Les formes en -ant - Le capes de lettres modernes en clair

Envoyé par Cyrille.
Grammaire du français moderne.
Lexicologie.
Se poser des questions:
- pourquoi avoir choisi ce mot?
- quel est le problème à traiter:
+ catégorie grammaticale?
+ lexique simple ou construit?
+ fonctionnement syntaxique?
+ traitement sémantique:
* sa relation au lexème en langue.
* sélections qui ont permis son fonctionnement dans un texte particulier.
* données sémantiques retenues.
+ fonctionnement dans le texte?
* relation en contexte étroit.
* relation en contexte large.
***
Il existe deux catégories de tournures impersonnelles:
- tournures essentiellement impersonnelles ex: il fait orage.
- tournures occasionnellement impersonnelles ex: il vient d'arriver un accident.
Hypéronymie: catégorie générique (au-dessus)
Hyponymie: catégorie particulière (en-dessous)
fleurs hypéronyme oiseaux hypéronymes
rose moineau
lilas (hyponymes) corbeau
pivoine mésange
... ...
Mot simple: chaise
Mot composé: chaisière (ajout suffixal)
chaise longue (adjonction d'un adjectif post-posé)
Mot parasynthétique: mot à la fois formé par un préfixe et un suffixe
ex: dés-herb-er
Les deux sont indispensables, l'un ne peut pas fonctionner sans l'autre.
Formation régressive: calculer --> calcul (suppression)
Quand on ne sait pas quelle forme a été la première, signaler son doute.

Interfixation ou dérivation savante: ex: philo-sophie
Les deux mots savants n'ont pas de sens en frçs moderne mais en ont ds les langues
anciennes.
Dérivation impropre ou conversion ou recatégorisation (changement de catégorie):
ex: devoir (origine: verbe puis nom)
Motivation morphologique: pomme --> pommier ( = motivé )
Il faut la relier à l'arbitraire du signe: un signe linguistique est le lien entre signifiant et
signifié. Dans "cheval", il n'y a aucun rapport entre signifiant et signifié.
C'est différent pour les onomatopées: cocorico (signe motivé).
Vingt --> arbitraire
Dix-neuf --> motivé + ou -
La motivation de certains mots indique des éléments sémantiques sur un signifiant.
Se méfier de "repasser".
Structures distributionnelles:
ex:
sujet humain <-- jouer... --> verbe transitif direct : ... le jeu
sujet non-humain <-- --> verbe transitif indirect ... au ballon distribution de
sens
--> verbe intransitif ... avec quelqu'un

Grammaire.
- Les pronoms personnels.
- Les adjectifs qualificatifs.
- Les déterminants.
- Les formes en -ant.
- L’emploi et la valeur des temps de l’indicatif.
- L’emploi et la valeur de l’infinitif.
- Semi-auxiliaires et périphrases verbales.
- L’emploi des déterminants démonstratifs.
- Les verbes pronominaux.
- La fonction attribut.
- L’hypothèse.
- La négation.
- Emplois de la préposition « à ».
- Les emplois de « si ».
- Etude des passifs.
- Les articles.
- Les emplois de « tout » / « tous ».
Les pronoms personnels
Le pronom, étymologiquement est mis "à la place d'un nom".
Ici, signifie "à la place d'un groupe nominal".
Personnel: peut renvoyer à d'autres éléments qu'une personne.
ex: intrépide, il l'est (renvoie ici à un adjectif)
partir, il le voudrait bien (renvoie à un verbe)
Le pronom ne fait pas que représenter le nom.
Différence je-tu: désignation / il: représente quelque chose, soit ds le txt, soit ds la
situation.
La notion de personne grammaticale concerne la personne mais aussi la désinence
verbale.
Opposition entre différentes personnes:
- personnes simples: je, tu, nous, vous.
- personnes complexes ou extensives: il, elle, ils, elles.
Fonctionnement énonciatif: distinction entre je (personne qui parle, personne locutive).
Elle a une double valeur: elle parle et parle d'elle.
tu (personne locutive, à qui l'on parle).
3ème p. (personne délocutive, de qui l'on
parle).
Fonctionnement référentiel:

1ère et 2ème: éléments extérieurs à l'énoncé ou exophoriques. (phore = porter sur).
3ème: éléments endophorique (éléments intérieurs à l'énoncé).
Comportements morphologiques:
pronoms personnels obligatoires. ( différent du latin où chaque pers. a sa désinence ).
Dans catégorie pronominale, il demeure des vestiges des déclinaisons latines.
Opposition entre les formes conjointes (ou atones) au verbe et les formes disjointes
(toniques) placées soit avant soit après le verbe.
Exemple d'un classement (à partir d'un texte de Sartre)
Les mots (donné au CAPES 1998)
I. Pronom de la 1 ère personne (ou signes de la personne locutive).
Le "je" renvoie au narrateur ( je autodiégétique ). Référence exophorique
Uniquement des formes conjointes dans le texte (distinguer les occurrences par
fonction.)
--> 3 "je" sujet et 2 cas de formes pleines.
3 occurrences de formes clitiques antéposées au verbe.
--> emploi lexicalisé dans verbe pronominal: "m' " forme élidée.
Rappel: différentes catégories du verbe pronominal:
1. réfléchis: le se renvoie au sujet et est analysable ( ex: il se voit dans la place )
2. réciproques: renvoie au sujet qui est au pluriel ( ex: ils se sont battus [l'un
l'autre] )
3. verbes pronominaux de sens passif: le se n'est plus analysable, il s'est lexicalisé.
( ex: le Puy-de-Dôme se voit de loin )
4. verbes essentiellement pronominaux:
- verbes qui n'existent qu'en pronominaux. (s'évanouir --> s' s'est lexicalisé).
- verbes pronominaux lexicalisés: qui existent comme des verbes non-
pronominaux, mais dans un sens différent: il s'en balance/ balancer.
N.B.: le verbe apercevoir peut appartenir aux quatre catégories.
je m'évadais: verbe essentiellement pronominal; m' est lexicalisé: pas de fonction
particulière.
on m'avait surpris: forme contiguë au verbe, antéposée ( idem dans "ma mère me
serra").
II. Tu.
référent: le narrateur. C'est une référence exophorique.
- formes conjointes:
--> te plaindras-tu: sujet inversé marqueur de la phrase interrogative.
--> tu as tout.
--> sens lexicalisé dans te plaindras-tu antéposé.
N.B. : C'est un verbe essentiellement pronominal.
- formes disjointes: toi forme tonique (antécédent).

III. 3ème personne: (il, elle, se).
références endophoriques
personnes simples
formes non-réfléchies
formes qui s'opposent en genre
formes conjointes: formes sujet: elle avait raison; il s'ennuie
Emplois de verbes pronominaux lexicalisés
Eléments conjoints: en verbe lexicalisé: s'ennuie ( différent de "ennuie" ); s'arrêtait.
Forme disjointe: contre elle ( contre = syntagme prépositionnel à valeur de CCL ).
IV. Le signe "on".
TRUC: quand on a du mal à caractériser un élément, employer "signe".
On est un signe clitique. Il peut fonctionner comme sujet.
Son sens étymologique est "homme".
Il peut-être soit un indéfini ( on sonne à la porte ) soit un personnel ( on est les
champions ).
Ds le texte, "de bonnes amies dirent à ma mère que j'étais triste, qu'on m'avait surpris à
rêver." A priori, on a sa valeur indéfinie habituelle mais l'ironie de Sartre nous pousse à
dire que c'est ici un substitut d'elles pour un effet stylistique qui s'appelle l'énallage dont
voici un autre exemple: il a bien mangé ce matin? Il s'agit du changement de personne à
une autre.
Conclure:
Les pronoms personnels montrent bien ici leur double fonctionnement et leur
importance car nous sommes dans un texte autobiographique ( ils peuvent prendre une
valeur stylistique).
Rappel: se pronom réfléchi de la 3e personne.
Il se connaît bien: réfléchi et COD.
Il s'évada: réfléchi mais pas COD ( pas de verbe évader ) : verbe essentiellement
pronominal.
"...Que la toupie s'arrêtât...": on peut dire arrêter mais pour un sujet animé. Ici, réfléchi
mais COD?
D'un point de vue grammatical, il s'agit d'une phrase complexe qui comporte plusieurs
propositions: deux subordonnées introduites par que et une principale antéposée.
Il y a une subordination parataxique ou implicite. Aucun grammatical ne relie
subordonnée et principale.
Toutefois, plusieurs éléments marquent dépendance entre sub. et principale:
- antéposition (obligatoire)
- incomplétude sémantique ( = pas de sens complet indépendamment ).
Ce type de construction existe pour beaucoup de subordonnées circonstancielles.
- présence de "que": ce n'est pas une conjonction de subordination. C'est la
marque du mode, du subjonctif (ex: qu'il parte! --> équivalent de l'impératif pour les
personnes autres que je, tu, nous, vous.