École secondaire du Sacré-Coeur

REVUE
FRA3C
Examen final
Janvier 2017
Durée : 2 heures (120 minutes)
Valeur :
30%
Longueur :
11 pages
Enseignant :
Mme Lagrandeur
Nom : ___________________________________
Directives:
1.
Lis l’examen du début à la fin.
2.
Assure-toi de suivre le processus de lecture.
3.
Réponds à toutes les questions sur la copie de l’examen, sauf la partie C.
4.
Étapes de ta pré-écriture sont permises.
5.
Les outils de travail tels que les dictionnaires et le Bescherelle sont aussi permis.
6.
Réponds en phrases complètes.
7.
Respecte l’espace prévu indiquant la longueur désirée.
8.
Respecte la qualité du français dans chacune des questions à réponses construites.
9.
Assure-toi que ton examen est composé de 11 pages.
10.
Assure-toi d’avoir des surligneurs afin de laisser des traces.
Répartition du temps
Section
Titre
Temps suggéré
Partie A
Conventions linguistiques
10 minutes
Partie B
Texte narratif
60 minutes
Partie C
Roman / Pièce de théâtre
Communication orale - pré-session
Partie A – Les conventions linguistiques
1.
50 minutes
(10 minutes)
En te référant aux exercices appris en salle de classe, complète les questions suivantes.
a) Quelle est la classe du mot de…. ?
b) Écris correctement le verbe placé dans la parenthèse.
c) Écris correctement l’adjectif dans …...
d) Écris correctement le participe passé suivant.
e) Trouve le sujet du verbe dans ……
f) Quelle est la fonction du mot …… ?
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Partie B – Le texte narratif
(60 minutes)
2. Une stratégie de lecture est l’observation des couvertures de roman. Elles offrent plusieurs indices visuels
et écrits. Observe les quatre images ci-dessous et réponds aux questions à la page suivante.
3.
Quels sont les points communs entre les différentes couvertures et les éléments écrits et visuels que l’on
retrouve sur plusieurs d’entre elles ? Pour chaque couverture, émets des hypothèses quant à l’histoire que
le livre pourrait raconter.
Les couvertures
4.
Points communs/Éléments visuels
et écrits
Hypothèses
(présomption, possibilité)
D’après toi, parmi ces quatre livres, quels sont ceux qui sont plutôt destinés aux adolescents ?
Pourquoi ? (3 raisons)
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5.
Nom : _________________________________
L’INTRODUCTION d’un récit offre plusieurs détails pertinents à la compréhension de ce qui suivra. Lis
les introductions suivantes. Ce sont des débuts de romans ou de nouvelles. Par la suite, réponds aux
questions qui suivent.
Extrait 1
Extrait 2
6.
Remplis le tableau ci-dessous avec des preuves tirées des deux introductions.
Éléments à
trouver
Intro 1
(preuves du texte)
Intro 2
(preuves du texte)
Où ?
Lieu (x)
QUAND ?
Temps
QUI ?
Descriptions
physiques/
personnalité
ATMOSPHÈRE
Ambiance,
sensations
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7.
Nom : _________________________________
Lis le texte ci-dessous et réponds aux questions qui suivent.
Questions à choix multiple. Encercle le meilleur choix.
8.
À quoi sert le mot souligné « ….. »?
a:
b:
c:
d:
9.
Quel mot le pronom souligné « …… » remplace-t-il?
a:
b:
c:
d:
10. En quoi ……sont-ils différents des ……..?
a:
b:
c:
d:
11. Quel mot se rapproche le plus du sens de « ……..» qui est souligné dans le texte?
a:
b:
c:
d:
12. À quoi sert la conclusion de ce texte?
a:
b:
c:
d:
13. D’après ce texte, pourquoi la ……. est-elle si importante?
a:
b:
c:
d:
14. Relève une idée principale de ce texte et fournis une idée secondaire du texte qui la développe.
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Nom : _________________________________
Partie C – Roman/Pièce de théâtre
(50 minutes)
10. Rédige un texte argumentatif sur un sujet de ton choix. Encercle ton choix. Réponds sur des pages
lignées d’examen.
Tâche
Réponds à UNE des questions suivantes sur des pages lignées d’examen en forme de
paragraphes.
Longueur : 4-5 paragraphes
1. Démontre que Ainsi parle le Saigneur est un roman policier.
Encercle
ton choix.
Directives
2. Crois-tu que l’auteur a bien choisi le titre du roman Ainsi parle le Saigneur?
3. Crois-tu que Ainsi parle le Saigneur est une histoire vraisemblable ou plutôt une
histoire de fiction?
-
Utilise des marqueurs de relation. (voir la page 11)
-
Les 3 pages d’études sont permises (bleu, beige, verte)
-
Respecte les étapes du processus d’écriture :
☐pré-écriture (pré-session)
☐remue-méninges (pré-session)
☐plan (pré-session)
☐sélection de tes idées (pré-session)
☐rédige le brouillon sur des pages lignées d’examen
☐présente ta thèse (sujet posé)
☐précise la question
☐donne des exemples précis
☐ordre stratégique
☐révise et corrige (relis, dictionnaire, dictionnaire de synonymes)
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Marqueurs de relation
Introduction
Premièrement
Avant tout
En premier lieu
Commençons par
Tout d'abord
D'après ce que
Développement
Malgré
En outre
D'ailleurs
Pourtant
Aussi
D'après
Au surplus
Puisque
De plus
Certes
Or
Notamment
Étant donné
Comme
En ce qui a trait
Au cas où
Dès que
Car
Cependant
Dans le même ordre
d'idées
En conséquence
En particulier
Pour l'instant
En d'autres termes
Bref
D'une façon
générale
Rappelons
Finalement
En conclusion
De toute façon
En résumé
En somme
Pour ces raisons
Effectivement
Néanmoins
En ce qui concerne
Bien entendu
Conclure
En terminant
Donc
Enfin
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À cette fin
Ainsi
À cet égard
Aussitôt
Présentement
Éventuellement
Maintenant