Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento

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Proceso Prácticas Pedagógicas
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Periodo
2
Grado
7°
Asignatura
Francés
Unidad Temática
Frances
Communication :Au Fil Des Jours
 Situation:Nouval emploi
 Rechercher des information
 Introduire, soutenir une conversation
 Decrire des photos
 Decrtis autobiographiques
Lexique/Phonetique :
 Le monde du travail, qualités, formations, carrière
 Le monde de lécole
 Láccent d’insistance
 Voyelles: Revision
Grammaire :
 Les pronoms Interrogatifs
 Les pronoms demonstratifs
adverbes
Competencia
Nombre:
Competencias comunicativas de Comprensión y producción
Competencia lingüística.
Competencia pragmática.
Competencia sociolingüística
Descripción:
Interpretar y producir textos cortos, analizar información
pertinente y comprender procesos básicos de comunicación dentro
del contexto escolar y familiar.
Indicadores de Desempeño
Saber ser
1. Toma conciencia de sus deberes y responsabilidades en cada una de las actividades de
clase y actos cívicos y culturales.
Saber hacer
2. Realiza un texto en el cual expresa lo que sus amigos y su entorno familiar realizan en el
tiempo libre.
3. Formula y responde a preguntas sobre las actividades que las personas en su entorno
realizan en el tiempo libre.
Saber conocer
4. Reconoce actividades que se pueden hacer en el tiempo libre.
5. Identifica actividades y acciones que se pueden realizar durante diferentes días de la
semana.
6. Comprende las expresiones empleadas para referirse a las actividades de tiempo libre.
ACTIVIDADES (Máximo 4):
___ Actividad 1. Final evaluation
___ Actividad 2. Workshop

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___ Actividad 3. Write a paragraph explaining the reasons why you got a DP in
the subject and the compromise to improve next period. It must be signed by your
parents.
INSTRUCCIONES:
1. Complete and study final evaluation and be prepared to present it to the
teacher.
2. Complete the following workshop and be ready to present it to the teacher.
3. Write a paragraph explaining the reasons why you got a DP in the subject
and the compromise to improve next period. It must be signed by your
parents.
Workshop:
Traduire les pronoms suivants:
ESPAGNOL
FRANCAIS
YO
TÚ
ÉL
ELLA
NOSOTROS
VOSOTROS, USTED, USTEDES
ELLOS
ELLAS
Conjuguer au passé-composé les verbes “Avoir” et “Etre”:
ETRE
Pronoms
Verbes

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AVOIR
Pronoms
Verbes
Compléter par le verbe adéquate au passé (avoir-être):
1. Il ………. 13 ans. 2. Tu ………. en 6ème.
3. Nous ………. à Medellín. 4. Ils ………. des devoirs.
5. J’ ………. un frère. 6. Vous ………. grands et minces.
7. Ses parents ………. vieux. 8. Elle ………. Colombienne.
9. Tu ………. un chien.
Traduire les mots suivants :
1. Fútbol = …………… 2. Baloncesto = …………… 3. Golf = ……………
4. Juego al tenis = …………… 5. Esquiar = …………… 6. Atletismo = ……………
7. Gimnasia = …………… 8. Esgrima = …………… 9. Ciclismo = ……………
10. Presente = ………….. 11. Nombre = …………. 12. Haber = ……………
13. Estar = …………… 14. Tener = …………… 15. Ser = ……………

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Compléter le mots-croisé avec les sports correspondant aux images puis écrire 2 phrases pour
chaque sport: