ONU NY F206 NJ - avril 2013
Français régulier 6
Évaluation continue, contenus et calendrier
Semaines 1-3 : Tâche 1 - Discussion informelle autour des mesures vertes au
bureau
Dans le cadre d’une initiative menée par le Département de gestion des ressources
humaines et en vue d’améliorer notre environnement de travail, vous êtes invité(e) à
un groupe de réflexion sur les mesures vertes à mettre en place. Vous préparerez une
proposition de mesures susceptibles d’intéresser vos collègues.
Réalisation de la tâche: du 9 au 27 septembre
L’évaluation de cette tâche ne sera pas prise en compte. Cependant, pour valider le
niveau 6, il est obligatoire de participer à l’évaluation et de remettre l’ensemble des
devoirs proposés par l’enseignant(e).
Évaluation : semaine du 30 septembre 2013
Semaines 4-7 : Tâche 2 - Raconter une anecdote personnelle
Vous participez à un atelier de formation de l’ONU. Les formateurs vous invitent à
raconter une anecdote originale pour briser la glace.
Réalisation de la tâche orale (évaluée) : du 30 septembre au 25 octobre
Évaluation : semaine du 28 octobre 2013
Semaines 8-12 : Tâche 3 - Étudier une œuvre cinématographique
Dans le cadre d’une projection-débat organisée par l’association culturelle
francophone (ACF) des Nations unies à New York, vous êtes invité(e)s à voir le film
Persepolis de Marjane Sartrapi et de Vincent Paronnaud.
Réalisation de la tâche écrite (évaluée) : du 28 octobre au 29 novembre
Évaluation : semaine du 25 novembre 2013
Évaluation continue :
Participation complète à la première tâche + 2 notes : une orale / 65 (tâche 2) + une
écrite / 65 (tâche 3). Les notes des dernières tâches ne seront
communiquées qu’à la fin du trimestre.
Matériel utilisé en classe:
- documents distribués par l’enseignant(e) ;
- livre de grammaire disponible à la librairie de l’ONU.
« Je pratique / Exercices de grammaire A2 / éditions Didier »
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !