Subj Irreg stem change and vouloir que

Français 3
 These have 2 different stems in the subjonctif, just
like with the present indicative:
 je, tu, il, ils = y can become i
 nous, vous = no change
 In other words, the ‘je, tu, il, ils’ have the stem
change, whereas the ‘nous et vous’ do not.
 Il est important que je balaie/balaye le sol.
 Il est important que vous balayiez le sol.
L’infinitif
je, tu, il, ils stem
nous, vous stem
nettoyer
nettoi-
nettoy-
balayer
balai-
balay-
essuyer
essui-
essuy-
payer
pai-
pay-
voir
voi-
voy-
appeler
appell-
appel-
rappeler
rappell-
rappel-
L’infinitif
je, tu, il, ils stem
nous, vous stem
acheter
achèt-
achet-
lever
lèv-
lev-
inquiéter,
préférer,
espérer
Inquièt-, préfèr-, Inquiét-, préférespèr, espér-
promener
promèn-
promen-
L’infinitif
je, tu, il, ils stem nous, vous stem
boire
boiv-
buv-
prendre
prenn-
pren-
venir,
revenir,
devenir
vienn-, revienn-, ven-, reven-,
devienndeven-
 There are only 7 irregular subjonctif verbs :
 These verbs will have STEM changes and/or
ORTHOGRAPHIC (spelling) changes
 faire
 fass-
 savoir
 sach-
 pouvoir
 puiss-
fasses (faire) le ménage.
 1. Il faut que tu ________
fassiez (faire) la vaisselle.
 Il faut que vous ________
sachiez (savoir) le subjonctif.
 2. Il est bon que vous _________
sache (savoir) repasser les
 Il est nécessaire qu’il ________
chemises.
puisse (pouvoir) tondre
 3. Il n’est pas important que je _________
la pelouse.
puissions (pouvoir) aider nos
 Il est utile que nous _____________
parents.
 Stem-changing irregular verbs: aller et vouloir
 nous, vous (nous –ons)
 all voul-
 je, tu, il, ils
 aill veuill-
ailles
 1. Il est essentiel que tu _______ (aller) sortir la poubelle.
alliez
 Il est indispensable que vous __________
(aller) à l’école.
veuille
 2. Il n’est pas normal qu’elle __________________
(vouloir)
nettoyer la cage de la perruche.
ne vouliez pas
 Il est dommage que vous ____________________
(ne pas
vouloir) m’aider.
 Both the stem and endings are irregular for these two




verbs :
avoir
j’aie
tu aies
il/elle/on ait
 nous ayons
 vous ayez
 ils/elles aient
aies
 Il faut que tu _________ un crayon au labo.
ayez
 Il est juste que vous ____________
besoin d’obéir la loi.
ait
 Il est bon qu’il ________
l’intention de faire ses devoirs.
 je sois
 nous soyons
 tu sois
 vous soyez
 il/elle/on soit
 ils/elles soient
sois à l’heure.
 Il est bon que je ______
soit propre.
 Il vaut mieux que ta chambre ______
soyons
 Il est essentiel que nous ne ________ pas en retard.
 We use le subjonctif when we are talking
about what we want other people (or
objects) to do.
 Céline veut que son amoureux l’aime
encore.
 Remember le subjonctif is used for
actions which may or may not occur.
 Est-ce qu’il va l’aimer encore ?
 Probablement que non…
 Quels sont les trois choses dont vous avez besoin
pour employer le subjonctif?
 2 sujets différents
 expression
 que
1er sujet + expression de volonté
+ que
+ 2e sujet = verbe au subjonctif.
 Céline veut qu’il le sache.
 Elle veut qu’il retourne à elle.
 Elle ne veut pas qu’il ne soit plus avec elle.
Je veux
Nous voulons
Tu veux
Vous voulez
Il veut
Ils veulent
Nous voulons que tu mettes le couvert.
 As with the impersonal expressions, if there is only one
subject in the sentence, the second verb stays in the
infinitif:
 Il ne veut pas l’aimer encore.
Aussi:
 Il faut + infinitif
 Il vaut mieux + infinitif
 Il est important de/d’ + infinitif
 Je veux +infinitif