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TP de Sciences Physiques n°4 : sources de lumières colorées Page 1 / 2
TP de Sciences Physiques nÀ4
Sources de lumières colorées
Objectifs de la séance
Observer et comparer les spectres de différentes sources lumineuses.
Distinguer les spectres de raies d’émission et les spectres continus.
Représenter le profil spectral d’une source primaire.
Etablir un lien entre le profil spectral d’une source incandescente et sa température.
Découvrir et appliquer la « loi de Wien ».
Compétences mises en jeu dans cette activité : suivre un protocole expérimental et observer, effectuer un
raisonnement scientifique, argumenter et réaliser un calcul.
I - Observation des spectres de différentes sources lumineuses
Nous disposons des sources lumineuses suivantes : tube fluorescent, lampe à incandescence, résistance
chauffante, laser, soleil, lampe à vapeur de sodium.
1. Observation
Observe puis représente précisément le spectre de chacune des sources proposées.
Pour chaque source, détermine si le spectre est continu ou composé de raies lumineuses.
2. Profil spectral
En t’aidant des représentations proposées dans les exercices 14 et 15 page 41 du livre, imagine l’allure
des profils spectraux des différentes sources que tu as observées.
3. Existence de lumières invisibles
Cette expérience n’est pas réalisée en classe car elle nécessite un temps d’attente long dans l’obscurité totale.
On projette, grâce à un réseau, le spectre de la lumière blanche d’une lampe à incandescence sur un écran
recouvert d’un papier blanc imbibé de nitrate d’argent. Le nitrate d’argent est une solution chimique
initialement incolore qui a la propriété de noircir assez rapidement quand elle est exposée à la lumière. Après
quelques minutes d’attente, on observe sur le papier initialement blanc un dégradé de nuances de gris : la
zone éclairée en rouge est restée blanche, alors que la zone éclairée en violet est devenue très sombre. Plus
surprenant encore, la zone « non éclairée » après le violet est devenue noire.
Que montre cette expérience quant aux couleurs du domaine visible ?
Comment expliquer qu’une zone « non éclairée » soit devenue la plus sombre ?
Recherche dans ton livre les longueurs d’onde limites du domaine de la lumière visible ?
II - Lien entre profil spectral et température
1. Evolution d’un spectre continu en fonction de la température
On observe le spectre d’une lampe à incandescence quand elle brille au maximum, puis on diminue
peu à peu l’intensité du courant dans la lampe grâce à un rhéostat. Ceci a pour effet immédiat de
diminuer la température du filament : que constates-tu quand la température du filament diminue ?
Décris précisément l’évolution du spectre de la lampe en fonction de sa température : que peut-on dire
du maximum d’intensité ?