à la fois de l’apparition de caractères nouveaux au cours du
temps et du maintien de caractères anciens (caractères dits ancestraux) ?
En d’autres termes :
Y a-t-il des preuves de l’évolution ?
Exercice 1 : [I – Rechercher et extraire des informations]
Au cours des années précédentes (6e, 5e, 4e) nous avons repéré des points communs entre
plusieurs espèces. Ces points communs nous ont permis de les classer par emboîtements.
Cette classification emboîtée permet donc aux biologistes de classer le pigeon,
l’archéoptéryx1 et un sinornithosaurus (deux êtres vivants fossiles). Les deux premiers font
ainsi partie, seuls, du groupe des oiseaux alors que tous les trois possédant des plumes font
partie des dinosaures à plumes (voir la classification emboîtée ci-dessous).
Tu peux visualiser des images des fossiles nommés aux adresses suivantes :
– pour le sinornithosaurus :
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c1/Sinornithosaurus_Dave_NGMC91.jpg
– pour l’archéoptéryx : Tu trouveras de nombreuses illustrations de « archéoptéryx » dans Internet
Classification des dinosaures à plumes
Héron bleu © morguefile.com by Matthew_hull
1. S’écrit aussi archæoptéryx.

Séquence 6 — séance 1
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sinornithosaurus
ancêtre commun à l’archéoptéryx et aux oiseaux actuels
Arbre d’évolution des dinosaures à plumes
archéoptéryx néornithes
(oiseaux actuels)
À partir de cette classification basée sur des points communs entre les espèces, il est
possible de tracer les liens de parenté entre ces espèces. Ils ont été figurés par des traits.
C’est l’arbre d’évolution (ou arbre de parenté) ci-dessus.
Les oiseaux actuels et l’archéoptéryx ont un lien de parenté direct entre eux car ils ont
beaucoup de points communs et en particulier le fait d’avoir des membres antérieurs (ailes)
capables de se plier vers l’arrière, caractéristique de ce groupe des oiseaux et que ne possède
pas le sinornithosaurus. Ils ont donc un ancêtre commun (symbolisé par une ).
Le héron bleu (oiseau actuel photographié sur le document ci-dessus) fait partie d’un
groupe d’oiseaux qui possède un bréchet (un os particulier) comme la poule. Cet os n’existe
pas chez l’archéoptéryx. Ils ne font donc pas partie du même groupe d’oiseaux.
À partir de cet arbre et des informations du texte, après avoir expliqué pourquoi
l’ancêtre commun des oiseaux actuels et de l’archéoptéryx est plus récent que celui entre
sinornithosaurus et celui des deux oiseaux réunis, montre qu’au cours du temps il y a
conservation de certains caractères dits ancestraux et apparition de caractères nouveaux
communs entre des espèces ayant des liens de parenté entre elles : une preuve de l’évolution.
[Utiliser des informations d’un schéma pour prouver]
Si la question te pose un problème, va voir l’annexe « Besoin d’aide ? » en fin de séquence.
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Séquence 6
séance 1 —
j
e m’interroge
Et l’Homme dans tout ça ? Est-il lui aussi le fruit de cette évolution caractérisée par des
liens de parenté entre des espèces ? Des liens qui sont marqués par l’existence de caractères
ancestraux et de caractères nouveaux chez une espèce nouvelle par rapport à une espèce
antérieure dont elle serait issue ?
Autrement dit, a-t-on des preuves susceptibles de permettre de dire :
– que l’Homme a des liens de parenté avec d’autres espèces ?
– que l’Homme est le fruit de l’évolution, c’est-à-dire qu’il possède un ancêtre commun avec
d’autres espèces qui partageraient avec lui des caractères nouveaux par rapport à
des espèces plus anciennes ?
Pour le dire simplement :
L’Homme s’inscrit-il dans un arbre de parenté ?
Les paléontologues ont retrouvé des squelettes fossiles d’êtres vivants ressemblant à celui
de l’Homme actuel (appelé homo sapiens) : un possible indice de parenté explicable par
l’évolution. Le document suivant présente leurs crânes et leur répartition au cours des temps
géologiques.
Exercice 2 : [I – Rechercher et extraire des informations]
Des espèces ressemblantes appelées dans le langage courant « singe » (lémurien, gibbon,
gorille, chimpanzé) et l’Homme sont classés selon la méthode des emboîtements en repérant
les caractères qu’ils possèdent en commun.
Lémurien Gibbon Gorille Chimpanzé Homme
Ongles plats x x x x x
Absence de queue
(présence d’un
coccyx)
x x x x
Cerveau avec des
plis xxx
À partir de ce tableau, des élèves ont construit la classification emboîtée puis tracé les liens
de parenté entre les espèces. Ils proposent trois solutions différentes.

Séquence 6 — séance 1
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possibilité 1
lémuriens gibbon gorille chimpanzé Homme
possibilité 2
lémuriens gibbon chimpanzé gorille Homme
possibilité 3
lémuriens gibbon gorille chimpanzé Homme
un lémurien
un gibbon
un chimpanzé
un gorille
Schémas de trois solutions possibles
Photos : © www.morguefile.com by luisrock62, kabir, hotblack, kabir
Après avoir retenu la proposition correcte en argumentant ton choix à partir de tes
connaissances sur la classification emboîtée, illustre par un exemple tiré de ce schéma le
fait que l’Homme a des liens de parenté avec d’autres espèces. [Utiliser des connaissances pour
prouver]
Si la question te pose un problème, va voir l’annexe « Besoin d’aide ? » en fin de séquence.
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Exercice 3 : [I – Rechercher et extraire des informations]
L’Homme possède par rapport au gorille et au chimpanzé des caractères nouveaux : il se
tient debout en permanence (c’est un bipède), ce qui permet l’apparition de caractères
nouveaux tels que le bassin large et court, la colonne vertébrale redressée, et emboîtée sous
le crâne.
D’autres fossiles possèdent aussi ces caractères nouveaux, pour autant leurs crânes sont
différents.