Thème - gofurther

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Activité langagière dominante : EO
Autres activités langagières CO/IO/EE
Domaines : Personnel
Descripteurs : EO/CO/EE niveau visé A2
« Je sais échanger sur ce que les gens aiment, aiment faire, ce dont ils ont besoin.
« Je sais demander et donner des prix.
« Je sais demander confirmation, ou demander de répéter quand je n’ai pas compris. »
Titres des documents
« How well do you know
your best friend quiz »
British money
Max’s Birthday
My friend’s birthday.
Type de document
Audio, dialogue
Poly
Image + audio
Texte
Activités travaillées
CO/EO/IO
EO/EE
EO/CO
EE/IO
Sources
Enjoy English 6ème
Poly
Enjoy English 6ème
Les élèves
Objectifs linguistiques:
Grammaticaux : présent simple, construction verbe 1 + Verbe 2-ING, questions
ouvertes.
Lexicaux : activités, argent, cadeaux
Phonologiques : le son /ə / et l’accent de mot
Culturels : La monnaie Britannique
Tâche finale : créer un dialogue dans lequel deux personnes décident de l’achat d’un
cadeau pour un(e) ami(e) commun(ne). Apprendre et jouer ce dialogue.
Evaluation : test lesson 3 CO/CE/EE + écriture et mise en scène du dialogue.
Date
Cours
26.01
27.01
28.01
30.01
Test final : CO/CE/EE (book 2 lesson 2)
Lettres pour correspondants ramassées.
Introduction de l’expression des goûts : « I like swimming » IO
HW ex 2 p 43 (wb) : lexique des activités.
Retour su le test
Heure dédiée à l’amélioration des lettres et des descriptions de leur
« superhero ».
IO : parler des goûts et besoins de son meilleur ami.
« My best friend loves… he needs a lot of love to be happy »
CO: “How well do you know your best friend quiz” 1ère partie
PRL: présent simple, “s” de la 3ème personne du singulier
Poly avec objectifs et vocabulaire distribué et commenté
HW : ex 3 p 43 (wb)

02.02
03.02
04.02
06.02
23.02
24.02
25.02
Correction HW
Ex1+2 p 52 (livre)
CO/EO Introduction du son /ə / dans « a »et « the » (wb 1 p38)
« Superhero » rendu
CO/EO le son /ə / suite (wb p 38-39) : rôle de l’accent de mot dans la
prononciation d’un mot ( pidzə) et dans le rythme d’une expression (« a lot of
fun » : oOoO)
CO : « How well do you know… » 2ème partie
IO : play the quiz ! 2 quizmasters, 2 candidates, 2 best friends and 17 juries.
HW: ex 4 p 44 (wb) §“My best friend”
Correction “My best friend” EE: description des goûts et besoins de son
meilleur ami.
PRL : conjugaison des verbes a présent formes affirmative, négative et
interrogative.
EO : description images live p47 (Who? Where? When?): anticipation de CO
“Max’s birthday”
Introduction de la monnaie britannique. (poly 1)
HW : compléter la 1ère partie du poly : « British coins »
Correction HW
Monnaie britannique 2ème partie « British banknotes »
Exercices de manipulation CE (poly n°2) HOW MUCH IS IT/HAS HE GOT?
CO : « Max’s birthday » 1ère partie
Vocabulaire nouveau sur poly
HW : ex 2 + 3 poly2. Bien revoir tout le vocabulaire et grammaire de la leçon
pendant les vacances.
WINTER HOLIDAYS !
Correction HW
CO : « Max’s birthday » 2ème partie
Résumé de l’histoire dans le cahier (rappel présent simple + how much)
Entraînement EO : script dialogue p 123
Chanson « Happy birthday to you… »
HW: ex 5, 6,7 p 44-45 (wb)
Correction HW
EE: Lucy et Maggie veulent offrir un cadeau à Kate : écrire leur dialogue dans
l’ordre : le jouer : IO
PRL : WH-questions (questions ouvertes)
HW : ex 3 et 4 p52 (livre)
Correction HW
En binômes inventer un dialogue sur le modèle de Lucy et Maggie (ou de
l’anniversaire de Max). L’écrire au propre et le rendre : il sera à apprendre par
cœur et à jouer devant la classe.
Rappel : compter jusqu’à 100 / introduction des chiffres ordinaux (1st , 2nd…)