G1 – Nature et fonction – exercices 1

Recopie les énoncés en noir, et répond aux questions.
Reconnaitre la nature d’un mot
1- Recopie les phrases. Indique la nature des mots en gras (verbe ou noms communs)
Ex : Je branche la lampe. (verbe)
La branche de l’arbre est cassée. (nom commun)
a) Une vigne vierge rampe sur le mur.
Mon père repeint la rampe de l’escalier.
b) La mère de Léa occupe un poste d’ingénieur.
Mon chat se poste devant la fenêtre.
c) Ce soir, tu restes dormir chez nous.
Ce soir, nous mangerons les restes du déjeuner.
2- Recopie la phrase lorsque le mot en gras est un déterminant et souligne le nom qu’il accompagne.
Ex : Le solstice d’été est le jour le plus long de l’année.
a) Je fais développer les photos de vacances. Je les colle dans un album.
b) L’été est enfin arrivé. On ne l’espérait plus.
c) Va chercher le courrier. Pose-le sur la table.
d) Le gardien attrape la balle. Il la relance à son coéquipier.
Reconnaitre la fonction d’un mot
3- Indique si le groupe nominal en gras est sujet ou complément d’objet direct (COD).
Ex : Nous faisons nos devoirs. (COD)
Nos devoirs sont difficiles. (sujet)
a) La chorale interprète une berceuse.
Les spectateurs applaudissent la chorale.
b) Les vagues, depuis ce matin, déferlent sur la plage.
De mon balcon, j’admire les vagues.
c) L’alpiniste saisit la corde.
La corde s’enroule autour de mon pied.
Changer la fonction d’un mot
4- Construis des phrases en faisant varier la fonction du mot ou du groupe de mots selon les indications données
entre parenthèses.
Ex : cette rose (sujet – COD)
→ Cette rose est belle. (sujet)
→ J’achète cette rose (COD)
Le cultivateur (sujet – CO) – la nuit (sujet – CC Temps) – nous (sujet – COD) – gentil (épithète - attribut)
CM2
Comment distinguer
la nature et la
fonction des
mots ?
G1
Grammaire
Exercices 1

G1 – Nature et fonction – exercices
1 - Corrigé
1- Recopie les phrases. Indique la nature des mots en gras (verbe ou noms
communs)
a) Une vigne vierge rampe sur le mur. (verbe, ramper)
Mon père repeint la rampe de l’escalier. (nom commun, la rampe)
b) La mère de Léa occupe un poste d’ingénieur. (nom commun, un poste)
Mon chat se poste devant la fenêtre. (verbe, se poster)
c) Ce soir, tu restes dormir chez nous. (verbe, rester)
Ce soir, nous mangerons les restes du déjeuner. (nom commun, les restes)
2- Recopie la phrase lorsque le mot en gras est un déterminant et souligne le
nom qu’il accompagne.
a) Je fais développer les photos de
vacances.
b) L’été est enfin arrivé.
c) Va chercher le courrier.
d) Le gardien attrape la balle.
3- Indique si le groupe nominal en gras est sujet ou complément d’objet direct.
Rappel : le sujet répond à la question qui est ce qui fait l’action et le COD à la
question qui ou quoi.
a) La chorale interprète une berceuse. (sujet)
Les spectateurs applaudissent la chorale. (COD)
b) Les vagues, depuis ce matin, déferlent sur la plage. (sujet)
De mon balcon, j’admire les vagues. (COD)
c) L’alpiniste saisit la corde. (COD)
La corde s’enroule autour de mon pied. (sujet)
4- Construis des phrases en faisant varier la fonction du mot ou du groupe de
mots selon les indications données entre parenthèses. Plusieurs réponses
possibles.
Le cultivateur (sujet) laboure son champ – La pluie empêche le cultivateur. (CO)
La nuit (sujet) tombe vite – Nous voyageons pendant la nuit. (CCT)
Nous (sujet) jouons aux dés – Ma mère nous regarde jouer. (COD)
C’est un gentil chat (épithète) – Ce chat semble gentil. (attribut)
G1 – Nature et fonction – exercices
1 - Corrigé
1- Recopie les phrases. Indique la nature des mots en gras (verbe ou noms
communs)
a) Une vigne vierge rampe sur le mur. (verbe, ramper)
Mon père repeint la rampe de l’escalier. (nom commun, la rampe)
b) La mère de Léa occupe un poste d’ingénieur. (nom commun, un poste)
Mon chat se poste devant la fenêtre. (verbe, se poster)
c) Ce soir, tu restes dormir chez nous. (verbe, rester)
Ce soir, nous mangerons les restes du déjeuner. (nom commun, les restes)
2- Recopie la phrase lorsque le mot en gras est un déterminant et souligne le
nom qu’il accompagne.
a) Je fais développer les photos de
vacances.
b) L’été est enfin arrivé.
c) Va chercher le courrier.
d) Le gardien attrape la balle.
3- Indique si le groupe nominal en gras est sujet ou complément d’objet direct.
Rappel : le sujet répond à la question qui est ce qui fait l’action et le COD à la
question qui ou quoi.
a) La chorale interprète une berceuse. (sujet)
Les spectateurs applaudissent la chorale. (COD)
b) Les vagues, depuis ce matin, déferlent sur la plage. (sujet)
De mon balcon, j’admire les vagues. (COD)
c) L’alpiniste saisit la corde. (COD)
La corde s’enroule autour de mon pied. (sujet)
4- Construis des phrases en faisant varier la fonction du mot ou du groupe de
mots selon les indications données entre parenthèses. Plusieurs réponses
possibles.
Le cultivateur (sujet) laboure son champ – La pluie empêche le cultivateur. (CO)
La nuit (sujet) tombe vite – Nous voyageons pendant la nuit. (CCT)

Nous (sujet) jouons aux dés – Ma mère nous regarde jouer. (COD)
C’est un gentil chat (épithète) – Ce chat semble gentil. (Attribut)

Recopie les énoncés en noir, et répond aux questions.
Reconnaitre la nature d’un mot
1- Recopie chaque série de phrases. Indique la nature des mots en gras (verbe, nom commun ou adjectif
qualificatif). Indique ce qui t’a permis de trouver la réponse.
a) Le cambrioleur a été pris sur le fait.
J’ai acheté un plat tout fait.
Pierre fait des allergies.
b) Ma maîtresse est très patiente.
Le médecin reçoit une patiente.
Je patiente devant l’entrée du cinéma.
c) Mon pull est trop court.
Ce sportif court très vite.
Nous réservons un court de tennis pour demain.
2- Recopie les phrases dans lesquelles le mot en gras est un pronom personnel et souligne ce qui t’a permis de
trouver la réponse.
a) Le bus transporte des touristes.
b) Un élève nettoie ses pinceaux et les range.
c) Ma mère le rencontre tous les jours au même endroit.
d) La semaine prochaine, cet arbre sera abattu.
e) Cette pastèque, il faut la découper.
f) Les champignons cueillis étaient vénéneux.
Reconnaitre la fonction d’un mot
3- Relève les mots en gras et indique s’ils complètent le nom ou le verbe. Indique ensuite leur nature : adjectif
qualificatif ou adverbe.
Les ours polaires se nourrissent essentiellement de phoques. Le réchauffement climatique fait progressivement
fondre la banquise. Ils doivent maintenant nager sur de longues distances à la recherche de la nourriture.
Changer la fonction d’un mot
4- Transforme chaque phrase pour que le sujet devienne complément d’objet.
a) Les champions sont acclamés par les supporters.
b) Des nuages sont poussés par le vent.
c) Maud est bousculée par un grand élève.
d) Les témoins sont entendus par le commissaire.
e) Une lettre recommandée est remise à mes parents par le facteur.
Après t’être corrigé, essaie de comprendre tes erreurs si tu en as. Si tu as beaucoup d’erreur, refais les exercices à l’aide
du corrigé.
Si tu penses avoir tout compris, demande le QCM « As-tu bien compris ? » et fais le corriger par la maîtresse.
Une fois que tu penses être prêt, demande à passer l’évaluation et note la dans ton cahier de texte.
CM2
Comment distinguer
la nature et la
fonction des
mots ?
G1
Grammaire
Exercices 2

G1 – Nature et fonction – exercices
2 - Corrigé
1- Recopie chaque série de phrases. Indique la nature des mots en gras. Indique
ce qui t’a permis de trouver la réponse.
a) Le cambrioleur a été pris sur le fait. → nom commun ; un article le précède (le)
J’ai acheté un plat tout fait. → adjectif qualificatif, complète le nom plat.
Pierre fait des allergies. → verbe ; indique une action (faire)
b) Ma maîtresse est très patiente. → adjectif qual., complète le nom maîtresse.
Le médecin reçoit une patiente. → nom commun ; un article le précède (une)
Je patiente devant l’entrée du cinéma. → verbe ; indique une action(patienter)
c) Mon pull est trop court. → adjectif qualificatif, complète le nom pull.
Ce sportif court très vite. → verbe ; indique une action (courir)
Nous réservons un court de tennis pour demain. → nom commun ; un article le
précède (un)
2- Recopie les phrases dans lesquelles le mot en gras est un pronom personnel
et souligne ce qui t’a permis de trouver la réponse.
b) Un élève nettoie ses pinceaux et les range.
c) Ma mère le rencontre tous les jours au même endroit.
e) Cette pastèque, il faut la découper.
3- Relève les mots en gras et indique s’ils complètent le nom ou le verbe.
Indique ensuite leur nature : adjectif qualificatif ou adverbe.
Les ours polaires se nourrissent essentiellement de phoques. Le réchauffement climatique
fait progressivement fondre la banquise. Ils doivent maintenant nager sur de longues
distances à la recherche de la nourriture.
Adjectifs qualificatifs : Polaires : complète le nom ours – climatique : complète le
nom réchauffement – longues : complète le nom distances
Adverbes : essentiellement : complète le verbe nourrissent – progressivement :
complète le verbe fait – maintenant : complète le verbe doivent.
4- Transforme chaque phrase pour que le sujet devienne complément d’objet.
a) Les supporters acclament les champions. b) Le vent pousse les nuages.
c) Un grand élève bouscule Maud. d) Le commissaire entend les témoins.
e) le facteur remet une lettre recommandée à mes parents.
G1 – Nature et fonction – exercices
2 - Corrigé
1- Recopie chaque série de phrases. Indique la nature des mots en gras. Indique
ce qui t’a permis de trouver la réponse.
a) Le cambrioleur a été pris sur le fait. → nom commun ; un article le précède (le)
J’ai acheté un plat tout fait. → adjectif qualificatif, complète le nom plat.
Pierre fait des allergies. → verbe ; indique une action (faire)
b) Ma maîtresse est très patiente. → adjectif qual., complète le nom maîtresse.
Le médecin reçoit une patiente. → nom commun ; un article le précède (une)
Je patiente devant l’entrée du cinéma. → verbe ; indique une action(patienter)
c) Mon pull est trop court. → adjectif qualificatif, complète le nom pull.
Ce sportif court très vite. → verbe ; indique une action (courir)
Nous réservons un court de tennis pour demain. → nom commun ; un article le
précède (un)
2- Recopie les phrases dans lesquelles le mot en gras est un pronom personnel
et souligne ce qui t’a permis de trouver la réponse.
b) Un élève nettoie ses pinceaux et les range.
c) Ma mère le rencontre tous les jours au même endroit.
e) Cette pastèque, il faut la découper.
3- Relève les mots en gras et indique s’ils complètent le nom ou le verbe.
Indique ensuite leur nature : adjectif qualificatif ou adverbe.
Les ours polaires se nourrissent essentiellement de phoques. Le réchauffement climatique
fait progressivement fondre la banquise. Ils doivent maintenant nager sur de longues
distances à la recherche de la nourriture.
Adjectifs qualificatifs : Polaires : complète le nom ours – climatique : complète le
nom réchauffement – longues : complète le nom distances
Adverbes : essentiellement : complète le verbe nourrissent – progressivement :
complète le verbe fait – maintenant : complète le verbe doivent.
4- Transforme chaque phrase pour que le sujet devienne complément d’objet.