Plan de l`activité

Plan de l’activité
Concept de nombre, soustraire, activité 2
Présentation de l’activité
Comme à l’activité 01, l’élève travaille la notion de soustraction qui correspond à « enlever » des animaux
d’un ensemble pour les déplacer vers un autre ensemble. De plus, le logiciel introduit dans cette activité la
représentation symbolique du processus sous la forme d’une équation qui se met automatiquement à jour lorsque
l’élève déplace des animaux. Enfin, l’élève doit maintenant « dénombrer » les animaux dans le pâturage
initialement vide et inscrire 0 comme compte.
Description de l’activité
Une image d’une grange où se trouve un certain nombre de bisons (de 1 à 9 bisons) est montrée à l’élève.
Un compteur situé à gauche de la grange indique le nombre de bisons. L’écran montre également un pâturage vide,
ainsi qu’un compteur vide situé à droite du pâturage. Enfin, à la droite de l’écran, un autre compteur indique la
différence entre le nombre total de bisons qui se trouvent et dans la grange, et dans le pâturage. Sous le compteur
se trouve également une case vide où apparaîtra un nombre. L’élève doit sélectionner, en deux temps, d’abord le
symbole numérique qui représente le nombre de bisons qui se trouvent dans la grange, puis celui qui représente le
nombre de bisons au pâturage. Lorsque l’élève croit qu’il a correctement indiqué le compte de bisons dans la
grange et le compte de bisons au pâturage (toujours 0), il ou elle indique que la tâche est terminée en cliquant sur
l’icône « OK ». Si la réponse de l’élève est incorrecte, le logiciel indiquera la nature de l’erreur, à la fois visuellement
et oralement. Si l’élève a la bonne réponse, une équation s’affiche de la forme « # de bisons dans la grange = # total
de bisons - # de bisons au pâturage » et la case sous le compteur à l’extrême droite affiche maintenant la différence.
Le logiciel demande alors à l’élève d’envoyer un certain nombre de bisons de la grange vers le pâturage en cliquant
dessus. Le nombre de bisons à déplacer est toujours inférieur ou égal au nombre de bisons dans la grange. Chaque
fois qu’un bison est déplacé, l’équation s’ajuste automatiquement pour afficher les nouvelles quantités d’animaux
qui se trouvent dans la grange et au pâturage. Lorsque l’élève pense avoir déplacé le bon nombre de bisons, il ou
elle clique sur l’icône « OK ». Si la réponse de l’élève est incorrecte, le logiciel indiquera la nature de l’erreur, à la
fois visuellement et oralement. Si l’élève a la bonne réponse, il est redirigé vers la page du casse-tête.
Principaux objectifs d’apprentissage
Les objectifs d’apprentissage de cette leçon sont :
 d’approfondir le concept du nombre 0 qui correspond à un ensemble vide d’objets, c’est-à-dire un
ensemble qui ne contient aucun objet;
 d’associer l’opération de la soustraction à l’idée de déplacer des objets d’un ensemble (d’« enlever » des
objets de cet ensemble) vers un autre ensemble;
 d’amener les élèves à comprendre qu’une équation est une description symbolique/mathématique des
relations entre les nombres. L’équation illustre la relation entre les nombres d’objets qui se trouvent dans
chacun des deux ensembles et le nombre total d’objets compris dans ces deux ensembles à la fois; ainsi,
lorsque des objets sont déplacés, la description se modifie pour refléter ce déplacement, mais le nombre
total d’objets ne change pas.