Epi Développement Durable

EPI développement durable : " quand j'emprunte la terre à mes enfants"
Comment Valider mon EPI ?
J'utilise le mode d'expression orale pour défendre la nécessité de préserver notre planète afin d'épargner
les générations futures autour de 3 axes : - les initiatives possibles à 15ans
- les actions locales illustrées par la sortie sur Loos en Gohelle
- les actions de par le monde
MISE EN PROJET
5 sujets sont abordés : préservation de la biodiversité - l'énergie
renouvelable face aux énergies fossiles - les actions au sein des villes -la
production des aliments (agriculture et élevage) et la consommation - la construction et les éco matériaux
MISE EN OEUVRE
J’organise la mise en œuvre de mon projet : je collabore avec mes camarades
pour répondre aux diverses attentes d'un exposé oral.
Respect des différentes parties d'un exposé (voir essidoc :
http://0622115m.esidoc.fr/ )
Recherche documentaire, illustration de chaque partie du plan, mise en valeur des idées à développer afin
d'atteindre l'auditoire et le rendre responsable.
PRESENTATION
1. Pour valider mon épi ...je dispose d'une grille de référence en
vue de présenter mon projet : je projette de devenir l'avocat de cette belle
cause par une présentation orale illustrée de documents ressources afin de
plaider face à un auditoire (au sein des heures de SVT devant professeurs, parents possibles)
2. Pour évaluer mon épi si je le choisis pour le brevet.
Je dois enrichir mon sujet en le complétant d'après les cinq piliers du développement durable face à un
auditoire plus large. (Professeurs, autres adultes, parents dans le cadre d'un forum, de la journée porte
ouverte)
- Lutte contre le changement climatique et protection de l’atmosphère (thèmes : les actions au sein
des villes - l'énergie renouvelable face aux énergies fossiles - la construction et les éco matériaux)
- Conservation de la biodiversité, protection des milieux et des ressources (thèmes: biodiversité, la
production des aliments (agriculture et élevage) les actions au sein des villes)
- Modes de production et de consommation responsables (thèmes : la production des aliments
(agriculture et élevage) , la construction et les éco matériaux - les actions au sein des villes )
- Cohésion sociale et solidarité entre territoires et entre générations*
- Epanouissement de tous les êtres humains *
* davantage couvert par les citoyens du monde et le parcours citoyen
Thématiques pour l'évaluation
Conservation de la
biodiversité,
protection des
milieux et des
ressources
-cohésion sociale et solidarité entre
territoires et entre générations*
-épanouissement de tous les êtres humains *
- Les initiatives possibles à 15 ans dans le
cadre du développement durable en matière
d’énergie, d'alimentation, de la biodiversité,
des actions au sein de ma commune, inspiré
de l'épi : quand j'emprunte la terre à mes
enfants
Parcours citoyen
PARCOURS CITOYEN
Lutte contre le
changement
climatique et
protection de
l’atmosphère
Modes de production et de
consommation responsables
les profs de SVT