Les homophones grammaticaux

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Les homophones grammaticaux sont des mots qui se prononcent de la même façon, et que la

connaissance des règles de la grammaire permet de différencier.

 Les homophones grammaticaux : son / sont

« son » est un déterminant possessif ; il est placé devant un nom. Il peut être remplacé par le

pluriel

« ses ».

Exemple : Aujourd'hui, Pierre a emporté son parapluie.

« sont » vient du verbe « être » au présent, à la 3ème pers. du pl., ou l’auxiliaire « être » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « étaient ».

Exemple : Les mirabelles sont mûres à la fin du mois d’août.

 Il existe encore deux homophones du mot « son » :

- Les sons que tire le virtuose de son violon sont de pures merveilles.

- Mes grands-parents sont au régime ; ils ne mangent que du pain au son.

Complète les phrases suivantes par « son » ou « sont ».

1. Christophe a acheté ________ sac à dos dans un magasin de sport. - 2. Les croissants

________ meilleurs quand ils ________ chauds. - 3. Ils ________ partis faire de l’escalade

dans la forêt. - 4. Quand ________ réveil sonne, il ne l’entend pas. - 5. Sophie a pris ________

manteau et ________ sac et avec Rachid, ils ________ allés se balader. - 6. Tous les

spécialistes de la montagne ________ du même avis ; si le temps reste clément, il devrait

progresser rapidement, tant ________ talent est grand.

 Les homophones grammaticaux : es / est / ai / et

« es » vient du verbe « être », au présent, à la 2ème pers. du sg., ou l’auxiliaire « être » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « étais ».

Exemple : Tu es triste. Tu es partie.

« est » vient du verbe « être », au présent, à la 3ème pers. du sg., ou l’auxiliaire « être » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « était ».

Exemple : Il est triste. Elle est partie.

« ai » vient du verbe « avoir », au présent, à la 1ère pers. du sg., ou l’auxiliaire « avoir » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « avais ».

« et » est une conjonction de coordination (mais - ou - et - donc - or - ni - car) qui relie deux

éléments de même nature.

Exemple : Elle regarde et réfléchit.

Livre de grammaire, ex. 1 - 2 p. 191.

Complète les phrases suivantes par « es », « est », « ai » ou « et ».

1. Pierre ! Où ________ -tu passé encore ? Il ________ l’heure de partir ! J’________ dit à

mamie qu’on serait là à midi ! - 2. Où ________ passé mon blouson ? Je l’avais posé ici

________ je ne le retrouve plus ! - 3. C’________ toujours pareil ; je ne retrouve pas

mes affaires ________ je m’énerve. - 4. J’________ faim, ________ plus rien au frigo ! -

5. Cette mousse au chocolat ________ douce _________ parfumée. - 6. Ce roman

________ très court ________ très facile à comprendre. - 7. Heureusement, mes livres

________ mes classeurs sont prêts, ________ la journée ne fait que commencer ! - 8.

J’________ encore un exercice ________ une leçon pour demain, ________ j’________

perdu mon cours d’histoire-géo ! - 9. Tu _________ encore en retard ! ________ tu

sembles étonné !

2.  Les homophones grammaticaux : ce / se (c’ / s’)

« ce » est un déterminant démonstratif = qui sert à montrer, à désigner une personne, un

animal,

un objet. Il est alors placé devant un nom. Il peut-être remplacé par« celui-ci ». Il peut être

aussi

pronom démonstratif ; il sert toujours à désigner (montrer) quelque chose, mais s’utilise

seul

(sans nom support). On peut souvent le remplacer par « cela ».

Exemples : Donnez-moi ce livre (celui-ci). Regarde ce chien (celui-ci).

Ce furent de belles vacances. Ce sera pour plus tard. C’était prévu.

« se » est placé devant un verbe conjugué. C’est un pronom personnel réfléchi ; c’est la 3ème

personne correspondant à « me » et « te ». ( « soi »).

Exemples : Il se lève (je me lève). Le chat se lavait (tu te lavais)

Complète les phrases suivantes par « ce » ou « se ».

1. Si tu viens ________ soir, ton frère ________ fera un plaisir de te voir. - 2. Il est vraiment

très agréable de ________ promener sur la plage. - 3. Ils ________ sont rencontrés à

________ dîner. - 4. Depuis quelques temps, ________ tableau que je vois tous les jours dans

________ magasin me fascine. - 5. ________ bâtiment que tu vois là-bas est la nouvelle gare.

- 6. Elle ________ dresse au bout d’une longue avenue. 7. Les gens ________ demandent

parfois ________ que c’est. - 8. ________ n’est pas facile à deviner. - 9. Mais plus on

________ rapproche, mieux on comprend. - 10. La tempête ________’est calmée, ________

dont ________ réjouissent les touristes qui ________’étaient réfugiés sous un abri de fortune.

 Les homophones grammaticaux : ces / ses / c’est / s’est / sais / sait

« ces » est un déterminant démonstratif = qui sert à montrer, à désigner une personne, un

animal,

un objet. Il est placé devant un nom. Il peut-être remplacé par« ceux-ci ».

Exemple : Donne-moi ces crayons.

« ses » est un déterminant possessif ; il est placé devant un nom. (= « les siens).

Exemple : Elle parle avec ses amies.

« c’est » est constitué du pronom démonstratif « ce » + le verbe « être ». On peut

remplacer

l’expression par « c’était ».

Exemples : On ne sait pas qui c’est. C’est bien lui.

« s’est » est constitué du pronom personnel réfléchi « se » + le verbe « être ». On peut

remplacer

l’expression par « s’était ».

Exemple : Elle s’est bien amusée.

« sais » vient du verbe « savoir », au présent, à la 1ère pers. du sg. Il peut être remplacé par

« savais ».

Exemple : Je ne sais pas du tout.

« sait » vient du verbe « savoir », au présent, à la 3ème pers. du sg. Il peut être remplacé par

« savait ».

Exemple : Il ne sait jamais rien.

Complète les phrases suivantes par « ces » ou « ses ».

1. La chienne lèche ________ petits. - 2. Il y a plus de fleurs dans ________ pots que dans

ceux-ci. - 3. Jean-Paul va rentrer de voyage, il va nous raconter toutes ________ aventures. -

4. Regardez ________ deux jeunes, comme ils s’aiment !

Complète les phrases suivantes par « c’est » ou « s’est ».

1. Elle ________ levée très tôt ce matin. - 2. ________ son habitude. - 3. Le soleil ________

mis à briller au même moment. - 4. Elle ________ tout de suite réjouie. - 5. Et ________ avec

plaisir qu’elle ________ préparée.

Complète les phrases suivantes par « ces », « ses », « c’est », « s’est », « sais » ou « sait ».

________ fleurs sont toutes fanées ; ________ sans doute qu’elle les a trop arrosées.

Je ne ________ pas quoi faire. C’est trop difficile pour moi.

Elle ________ bien préparée pour le championnat.

Je ne ________ pas si ________ gens-là sont très aimables.

Elle ________ que son frère ________ caché pour lui faire peur.

Elle mériterait de gagner, ________ vrai !

Il lui a demandé de lui ramener ________ cours ; il en avait besoin pour réviser.

________ -tu ce qui vient de m’arriver ? ________ incroyable !

 Les homophones grammaticaux : a / as / à

« a » vient du verbe « avoir », au présent, à la 3ème pers. du sg., ou l’auxiliaire « avoir » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « avait ». Il faut connaître l’expression « il y a »

(il n’y a pas). Exemples : Il a de la chance. Il a gagné.

« as » vient du verbe « avoir », au présent, à la 2ème pers. du sg., ou l’auxiliaire « avoir » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « avais ».

Exemple : Tu as de la chance. Tu as gagné.

« à » est une préposition (invariable)

Exemple : Il habite à la campagne.

Complète les phrases suivantes par « a », « as » ou « à ».

1. Madame Duchien ______ retrouvé son chat. - 2. Il y _____ trop de vent, je préfère rester

______ la maison. - 3. Il était parti ______ l’aventure. - 4. Tu ______ encore beaucoup ______

apprendre. - 5. Depuis elle n’_____ plus mal ______ la tête. 6. L’animal, qui ______ des yeux

verts, est ______ poils noirs. - 7. _____-tu reçu ma carte ? - 8. Mon nom est Maeva et j’habite

______ Bora-Bora. - 9. Pour votre sécurité, vous être invités ______ respecter le règlement

intérieur de la piscine.  Les homophones grammaticaux : on / ont

« on » est un pronom personnel. Il peut être remplacé par un autre pronom (il ou elle) ou par un

nom sujet (l’homme). Pour son sens, « on » équivaut parfois à « nous ».

Exemples : on court - on sait.

« ont » vient du verbe « avoir », au présent, à la 3ème pers. du pl., ou l’auxiliaire « avoir » d’un

verbe

au passé composé. Il peut être remplacé par « avaient ».

Exemple : Les indices ont disparu.

Complète les phrases suivantes par « on », ou « ont ».

1. ________ se demande encore comment Mozart, à l’âge de huit ans, a pu composer une

symphonie. - 2. ________ accède à cette galerie souterraine en franchissant un siphon

dangereux. - 3. Les Vikings ________ probablement découvert l’Amérique avant

Christophe Colomb. - 4. Les serveurs ________ disposé les couverts avec raffinement. -

5. Pour aller au zoo de Vincennes, ________ prendra le métro et ________ changera à

la station Bastille. - 6. ________ annonce une violente tempête près des côtes

bretonnes. - 7. ________ tente de déchiffrer les hiéroglyphes que les Egyptiens

________ gravés il y a des milliers d’années.

2.  Les homophones grammaticaux : mais /mes / mets / met / mai

« mais » est une conjonction de coordination (mais - ou - et - donc - or - ni - car) qui relie deux

éléments de même nature. Il exprime une faible opposition.

Exemple : Il veut venir avec nous mais ne sait pas nager.

« mes » est un déterminant possessif ; il est placé devant un nom. (= « les miens).

Exemple : Je parle avec mes amis.

« mets » vient du verbe « mettre », à l’indicatif présent 1ère et 2ème pers. du sg. (« je mets -

mets ») ou à l’impératif présent 2ème du sg. (« mets ! »). Il peut être remplacé par « mettais »

« mettez ».

Exemples : Je mets la table. - Mets tes chaussures ! On part !

« met » vient du verbe « mettre », à l’indicatif présent, 3ème pers. du sg. (« il met »). Il peut être

remplacé par « mettait ».

Exemple : Il met beaucoup de temps à venir.

« mai » est un nom commun ; c’est le nom du 5ème mois de l’année.

Exemple : C’est en mai qu’il commence à faire vraiment meilleur.

Complète les phrases suivantes par « mais », « mes », « mets », « met » ou « mai ».

1. Rends-moi tout de suite ________ affaires ! - 2. ________ que fait-il donc encore ? Il

________ quelque chose sous le fauteuil ! - 3. Chaque jeudi, les élèves vont à la piscine ;

________ Stéphane ne sait pas encore bien nager, alors il a besoin de l’aide du maître nageur.

4. Mon anniversaire ? - Il est en ________ ! - 5. « Avec des « si » et des « ________ », on

mettrait Paris dans une bouteille ». - 6. ________ enfants rentrent à 16 h, ________ si on part

tout de suite, on sera rentré à l’heure. - 7. Tiens ! ________ donc ton manteau. - 8. Le premier

________, c’est la traditionnelle cueillette du muguet ! - 9. Elle n’est pas très belle, ________

elle a du charme. - 10. Je cherche dans ________ souvenirs, mais je ne pense vraiment pas le

connaître. - 11. Si tu ne ________ jamais la main à la pâte, comment voudrais-tu partager le

bénéfice ? !  Les homophones grammaticaux : ou / où

« ou » est une conjonction de coordination (mais - ou - et - donc - or - ni - car) qui relie deux

éléments de même nature. Il peut être remplacé par « ou bien ».

Exemple : Préfères-tu une pomme ou une poire ?

« où » est un adverbe relatif et interrogatif de lieu (il indique aussi parfois le temps)

Exemple : Où vas-tu donc ? ?

Complète les phrases suivantes par « ou », ou « où ».

1. Tu pleures ________ tu ris ? - 2. Que tu sois pauvre ________ ou riche, cela importe peu. -

3. Où peut-il bien être passé ? - 4. ________ tu iras, j’irai. - 5. Il ne m’avait pas prévenu de sa

visite, d’________ mon étonnement. - 6. Il lui était parfaitement égal d’être ici ________ là.

 Les homophones grammaticaux : peu / peux / peut

« peu » est un adverbe de quantité. Il est invariable. « peu » ou « un peu » peuvent être

remplacés

par « beaucoup ».

Exemple : avec (un) peu de chance.

« peux » vient du verbe « pouvoir », au présent, aux 1ère et 2ème pers. du sg. Il peut être

remplacé

par « pouvais ».

Exemples : je peux rire - tu peux rire.

« peut » vient du verbe « pouvoir », au présent, à la 3ème pers. du sg. Il peut être remplacé par

« pouvait».

Exemple : Alix peut rire.

Quelques expressions à connaître : un petit peu - pour un peu - depuis peu - ce n’est pas peu

dire - à peu de choses près - peu importe - très peu de temps - se contente de peu - un peu

partout - être quelque peu fatigué - partir sous peu.

 on écrit : « peut-être »

Complète les phrases suivantes par « peu », « peux » ou « peut ».

1. Comme son champ est bien irrigué, le maraîcher ________ planter des haricots et des

salades. - 2. Je ne ________ pas tout payer car je possède ________ de monnaie, mais il se

________ que le commerçant accepte un paiement par carte bancaire. - 3. Un ________ ému,

le candidat ne trouve pas ses mots et il ne ________ pas répondre aux examinateurs. - 4. Avec

un ________ d’attention, tu aurais pu éviter cette erreur. - 5. Le technicien ne ________ pas

réparer ce téléviseur. - 6. Il fait nuit, ________ -tu allumer ? - 7. La couturière rallonge un

________ le bas de son pantalon. 8. Cet enfant sourd ________ communiquer avec ses amis

grâce à la langue des signes qu’ils connaissent un ________. 9. Décidément, il y a bien

________ de monde aujourd'hui !

 Les homophones grammaticaux : près ou prêt(s)

« près » est une préposition. Il est invariable. Il peut être remplacé par « à côté de » (ou parfois

par « presque »).

Exemples : La voiture est près du trottoir. - Il est près de huit heures.

Expressions à connaître : « à peu près » - « de près »

« prêt(s) » est un adj. qualificatif. Il peut être remplacé par « prête(s) » si le nom est féminin.

Exemple : Le repas est prêt.

Complète les phrases suivantes par « près », « prêt » ou « prêts ».

1. Les poids lourds sont _______ à prendre la route. - 2. Il est dangereux de s’approcher trop

________ du cratère d’un volcan. - 3. Nous étions ________ à sortir quand le téléphone sonna.

- 4. Je me tiens ________ à photographier le héron dès qu’il se posera au bord de l’étang. - 5.

Fatima est à peu ________ certaine de réussir l’examen du permis de conduire. - 6. Mes

bagages sont ________, je peux appeler un taxi qui me conduira à la gare. - 7. Le ballon est

trop gonflé, il est ________ à éclater. - 8. Ces rues sont situées trop ________ du fleuve.

Les terminaisons verbales : le participe passé en -é / l’infinitif en -er.

Pour les verbes du premier groupe, le participe passé en -é et l’infinitif en -er ont la même

prononciation.

Pour savoir lequel utiliser, on peut remplacer le verbe du premier groupe par un verbe du

2ème ou 3ème groupe, pour lesquels les deux formes correspondantes se prononcent

différemment. (voir - vu / finir - fini / apprendre - appris...)

Exemples : elle a terminé  elle a fini - la leçon copiée  la leçon apprise ...

pour gagner  pour réussir - on peut consulter  on peut voir...

Complète les phrases suivantes avec l’infinitif ou le participe passé du verbe entre

parenthèses ; accorde-le si nécessaire.

1. Pour (consulter) _____________ une carte d’état-major, on prend parfois une loupe. - 2. Les

élèves ont (étudier) ______________ les archives de la commune. - 3. M. Bodoni mesure sa

pièce de tissu avant de la (couper) ______________. - 4. Fabrice Logo a (remporter)

______________ son premier tournoi de tennis. - 5. A l’approche du port, on doit (redoubler)

______________ de vigilance. - 6. (Réfugier) ______________ sous le préau, les élèves

attendent la fin de l’averse. - 7. (Allonger) ______________ sur la plage, Tarik se repose après

la baignade. - 8. Vous devez (penser) ______________ à (apporter) ______________ vos

sandwichs pour (déjeuner) ______________.

Complète les phrases suivantes par « son » ou « sont ».

1. Christophe a acheté ________ sac à dos dans un magasin de sport. - 2. Les croissants

________ meilleurs quand ils ________ chauds. - 3. Ils ________ partis faire de l’escalade

dans la forêt. - 4. Quand ________ réveil sonne, il ne l’entend pas. - 5. Sophie a pris ________

manteau et ________ sac et avec Rachid, ils ________ allés se balader. - 6. Tous les

spécialistes de la montagne ________ du même avis ; si le temps reste clément, il devrait

progresser rapidement, tant ________ talent est grand.

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