Manuel utilisé : A portée de mots, CE2. A portée de mots, CM1/CM2

Manuel utilisé : A portée de mots, CE2. A portée de mots, CM1/CM2.
COURS CE/CM DU 23 SEPTEMBRE 2012
I – Rappel de la conjugaison
 Revenir sur la conjugaison et notamment le 2ème groupe conjugaison du verbe « finir », et le
3ème groupe conjugaison du verbe « partir ».
Faire un jeu au tableau avec plusieurs verbes.
Exercice 5 : ensemble au tableau.
 Le verbe « être », « avoir » au passe compose
« finir », « partir » au présent
Exercices : Le verbe se conjugue (A portée de mots CM1/CM2, p. 72, 73, 75, 77, 79, 87)
II – Rappel des Homonymes
« a », « à »
« on », « ont »
« son », « sont »
« et », « est »
III – Orthographe
Le genre des noms (A portée de mots CE2, p. 97.)
 masculin, féminin, exercice 1.
 jeu avec les cartes
IV – Les déterminants (« A portée de mots », CE2, p. 32-33.)
Bref rappel des déterminants
V – Les pronoms
Bref rappel des pronoms personnels
VI – Lecture
1 au tableau
Personnage principal
VII – Expression écrite
 La description (A portée de mots CM1/CM2, p. 203)
Exercice 2, en faisant des phrases
 Enrichir le groupe nominal
Devoirs
Lecture, texte ponctuation
Lecture des règles générales
Carte France, colorier les mers en bleu

COURS CE/CM DU 7 OCTOBRE 2012
I – Rappel des mots
Ludique, moteur, vagabonder, utiliser
I – Correction des devoirs
 Révision de la leçon sur les verbes
 Carte de France, les mers, les montagnes en vert
 Quelle est la plus haute montagne de France ?
II – Cahier de leçons
① Les pronoms personnels sujets
② Les déterminants
 (A portée de mots CE2, p. 33.) La règle au tableau + le texte + 4 exercices
Le nom et les déterminants
 (A portée de mots CE2, p. 40-41) La règle au tableau + le texte + 3 exercices
III – Qu’est-ce qu’un mot invariable ?
CE : alors, après, aussi, assez, aujourd’hui
CM : afin de, ailleurs, ainsi, alors, après
IV – Lecture d’un poème
p. 140. La Linotte
Relever les verbes conjugues, donner leur infinitif et leur groupe
Devoirs :
Les fleuves de la France
5 mots invariables
Relire la leçon sur les déterminants
le nom et les déterminants

COURS CE/CM DU 14 OCTOBRE
I – Correction des devoirs en demi-duel
Pendant ce temps les autres élèves conjuguent au présent de l’indicatif les verbes (Voir III)
II – Cahier de leçons
① le genre et le nombre
 (CE2, p. 97.)
 (Chouette CM1, p. 40/41, 44/45.)
② Le texte, les exercices
III – Conjugaison
Au présent : « finir », « choisir », « aller », « partir », « faire », « venir »
Ier groupe : ranger, danser, parler
Devoirs :
 Utiliser au moins 2 mots invariables
 La Linotte
Relever les verbes conjugues et donner l’infinitif, le groupe et le temps conjugué
Chercher la définition de la linotte

COURS CE/CM DU 21 OCTOBRE
I – Correction des devoirs (au tableau), La Linotte (le temps)
II – Révision
Déterminants – nom GN
III – Les types de phrases :
 déclarative : Elle range sa chambre.
 interrogative : Comment a-t-elle range sa chambre ?
 jonctive/impérative : Regarde cet arbre !
 exclamative : Bravo, tu ranges ta chambre !
Chaque phrase peut être de la forme affirmative ou de forme négative (ne…pas, ne…jamais,
ne…plus).
 Je ne range jamais ma chambre.
 Je ne range pas ma chambre.
Devoirs :
Réviser les leçons

COURS CE/CM DU 28 OCTOBRE
I – Révision des leçons
 le verbe « être », « avoir »
 les déterminants (p. 33)
 les types de phrases
II – Conjugaison
Rajouter « ON » en vert devant les pronoms personnels
(CE2, p. 54-55. Au tableau : Exercice 4 et 5.)
Règle : au présent de l’indicatif, les verbes du 2ème groupe prennent tous les mêmes terminaisons :
is-is-it-issons-issez-issent
Rajouter : salir, grandir, obéir, fleurir, éblouir, jaunir, garnir, saisir, aboutir, avertir, fournir, brunir
III – La phrase interrogative
1ère approche – au tableau
Devoirs :
 Réviser les leçons
 Avancer la conjugaison 1er groupe et 2e groupe