การวิเคราะห ข อผิดพลาดในการใช อดีตกาลในภาษ

การวิเคราะหขอผิดพลาดในการใชอดีตกาลในภาษาฝรั่งเศส
ของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาฝรั่งเศสในระดับปริญญาตรี
โดย
นายธีระ รุงธีระ
วิทยานิพนธนี้เปนสวนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาอักษรศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาฝรั่งเศสศึกษา
ภาควิชาภาษาฝรั่งเศส
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
ปการศึกษา 2548
ISBN 974 – 464 – 936 – 4
ลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร

Analyse des erreurs dans l’utilisation des temps
du passé du français chez les étudiants thaïs
au niveau de la licence en Thaïlande
Par
Theera Roungtheera
Mémoire d’Etudes Françaises
Diplôme de Maîtrise
Département de Français
Ecole des Etudes Supérieures
Université Silpakorn
2005
ISBN 974 – 464 – 936 – 4

L’Ecole des Etudes Supérieures de l’Université Silpakorn a accepté le
mémoire : “Analyse des erreurs dans l’utilisation des temps du passé du français chez
les étudiants thaïs au niveau de la licence en Thaïlande”, proposé par Monsieur
Theera Roungtheera dans le cadre des études françaises de maîtrise.
……..………………………..
(Dr. Chirawan Kongklai, maître de conférence)
Doyenne de l’Ecole des Etudes Supérieures
Jour……..mois………..….année………
Directeur du mémoire
Dr. Laurent Hennequin
Le jury
………………….………………...……. présidente
(Dr. Mayurie Chantarawaranyou, maître assistant)
……………/……………./……………..
…………………….……………...……. membre
(Dr. Laurent Hennequin)
……………/……………./……………..
…………………………….……...……. membre
(Dr. Supanni Chantkran, maître assistant)
……………/……………./……………..

ง
K 45203202 : สาขาวิชาฝรั่งเศสศึกษา
คําสําคัญ : กาลในภาษาฝรั่งเศส / ไวยากรณฝรั่งเศส / การสอนภาษาฝรั่งเศส
ธีระ รุงธีระ : การวิเคราะหขอผิดพลาดในการใชอดีตกาลในภาษาฝรั่งเศสของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษา
ฝรั่งเศสในระดับปริญญาตรี (Analyse des erreurs dans l’utilisation des temps du passé du français
chez les étudiants thaïs au niveau de la licence en Thaïlande) อาจารยผูควบคุมวิทยานิพนธ: อ. ดร.
Laurent Hennequin. 181 หนา. ISBN 974-464-936-4.
วิทยานิพนธนี้มีจุดมุงหมาย เพื่อศึกษาประเภท สาเหตุ และแนวทางแกไขขอผิดพลาดในการใชอดีตกาล
ในภาษาฝรั่งเศสของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาฝรั่งเศสในระดับปริญญาตรี โดยเนนศึกษากาล passé composé,
imparfait และ plus-que-parfait ซึ่งการใชอดีตกาลเปนปญหาสําคัญหนึ่งในการเรียนภาษาฝรั่งเศสของ
นักศึกษาไทย ทั้งนี้จะศึกษาขอผิดพลาดจากงานเขียนของนิสิตนักศึกษาวิชาเอก และวิชาโทภาษาฝรั่งเศส ชั้นปที่ 3
และปที่ 4 จาก 8 คณะวิชาในมหาวิทยาลัย 7 แหง
จากการศึกษาพบวา กาล imparfait และกาล passé composé เปนกาลคูที่นักศึกษาเลือกใชสับสน
มากที่สุด ขอผิดพลาดที่พบมากที่สุด คือ การใชกาล passé composé แทนที่ imparfait นอกจากนี้ นักศึกษา
มักจะละเลยการใชกาล plus-que-parfait และมีปญหาเกี่ยวกับการใชกาล conditionnel และกาล présent เพื่อ
เลาเหตุการณในอดีตดวย ทั้งนี้ขอผิดพลาดในการใชอดีตกาลนี้นาจะมาจากสาเหตุอยู 3 ประการ คือ
1. นักศึกษามีความรูเกี่ยวกับไวยากรณไมดีพอ และขาดความรอบคอบในการเขียน
2. นักศึกษาเขียนโดยไดรับอิทธิพลของภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
3. ปญหาการเรียนการสอนภาษาฝรั่งเศสในประเทศไทย เชน ปญหาที่อาจมาจากวิธีการสอนของ
ครูผูสอน หรืออาจเปนเพราะแบบเรียนที่ใช
สําหรับแนวทางการแกไขขอผิดพลาด ผูวิจัยขอเสนอใหนักศึกษาศึกษาทั้งทฤษฎีและสังเกตการนํากฎ
การใชอดีตกาลไปใชในบริบทตางๆ เชน เมื่อใดที่กฎไมสามารถนําไปใชได เมื่อใดที่ตองเปลี่ยนกาล ตลอดจน
ศึกษาเปรียบเทียบกาลในภาษาไทยและภาษาอังกฤษกับภาษาฝรั่งเศส เพื่อใหนักศึกษาเกิดความเขาใจและสามารถ
หลีกเลี่ยงการใชกาลสับสนจากการแปลภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
ภาควิชาภาษาฝรั่งเศส บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร ปการศึกษา 2548
ลายมือชื่อนักศึกษา …………………………………………...............
ลายมือชื่ออาจารยผูควบคุมวิทยานิพนธ …………………………………………....

จ
K 45203202 : Majeur Etudes Françaises
Mots Clés : Temps du français / Grammaire du français / Enseignement du français
Theera Roungtheera : Analyse des erreurs dans l’utilisation des temps du passé du français
chez les étudiants thaïs au niveau de la licence en Thaïlande. Directeur du mémoire : Dr. Laurent
Hennequin. 181 pp. ISBN : 974-464-936-4.
L’objectif de ce mémoire est d’identifier et de classer les erreurs commises par les étudiants
thaïs au niveau de la licence dans l’utilisation des temps du passé, d’étudier et d’analyser les causes, et
de chercher des méthodes pour les corriger. L’accent est mis sur l’imparfait, le passé composé et le
plus-que-parfait. Notre analyse s’effectue à partir d’un corpus produit sous la forme d’une rédaction
écrite sur le sujet « Une expérience inoubliable » par des étudiants thaïs qui ont choisi le français
comme matière majeure et mineure au niveau universitaire de 3e et 4e années dans 8 facultés de 7
universités.
Les résultats de cette recherche montrent que les étudiants commettent le plus d’erreurs avec
l’imparfait en utilisant à la place le passé composé, cette paire étant la source principale de confusion.
D’autre part, ils oublient souvent d’employer le plus-que-parfait, et rencontrent souvent des difficultés
dans la manipulation du conditionnel et du présent dans le cadre d’un récit au passé.
Les erreurs dans l’utilisation des temps du passé semblent provenir des difficultés des
étudiants thaïs dans la maîtrise du système verbal du français (complexité des règles à manipuler,
négligence des règles), des interférences du thaï et de l’anglais et des problèmes de l’enseignement/
apprentissage du français en Thaïlande (rôle des enseignant et méthodes et manuels utilisés).
Pour les techniques correctives, au regard des erreurs, les étudiants ont besoin de la théorie de
l’emploi de chaque temps et de l’application des règles dans des contextes et des cotextes différents
pour apprendre les limites des règles ou pour savoir quand il faut changer le temps. En outre, des
dossiers sur l’analyse contrastive du système verbal entre le français et le thaï, l’anglais seraient aussi
utiles pour que les étudiants prennent conscience des problèmes et évitent la traduction dans leur
production en français.
Département de Français Ecole des Etudes Supérieures Université Silpakorn Année Universitaire 2005
Signature de l’étudiant ...............................................
Signature du directeur du mémoire ..................................................