anthropologie de l`afrique ant 3742 a

Anthropologie de l’Afrique ANT 3742 A
Université d’Ottawa University of Ottawa
Faculté des sciences sociales Faculty of Social Sciences
Sociologie et anthropologie Sociology and Anthropology
55 Laurier E., pièce 8101, Ottawa, ON K1N 6N5
Tél. | Tel.: [phone] Téléc. | Fax: [phone]
ANTHROPOLOGIE DE L’AFRIQUE
ANT 3742 A
Anthropologie et Sociologie
Automne 2008
Professeur : RAMAZANI BISHWENDE Augustin
Bureau : DMS 8115
Téléphone : 613-562-5800, poste 1381
Courriel électronique : Ram’[email protected]
Heures de bureau : Mardi 16h-18h
Horaire du cours : Mardi 14h30-16h00, Vendredi 16h00-17h30
Salle de cours : VNR 531
DESCRIPTION
Introduction générale à l’anthropologie de l’Afrique. Au moyen d’études de cas, analyse holistique des
cultures, sociétés et changements dans la région. ANT 3742 A 3 crédits et 42 heures de travail.
INTRODUCTION ET OBJECTIFS GÉNÉRAUX
Notre cours sur l’Anthropologie de l’Afrique se donne comme objectif de faire connaître et découvrir aux
étudiants du département de sociologie et d’anthropologie l’Afrique noire. L’Afrique noire n’est pas
seulement mal partie, moribonde, devant l’impasse, en train de mourir. L’Afrique noire n’est pas
seulement guerres, famines, massacres, coups d’état, corruption, VIH sida, désertification, virus ébola…
Dans notre cours nous faisons le pari de présenter scientifiquement l’Afrique. Il existe une autre Afrique
que celle dont l’image est déformée par les médias et les journaux occidentaux, par l’ethnocentrisme
impérial assoiffé d’étendre sa domination culturelle et son impérialisme sur le monde sans respecter la
diversité culturelle constituant une richesse du patrimoine mondial de l’humanité. Nous proposons un
voyage de l’intérieur de l’Afrique, à la rencontre des civilisations et des peuples africains, de son
patrimoine historique, économique, politique et socioculturel. Tout au long de ce cours nous répondrons
aux questions suivantes : Peut-on espérer ou désespérer sur l’auto détermination de l’Afrique noire,
malgré les clichés afro pessimistes issus de l’esclavage, de la colonisation et de la post colonie ? En
contexte de mondialisation - globalisation, l’Afrique est-elle statique ? Connaît-elle des mutations,
changements, bouleversements, métamorphoses à son sein ? Vit-elle aussi sous le régime positiviste
d’une conception dynamique de l’histoire à l’instar des autres continents ? L’Afrique, qu’apporte-t-elle de
novateur dans le concert des Nations et de l’humanité en général ?
- De ce fait, le cours vise à faire connaître aux étudiants la dynamique des changements qui se
manifestent au sein des sociétés africaines. Notre étude se fera de manière pluridisciplinaire dans
le respect de la diversité manifestée dans la vie sociale, économique, politique, culturelle du
continent africain.

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- Au moyen d’une étude des cas, nous reprendrons avec les étudiants les travaux de certains
anthropologues sur les cultures de l’Afrique occidentale, de l’Afrique orientale, de l’Afrique
centrale et de l’Afrique australe.
Objectifs spécifiques
- Concrètement, le cours présentera d’une part, une vision diachronique de l’Afrique : la période
précoloniale, coloniale, postcoloniale et la mondialisation -globalisation. D’autre part, cette vision
diachronique de l’Afrique doit s’articuler et aller de paire avec la vision synchronique analysant les
différents aspects de la vie sociale en Afrique noire : sociétés et cultures, économie et politique,
religions et l’art. Notre préoccupation sera de faire sortir les étudiants des clichés reçus sur
l’Afrique afin de mieux connaître et apprécier ce continent qui a beaucoup de potentialités et des
richesses sur le plan anthropologique.
- Développer une réflexion critique sur les notions, les théories anthropologiques, les indicateurs et
les concepts utilisés dans cette science, aussi bien d’un point de vue théorique que pratique.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Notre cours aura deux parties importantes : La première partie se présentera comme un cours théorique
et magistral sur l’histoire et les différentes notions de la vie sociale en Afrique noire. Dans cette partie, la
démarche, que nous adopterons, sera celle de l’exposé en s’appuyant sur les textes de certains auteurs
africains, occidentaux et orientaux. Au début de chaque séance, nous ferons la révision de la leçon
précédente en instaurant un dialogue basé sur les questions – réponses entre les étudiants et le
professeur. Ensuite, nous exposerons la leçon du jour en réservant au moins 30 minutes pour des
questions-débats sur la thématique du jour. De ce fait chaque semaine aura une thématique particulière.
Nous donnerons à chaque thématique une indication bibliographique aidant les étudiants à approfondir à
partir de leur lecture et recherche personnelles les différentes parties du cours. Ce que nous aurons à
promouvoir c’est une pédagogie d’action et d’interactions entre étudiants et professeurs.
La deuxième partie se penchera sur la recherche individuelle de chaque étudiant et sur la recherche en
groupe. A partir de la quatrième semaine, nous ferons un examen partiel sur la partie historique et nous
constituerons des groupes de recherche pour que chaque étudiant choisisse son projet de recherche.
Chaque groupe choisira une thématique qu’il faudra développer et approfondir. Au sein de chaque
groupe, les étudiants se choisiront un répondant et chaque étudiant aura son sujet. Chaque étudiant
cherchera une bibliographie en vue de comprendre et de rédiger sa partie au sein d’une thématique
beaucoup plus large qu’ils auront à se partager. Ensemble dans le groupe, ils organiseront quelques
entretiens. Le but c’est de se familiariser avec la recherche de terrain, la prise des notes, les interviews…
Dans le groupe, chaque étudiant exposera sa partie en vue de la validation et après l’exposé, le groupe
me remettra un texte définitif bien rédigé et corrigé en intégrant les critiques des autres étudiants en
classe. Nous serons là comme professeur pour accompagner les étudiants à mieux conduire leur projet
de recherche. A la fin, le cours se terminera par un examen écrit.
Ressources statistiques et documentaires en ligne
Banque mondiale : www.worldbank.org
FMI : www.imf.org
BAD: www.adb.org
OCDE: www.oecd.org/dev
CNUCED: www.unctad.org
PNUD: www.undp.org/french
NEPAD : www.nepad.org

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Quelques ouvrages anthropologiques de base :
BRUNEL S., L’Afrique, Paris : Bréal, 2004.
CHEIKH ANTA D., Civilisation ou barbarie. Anthropologie sans complaisance, Paris : Présence africaine,
1981.
DUBRESSON A., RAISON J.-P., L’Afrique subsaharienne. Une géographie du changement, Paris :
Armand Colin, 2003.
HUGON P., Géopolitique de l’Afrique, Paris : Editions Sedes, 2007.
POURTIER R., Géopolitique de l’Afrique et du Moyen-Orient, Paris : Nathan, 2006.
PUJOLLE T., L’Afrique noire, Paris : Flammarion, 1994.
MAURO D., Afriques secrètes. Eléments d’une anthropologie rebelle, Editions Anako, 2001.
LEVI-STRAUSS C., Race et histoire, Paris : Gallimard (Folio Essais), 1987.
OLIVIER DE SARDAN J.-P., Anthropologie et développement, Paris : Karthala, 1995.
RAMAZANI BISHWENDE A., Ecclésiologie africaine de famille de Dieu. Annonce et débat avec les
contemporains, Paris : L’Harmattan, 2007.
Revues sur la vie en Afrique noire
Africulture, Revue sur les cultures africaines.
Afrique contemporaine.
Cahiers d’études africaines
Cahiers de religions africaines
Géopolitique africaine
Politique africaine
Revue africaine de sociologie
Liens utiles concernant l’Afrique noire :
http://www.africamaat.com/ : L’Ecole africaine de tous les savoirs.
http://www.diasporasnoires.com/ : La Revue des Diasporas noires : Egalité, Liberté et Recherche
http://www.africultures.com/index.asp
DÉROULEMENT DU COURS
Semaine 1 : Introduction générale
Vendredi 5 septembre 2008 – Séance 1
Introduction
- Présentation des étudiants, de leurs attentes et origines (géographiques et académiques) et
centres d’intérêts.
- Présentation du cours (syllabus, démarche générale, évaluation).
Mardi, 9 septembre 2008 – Séance 2
La relation entre anthropologie et mondialisation :

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- Présentation de la géopolitique de l’Afrique noire à base de power point.
- L’introduction de notre cours (problématique générale, plan du cours et les buts poursuivis dans
les cours).
- Quelle anthropologie de l’Afrique noire dans la mondialisation ?
Lectures obligatoires :
PERSON Y., Anthropologie et histoire africaine, Revue canadienne des études africaines, Québec, V,
1971, n° 1.
Lectures recommandées :
BARLOEWEN von C., Anthropologie de la mondialisation. Essai, Paris : Editions des Syrtes, 2003.
Semaine 2 : Les mutations de l’Afrique noire dans son ouverture au monde. (L’histoire de l’Afrique
noire)
Vendredi 12 septembre 2008 – Séance 3
L’Afrique noire : De la société précoloniale à la société coloniale
Un parcours historique rapide sur les différents royaumes et dynasties de l’Afrique noire, l’expansion de
l’Islam (rencontre avec les arabes), la Traite négrière et l’expansion coloniale (rencontre avec les
européens). Dans cette partie, les étudiants se rendront compte d’abord que « l’histoire c’est l’homme,
toujours l’homme et ses admirables efforts » (Fernand Braudel, Professeur au Collège de France).
Ensuite, ils comprendront la dynamique traversée par les sociétés africaines dans le contact avec le
monde arabe et européen. Enfin, malgré les méfaits du capitalisme libéral et de l’impérialisme militaire
sur les territoires africains, l’Afrique résistera et sortira de l’asservissement politique.
Lectures obligatoires :
RAMAZANI BISHWENDE A., Ecclésiologie africaine de famille de Dieu. Annonce et débat avec les
contemporains, Paris : L’Harmattan, 2007.
UNESCO, L’histoire générale de l’Afrique, Paris : Editions UNESCO, (Col. Histoire plurielle), 1970
(synthèse incontournable).
Lectures recommandées:
BABA KAKE I., Combats pour l’histoire africaine, Paris : Présence africaine, 1982.
CORNEVIN R., Histoire de l’Afrique. I. Des Origines à nos jours, Paris : Payot, 1956.
Idem, Histoire de l’Afrique. II. L’Afrique précoloniale : 1500-1900, Paris : Payot, 1966.
DESCHAMPS H., Histoire générale de l’Afrique (2 tomes), Paris : PUF, 1970.
KI-ZERBO J., Histoire de l’Afrique noire d’Hier à Demain. Paris : Librairie Hatier, 1972.
KI-ZERBO J. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. I. Méthodologie et préhistoire africaine, Paris : Jeune
Afrique/Stock/Unesco, 1980.
MOKTAR G. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. II. Afrique ancienne, Paris : Jeune
Afrique/Stock/Unesco, 1980.
EL FASI M. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. III. L’Afrique du VIIè au XIè siècle, Paris : Unesco/NEA,
1990.
NIANE D.T. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. IV. L’Afrique du XIIè au XVIè siècle, Unesco/ NEA, 1985.
OGOT B.A. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. V. L’Afrique du XVIè au XVIIIè siècle, Unesco/NEA, 1985.

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ADE AJAYI J.F. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. VI. Le XIXè siècle jusque vers les années 1880,
Unesco/NEA.
ADU BOAHEN A., Histoire générale de l’Afrique. VII. L’Afrique sous domination étrangère, Unesco/NEA.
1987.
MAZRUI A.A. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. VIII. L’Afrique depuis 1935, Unesco/NEA.
ELIKIA M’BOKOLO (dir.), Afrique noire. Histoire et civilisations. Tome 1. Jusqu'au XVIIIe siècle, Paris,
Hatier, Aupelf-UREF, 1995. (Universités francophones). Traduction portugaise : Africa Negra. Historia en
Civilizaçoes, T. I, Até ao Século XVIII, Lisbonne, Vulgata, 2003.
Idem, Afrique noire. Histoire et civilisations, Tome 2. Du XIXe siècle à nos jours, Paris, Hatier, AUF, 2004
[2e éd. revue et augmentée, 1e éd. 1992].
ELIKIA M’BOKOLO et BABA KAKE I. (dir.), Histoire générale de l'Afrique, Paris, ABC, 1977-1978, 12
tomes.
Mardi 16 septembre 2008 – Séance 4
La société postcoloniale : De la décolonisation à l’Afrique des indépendances.
L’accession de tant de pays africains à l’indépendance. Cette accession se fera en trois étapes : les
années 58-60 particulièrement l’Afrique francophone et belge, les années 70 l’Afrique portugaise et les
année 90 l’Afrique du Sud et la fin de l’Apartheid. Bilan de l’Afrique postcoloniale et les perspectives
d’avenir.
Lectures obligatoires :
RAMAZANI BISHWENDE A., Ecclésiologie africaine de famille de Dieu. Annonce et débat avec les
contemporains, Paris : L’Harmattan, 2007.
UNESCO, L’histoire générale de l’Afrique, Paris : Editions UNESCO, (Col. Histoire plurielle), 1970
(synthèse incontournable).
Lectures recommandées :
COQUERY-VIDROVITCH C., Afrique noire, permanences et ruptures, Paris : L’Harmattan, 1992.
ILLIFE J., Les Africains. Histoire d’un continent, Paris : Flammarion, 2002.
ELIKIA M’BOKOLO (dir.), Afrique noire. Histoire et civilisations, Tome 2. Du XIXe siècle à nos jours, Paris,
Hatier, AUF, 2004 [2e éd. revue et augmentée, 1e éd. 1992].
KI-ZERBO J., Histoire de l’Afrique noire d’Hier à Demain. Paris : Librairie Hatier, 1972.
MAZRUI A. A. (dir.), Histoire générale de l’Afrique. VIII. L’Afrique depuis 1935, Unesco/NEA.
MBEMBE A., De la postcolonie. Essai sur l’imagination politique dans l’Afrique contemporaine, Paris :
Karthala, 2000.