guide qui présente les fonctionnalités du cédérom (pdf,518 Ko)

GUIDE DU CÉDÉROM DE FORMATION
CANCER COLO-RECTAL
CANCER DU SEIN
INPES_40 PAGES guide2 18/06/07 18:46 Page 1

SOMMAIRE
Présentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Un kit de formation conçu par et pour des professionnels de santé . . . . . . . . . . . . . . . 4
Un cédérom conçu par et pour les professionnels de santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Que propose le cédérom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Les déroulés types de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1 heure sur le dépistage du cancer colorectal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 ou 3 heures sur le dépistage des cancers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 ou 3 heures pour proposer un dépistage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
2 ou 3 heures sur le dépistage organisé du cancer colo-rectal . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
4 heures sur le dépistage des cancers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4 heures pour proposer un dépistage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
4 heures sur le dépistage organisé du cancer colo-rectal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Une journée sur le dépistage des cancers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Deux jours sur le dépistage des cancers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Les fonctionnalités du cédérom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Écran d’accueil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Projeter une formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Préparer une formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Modifier ou créer une formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Enregistrer une formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Voir les séquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Barre d’outils des écrans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Nouveauté
2006
INPES_40 PAGES guide2 18/06/07 18:46 Page 2

Comment animer les séances de formation ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Écrans textes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Consultation simulée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Cas clinique court . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Cartes dialogues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Remue-méninges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Carte sémantique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Grille de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Questionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Questions / réponses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Jeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Bibliographie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Références bibliographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Bibliographie complémentaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Note technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Nouveautés 2006 :
1 séquence supplémentaire d’une heure
pour une sensibilisation au dépistage du cancer colorectal
Recentrage sur les dépistages organisés des cancers
(d’où la suppression des informations concernant le cancer
du col de l’utérus)
Vous pouvez nous faire parvenir vos remarques
sur les fonctionnalités et les approches
pédagogiques proposées dans le cédérom
de formation, à l’adresse suivante :
[email protected]
INPES_40 PAGES guide2 18/06/07 18:46 Page 3

UN KIT DE FORMATION CONÇU PAR ET POUR
DES PROFESSIONNELS DE SANTÉ
PRÉSENTATION
Le Plan national de lutte contre le cancer prévoit la mise en place
d’un dispositif de dépistage précoce pour les principaux types de cancer
(cancer du sein, cancer colo-rectal). Ce plan concerne tout
particulièrement les médecins traitants qui auront à prescrire et /
ou à réaliser les actes de dépistage : proposition et remise d'un test
de recherche de saignement occulte dans les selles, prescription
de mammographies.
L'importance de la diminution observée de la mortalité par ces cancers
dépend de la participation de la population ; or celle-ci varie fortement
selon l'organisation du programme de dépistage mise en place.
Plusieurs expériences pilotes de dépistage ont été conduites
en France. Les expériences menées en Bourgogne 1,2, dans le Calvados 3,4
et en Isère 5,6 donnent la marche à suivre pour un programme efficace
de dépistage du cancer colo-rectal :
• la formation et la participation des médecins qui remettent le test ;
• l’information de la population cible au début de la campagne ;
• l’envoi postal du test, permettant une prise en charge des personnes
n'ayant pas réalisé le test ;
• un pilotage du programme comprenant les invitations, les relances ;
le suivi et l’évaluation du programme ;
• une lecture centralisée des tests par du personnel formé.
4
L'adhésion des professionnels et du grand public aux campagnes
de dépistage organisé est l'un des éléments essentiels
de la réussite du Plan national de lutte contre le cancer.
Elle s’obtient par :
un renforcement des actions de communication auprès
du grand public ;
des actions d'information et de formation en direction
des professionnels de santé.
INPES_40 PAGES guide2 18/06/07 18:46 Page 4

En 2001, la Direction générale de la santé (DGS) a confié à l’Institut
national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)
la conception d'un
kit de formation des médecins généralistes
au dépistage du cancer colo-rectal
et, de manière plus succincte,
au
dépistage du cancer du sein. Ce kit de formation comprend un
cédérom de formation, ce guide pour le formateur et un jeu de fiches.
Il contient en outre une brochure d'information sur le dépistage
organisé du cancer colo-rectal, destinée aux professionnels de santé.
Le kit de formation a été réalisé avec la participation active
des professionnels concernés, à savoir les médecins généralistes.
Il a été actualisé en 2006 grâce au partenariat entre l’INPES, la DGS
et l’Institut National du Cancer (Inca).
5
UN CÉDÉROM CONÇU PAR ET POUR
LES PROFESSIONNELS DE SANTÉ
Un travail préparatoire approfondi de recherche documentaire
et bibliographique
a permis de recueillir les données des expériences
pilotes, réalisées ou en cours, en termes de formation.
Un groupe de travail a été mis en place, constitué de trois médecins
généralistes, d'un médecin du Service de prévention et dépistage
des tumeurs de la ville de Paris, d'un médecin du Registre
des tumeurs digestives du Calvados, d’un éducateur pour la santé
et de représentants de la DGS et de l’INPES.
Ce groupe de travail a défini le contenu et les approches
pédagogiques de la formation.
Un comité de pilotage a été créé, constitué d’un gastro-entérologue
hospitalier, d’un professeur de santé publique de faculté de médecine,
d’un représentant de la Société nationale française de gastro-entérologie,
d’un représentant de l’expérience pilote de dépistage du cancer
colo-rectal menée en Bourgogne, de représentants des médecins
coordonnateurs de dépistage de cancer (ACORDE), de représentants
de l’Assurance maladie et de représentants de la DGS et de l’INPES.
Ce comité de pilotage a suivi et validé la réalisation de ce kit de formation.
Des experts (biologistes, épidémiologistes…) ont par ailleurs été
sollicités sur les aspects scientifiques des trois cancers.
INPES_40 PAGES guide2 18/06/07 18:46 Page 5