Croissance du PIB et bien-être d`une population

Thème 1 : Croissance, crises et environnement
Chapitre 1) Les sources de la croissance et son impact sur
les conditions de vie
CE QUE DIT LE PROGRAMME
NOTIONS : PIB, IDH, investissement, progrès technique, croissance endogène, productivité globale des
facteurs, facteur travail, facteur capital.
Acquis de première : facteurs de production, production marchande et non marchande, valeur ajoutée, productivité,
institutions, droits de propriété, externalités.
INDICATIONS COMPLEMENTAIRES
 En s’appuyant sur le programme de première, on s’interrogera sur l’intérêt et les limites du PIB.
 L’étude de séries longues permettra de procéder à des comparaisons internationales.
 À partir d’une présentation simple de la fonction de production, on exposera la manière dont la
théorie économique analyse le processus de croissance.
 On fera le lien entre la productivité globale des facteurs et le progrès technique et on introduira la
notion de croissance endogène en montrant que l’accumulation du capital, sous ses différentes formes
participe à l’entretien de la croissance.
 On mettra l’accent sur le rôle des institutions et des droits de propriété.
DEFINITIONS DES NOTIONS A CONNAITRE POUR CE CHAPITRE
Notions essentielles programme de terminale
Croissance économique : augmentation de la production d’un territoire sur longue période. Le taux de croissance économique
mesure le rythme de la croissance économique. Il se mesure par le taux de variation du PIB en volume.
Croissance endogène : théorie selon laquelle la croissance est auto-entretenue et trouve son origine dans l’activité économique
elle-même et le comportement des agents économiques permettant l’accumulation du capital sous ses différentes formes.
Facteur travail : Facteur de production constitué des ressources en main-d’œuvre mobilisés par les unités de production pour
transformer les consommations intermédiaires en biens ou services.
Facteur capital : Facteur de production constitué des éléments matériels mobilisés par les unités de production pour transformer les
consommations intermédiaires en biens ou services.
IDH Voir power point sur l’IDH)
L'indicateur de développement humain mesure le niveau moyen auquel se trouve la population d'un pays donné selon trois critères
essentiels du développement humain : longévité, instruction et niveau de vie.
La composante « éducation » de l’IDH est mesurée en termes d’années de scolarisation des adultes âgés de 25 ans et en termes
d’années de scolarisation escomptées pour les enfants d’âge scolaire.
Investissement
AU SENS LARGE : Achat d’un bien (investissement matériel) ou d’un service (investissement immatériel) qui sera utilisé dans
plusieurs cycles productifs.
AU SENS STRICT (sens de l’Insee) : La formation brute de capital fixe (FBCF) est constituée par les acquisitions moins cessions d'actifs
fixes réalisées par les producteurs résidents.
Les actifs fixes sont les actifs corporels (machines, bâtiments, etc.) ou incorporels (logiciels) issus de processus de production et
utilisés de façon répétée ou continue dans d'autres processus de production pendant au moins un an.
PGF : rapport entre une production et le volume global des facteurs de production utilisés pour l’obtenir.

PIB : Ensemble des richesses produites en un an dans un espace géographique donné. Il se mesure en faisant la somme des valeurs
ajoutées brutes nouvellement créées par les unités productrices résidentes.
Les unités productrices résidentes sont principalement les entreprises et les administrations. Le PIB intègre la production marchande,
évaluée aux prix de marché, et la production non marchande des administrations, mesurée par les coûts de production à défaut de
prix de marché des services non marchands.
Progrès technique : Ensemble des innovations de produit et de procédé qui accroissent la production sans que ne varient les
quantités de facteurs de production utilisées.
Acquis du programme de première
Droits de propriété : droits dont dispose le propriétaire d’un bien, d’un facteur de production ou d’un actif financier, etc. pour
l’utiliser à sa guise et éventuellement le revendre.
Externalités : effet produit par un agent économique lorsqu’il procure à autrui, par son activité une utilité ou un avantage gratuits,
ou une désutilité, un dommage et ce sans compensation monétaire.
Facteurs de production : quantités de ressources mises en œuvre dans un processus productif ; en général les économistes en
retiennent deux : le travail et le capital.
Fonction de production : fonction qui fait dépendre la production des quantités de facteurs mises en œuvre pour obtenir cette
production.
Institutions : contraintes créées par les hommes qui structurent les interactions politiques, économiques et sociales.
Production marchande : production de biens ou de services destinés à être vendus sur un marché.
Production non marchande : production gratuite ou quasi-gratuite réalisée essentiellement par les administrations publiques et par
les ISBLSM.
Productivité : rapport entre une production et les moyens mis en œuvre pour l’obtenir. C’est une mesure de l’efficacité du
processus de production.
Valeur ajoutée : mesure de la richesse créée par une unité productrice.
Pour une entreprise, elle se mesure en retirant du chiffre d’affaires la valeur des consommations intermédiaires. Pour une
administration, on retire des coûts de production la valeur des consommations intermédiaires.
Autres notions utilisées dans le chapitre
Capital humain : ensemble de l’expérience et des compétences accumulées qui ont pour effet de rendre les travailleurs plus
productifs. On y inclut parfois la santé d’une population.
Capital public : infrastructures financées par la puissance publique comme les transports, les ports, les écoles, les hôpitaux, les
centres de recherche.
Capital physique : ensemble des biens de production durables.
Capital technologique : ensemble des connaissances et technologies relatives à la production.
Croissance extensive : augmentation du PIB qui trouve son origine dans l’accroissement des facteurs de production utilisés.
Croissance intensive: augmentation du PIB qui résulte de l'amélioration de l'efficacité de la combinaison productive c'est-à-dire des
gains de productivité (à quantité de facteurs de production donnée).
Intensité capitalistique = stock de capital fixe par travailleur
Niveau de vie : quantité et qualité des biens et de services dont dispose en moyenne une population.
Recherche-développement : ensemble du processus qui, de la recherche fondamentale à la recherche appliquée et au
développement industriel, permet la découverte, l’invention et ses applications économiques.
Rendements factoriels décroissants : propriété telle que l’avantage retiré de l’utilisation d’une unité supplémentaire de facteur de
production (capital ou travail), l’autre étant fixe, diminue à mesure que la quantité de facteurs de production augmente.

Sujets de bac possibles :
Dissertation (Dossier de 4 documents factuels)
→ Comment le progrès technique contribue-t-il à la croissance ? (Liban, 2014)
→ Les facteurs travail et capital sont-ils les seules sources de la croissance économique ? (France métropolitaine,
2014)
Epreuve composée Partie 1 (Questions de cours sans document)
→ Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique. (France métropolitaine, 2013)
→ En quoi l'approche en termes d'IDH complète-t-elle celle en termes de PIB ? (Pondichéry 2014)
→ Montrez que la PGF est source de croissance économique. (Amérique du Sud 2014)
→ Présentez deux limites du PIB comme indicateur de la croissance économique. (Liban 2015)
Epreuve composée Partie 2 (Après avoir présenté le document, vous…)
→ Vous présenterez le document puis montrerez comment il permet d'expliquer l'évolution du PIB en 2010.
(France métropolitaine, 2012) ; lecture de contributions à la croissance.
→ Après avoir présenté le document, vous comparerez les évolutions de l'activité économique dans les différentes
zones économiques. (Pondichéry, 2013) ; lecture de TCAM du PIB
→ Vous présenterez le document puis identifierez les sources de la croissance économique selon les pays sur la
période 1985-2010. (Amérique du Nord, 2013) ; lecture de contributions à la croissance
→ Après avoir présenté le document, vous mettrez en évidence l'évolution des principales contributions à la
croissance. (Antilles-Guyane, 2013) ; lecture de contribution à la croissance
→ Vous présenterez le document puis vous préciserez les principales caractéristiques de la croissance française
qu'il met en évidence. (Antilles-Guyane rattrapage, 2013) ; série chronologique de la croissance en indices.
→ Vous présenterez le document puis vous mettrez en évidence les informations qu'il apporte sur la situation des
Pays-Bas et de l'Italie. (PIB indice de base 100 UE) (Antilles-Guyane, 2014) ; évolution PIB en indices.
→ Vous présenterez le document, puis vous comparerez les variations des exportations et du PIB en 2004 et en
2009 (Antilles-Guyane, 2014) ; taux de croissance annuel moyen
→ Vous présenterez le document, puis vous comparerez la productivité horaire des différents pays (indice de base
100 = Etats-Unis) (Pondichéry, 2015) ; indices dans l'espace.
→ Vous présenterez le document, puis vous comparerez l'évolution du taux de croissance du PIB en Allemagne et
en France entre 2002 et 2013. (Autres centres étrangers, 2015) ; comparaison de taux de croissance.
→ Vous présenterez le document, puis vous comparerez l'évolution du PIB dans les différents pays (Antilles-
Guyane, 2015) ; graphique taux de croissance du PIB en volume.
Epreuve composée Partie 3 (A partir du dossier documentaire de vos connaissances…)
→ Vous montrerez comment le progrès technique favorise la croissance économique. (France métropolitaine,
2012)
→ Vous montrerez comment l'augmentation du capital physique contribue à la croissance. (Asie, 2013)
→ Montrez comment le progrès technique stimule la croissance économique. (Polynésie, 2014)
→ Vous montrerez que le processus de croissance a un caractère endogène (France métropolitaine, 2015)

Chapitre 1) Sources de la croissance et impact sur les
conditions de vie
Sensibilisation : projeter la vidéo "200 Countries, 200 Years, 4 Minutes" du site http://www.gapminder.org
Questions aux élèves :
- principaux enseignements de ces données ? Elévation conjointe de l'espérance de vie et du revenu par habitant, retards,
rattrapages, convergence relative, maintien de fortes inégalités...
- qu'est-ce qui a permis cette augmentation du revenu par habitant à long terme ? La croissance économique.
Ainsi, le niveau de vie (= la quantité et la qualité des biens et services dont dispose les membres d'une société) de la population
mondiale dépend de la croissance économique, mais aussi de la répartition (lien avec limites du PIB). Voir écarts entre pays et écarts
au sein des pays (cf Chine).
1. Croissance du PIB et bien-être d’une
population : un lien moins évident qu’il n’y parait
Problématique : le PIB est-il un bon indicateur du niveau de bien-être d’une population ? La croissance
économique garantit-elle une amélioration du bien-être de la population ?
1.1. Le taux de croissance du PIB : un outil pour mesurer la
croissance économique
1.1.1. Le PIB permet d’évaluer la richesse produite dans une économie
La comptabilité nationale limite la production à l’activité économique socialement organisée consistant à
créer des biens et des services s’échangeant habituellement sur le marché et/ou obtenus à partir de facteurs
de production s’échangeant sur le marché.
 Lorsque ces biens et services peuvent s'obtenir sur un marché, on parle de production marchande (à
condition que le prix soit supérieur à 50% du coût de production).
 La production non marchande comprend les services collectifs gratuits ou quasi gratuits offerts par les
administrations aux ménages et une partie de la production des ménages autoconsommée (la
production des jardins potagers, les loyers fictifs des propriétaires de leur logement…).
Production marchande : production de biens ou de services destinés à être vendus sur un marché.
Production non marchande : production gratuite ou quasi-gratuite réalisée essentiellement par les
administrations publiques et par les ISBLSM.
Rappel de première sur la mesure du PIB
Quel indicateur de mesure de la richesse créée par une entreprise ou une administration vous a été présenté en
première ? VA
Valeur ajoutée = Valeur qu’une unité productrice ajoute aux consommations intermédiaires. Mesure la
richesse réellement créée par une unité productrice.
Comment se mesure-t-elle pour une entreprise ? VA = CA - CI

Rappel CI = valeur des biens ou services de production achetés par une unité productive et utilisés moins d’un
an dans le processus de production. A ne pas confondre avec la FBCF (achats de biens de production utilisés
plus d’un an).
Voir diapos 2 et 3.
Problème pour les administrations : il n’y a pas de chiffre d’affaires puisque la production n’est pas vendue.
Convention : on estime la valeur de la production d’une administration par les coûts de production. Donc VA =
coûts de production – CI.
Et pour un territoire dans son ensemble, comment mesure-t-on la richesse créée ? PIB
PIB : Le Produit intérieur brut (PIB) mesure l’ensemble des richesses produites en un an dans un espace
géographique donné. Il se mesure en faisant la somme des valeurs ajoutées brutes nouvellement créées par
les unités productrices résidentes + TVA + Droits et Taxes sur les importations – subventions sur les produits.
Les unités productrices résidentes sont principalement les entreprises et les administrations.
Le PIB intègre la production marchande, évaluée aux prix de marché, et la production non marchande des
administrations, mesurée par les coûts de production à défaut de prix de marché des services non marchands.
NE PAS CONFONDRE PIB (en milliards d’euros, combien a été produit sur un an) et taux de CROISSANCE
(en %, de combien a augmenté la production entre deux périodes). Voir révisions outils stats.
Mais pour appréhender le niveau de vie d’une population, il faut diviser le PIB par le nombre d’habitants sur le
territoire national.
PIB/habitant = PIB / nombre d’habitants
Cette mesure est la plus utilisée pour évaluer le niveau de vie moyen des habitants d’un pays.
Le niveau de vie moyen doit être ici entendu comme la quantité et la qualité des biens et de services dont
dispose en moyenne une population.
Ne pas confondre avec la notion de mode de vie (qualitative) : contenu de la consommation et utilisation du
temps.