Diapositive 1

Programmation annuelle: Etude de la langue
Vocabulaire Grammaire orthographe conjugaison
P1
VO 09: Utilisation du dictionnaire
> Commencer à utiliser l’ordre
alphabétique.
La phrase
> Identifier une phrase en s’appuyant
sur la ponctuation, remettre les mots
d’une phrase dans l’ordre, respecter la
ponctuation d’une phrase.
> GR02 Savoir transposer oralement
une phrase affirmative en phrase
négative.
Les classes de mots
> GR 06 Distinguer selon leur nature : le
verbe.
Les fonctions
> GR 11 Identifier le verbe et fournir
son infinitif.
Compétences grapho-phoniques
>OR 07 Respecter les correspondances
entre lettres et sons.
>Etude des sons : (a), (i), (oi), (l), (r),
(u), (ou), (eu)
Orthographe grammaticale
>OR 07 Utiliser à bon escient le point et
la majuscule.
Orthographe lexicale
>OR 07 Orthographier sans erreur les
mots invariables les plus fréquemment
rencontrés ainsi que les mots-outils
appris au CP.
> GR 17 Comprendre les
correspondances entre les temps
verbaux (passé, présent, futur) et les
notions d’actions déjà faite, d’action en
train de se faire, d’action non encore
faite.
P2
Maitrise du sens des mots
> VO 06 Donner des synonymes.
> VO 07Trouver un mot de sens opposé
pour un adjectif qualificatif, un verbe
d’action ou un verbe.
VO 09 Utilisation du dictionnaire
> Vérifier dans un dictionnaire
l’écriture d’un mot ou en chercher le
sens.
Les classes de mots
> GR 06 Distinguer selon leur nature :
les PPS, le nom, les articles.
> GR 07 Distinguer nom propre et nom
commun.
> GR 08 Repérer l’article élidé.
> GR 11 Comprendre la fonction des
éléments du groupe nominal : le nom
(noyau du GN), le déterminant qui le
détermine.
Les fonctions
>GR 11 Identifier le sujet (nom propre,
groupe nominal ou pronom personnel).
Les genres et nombres
> GR 14 Connaitre et appliquer les
notions de masculin/féminin et de
singulier/pluriel (pour le nom).
Compétences grapho-phoniques
OR 07 Respecter les correspondances
entre lettres et sons.
Etude des sons : (o), (p), (t), (k),(é),
(an)
Orthographe grammaticale
>GR 15 Marquer l’accord entre le sujet
et le verbe.
GR 15 Marquer l’accord entre le
déterminant et le nom.
>GR 18 Identifier le présent, le futur,
l’imparfait et le passé composé de
l’indicatif des verbes étudiés.
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif présent :
les verbes du 1 er groupe.

Vocabulaire Grammaire orthographe conjugaison
P3
Révision P1, P2 Compétences grapho-phoniques
>OR 07 Respecter les correspondances
entre lettres et sons.
>Etude des sons : (on), (m), (n), (z), (s),
(f), (v)
>OR 07 Respecter la valeur des lettres
en fonction des voyelles placées à
proximité : c/ç ; s/ss.
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif présent :
être / avoir.
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif futur : les
verbes du 1 er groupe.
P4
VO 08 Maitrise du sens des mots
> Regrouper des mots par familles ;
trouver un ou des mots d’une famille
donnée.
La phrase
>GR 02
Savoir transposer oralement une
phrase affirmative en phrase
interrogative.
Les classes de mots
>GR 06 Distinguer selon leur nature :
l’adjectif qualificatif.
>GR 11 Comprendre la fonction des
éléments du groupe nominal : le nom
(noyau du GN), le déterminant qui le
détermine, l’adjectif qui le qualifie.
Les genres et nombres
> GR 14 Connaitre et appliquer les
notions de Masculin /féminin et de
singulier/pluriel (pour l’adjectif
qualificatif).
Compétences grapho-phoniques
>OR 07 Respecter les correspondances
entre lettres et sons.
> Etude des sons : (b), (d), (g), (j), (è),
(in)
>OR 07 Respecter la valeur des lettres
en fonction des voyelles placées à
proximité : g/gu/ge.
Orthographe grammaticale
>GR 15 Marquer l’accord entre
l’adjectif qualificatif et le nom.
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif futur :
être / avoir.
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif passé
composé : les verbes du 1 er groupe.
P5
Révision P1, P2, P3 et P4 Les classes de mots
>GR 10 Approche de l’adverbe :
modifier le sens d’un verbe en lui
ajoutant un adverbe.
Les fonctions
> GR 12 Approche de la circonstance :
savoir répondre oralement aux
questions « où ? quand ? comment ?
pourquoi ? ».
Compétences grapho-phoniques
>OR 07 Respecter les correspondances
entre lettres et sons.
>Etude des sons : (ch), (gn)/(ni), (ui),
(ill), (br) / (cr) / (dr) / (fr) / (gr) / (pr) /
(tr) /(vr), (bl) / (cl) / (fl) / (gl) / (pl)
>GR 19 Conjuguer à l’indicatif passé
composé : être/ avoir.
>GR 20 Conjuguer à l’indicatif présent :
faire, aller, dire, venir.
Production D’écrits
>
marquer l’accord entre le sujet et le verbe dans les phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté
> dans le groupe nominal simple, marquer l’accord de l’adjectif qualificatif avec le nom
qu’il qualifie
> orthographier sans erreur les formes conjuguées apprises
> utiliser à bon escient le point, la majuscule, ainsi que la virgule dans le cas de l’énumération.