Fiches-outils 1ère année

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SE PRÉSENTER
Dans bien des circonstances de la vie, on est amené à se présenter. Par exemple lorsqu’on arrive dans
une nouvelle école, lorsqu’on part pour un stage de Vacances, lorsqu’on intègre une nouvelle équipe
sportive, lorsqu’on veut présenter sa candidature pour être délégué, lorsqu’on veut décrocher un rôle
dans la pièce de théâtre de l’école, quand, une fois adulte, on veut décrocher un emploi...
Quand on se présente, les renseignements que l’on décide de fournir dépendent à la fois
- de l’image que l’on veut donner de soi, et des circonstances dans lesquelles se fait la
présentation.
À propos des circonstances, on peut se poser deux questions
- « Qu’est- ce que la personne [ou les personnes) sait (savent) déjà de moi ?»
- « Qu’est-il important, pertinent. qu’elle(s) sache(nt} de moi ?»
Par exemple, si l’on se présente aux élèves de la classe en début d’année, il n’est pas utile de préciser si
l’on est une fille ou un garçon. Ils peuvent s’en rendre compte. Par contre, on peut leur parler de sa
famille, de ses distractions, de ses traits de caractère.
En général, quelle que soit la situation dans laquelle on est amené à se présenter
- on commence par donner des informations concernant son identité : le prénom et
le nom, l’âge...
- ensuite, on donne Les autres informations groupées par sous-thèmes:
• lieu d’habitation
• famille
• centres d’intérêt
• traits de caractère
• etc.
Chaque sous-thème est développé. Par exemple, pour les traits de caractère, on peut illustrer un trait
de caractère par des exemptes, par les conséquences que celui-ci peut entrainer...
Fiche outil n° 1 : se présenter oralement et par écrit

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EXPOSÉ ORAL
Faire un exposé oral consiste à pendre la parole devant un auditoire
- soit pour défendre un point de vue,
- soit pour apporter des informations sur un sujet précis.
Parties d’un expose
1. L’introduction
- On salue le public (« bonjour», « salut », « bonjour à tous »...) : la formule d’ouverture doit être adaptée
à la situation de communication.
- On annonce le sujet, le thème de l’exposé.
2. Le développement : la partie la plus longue de l’exposé.
- On énonce la première idée principale.
- Ensuite, on développe cette idée principale.
- On énonce la deuxième idée principale.
- Ensuite, on développe cette idée principale et ainsi de suite.
3. La conclusion
- On remercie l’auditoire. On le salue : la formule de clôture doit être adaptée.
Ce qu’il faut faire avant l’exposé
1. Chercher les idées
- Sélectionner les idées et les noter brièvement.
- Classer les informations, les idées et faire un plan des idées principales et des idées secondaires : voir
développement ci-dessus.

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2. Préparer un plan de l’exposé
EXEMPLE DE PLAN
Introduction : on note les différentes étapes.
Salutation : Bonjour à tous
Thème du discours : Je vais me présenter
Développement
Résumé des idées principales
Résumé du développement des idées principales
Mon identité
1.1. Nom
1.2. Age
Ma situation familiale
2.1. La composition de la famille
2.2. Les relations que j’entretiens avec les membres de ma
famille
Mes activités principales
3.1. La natation
3.2. La lecture
3.3. Les cours de peinture
Conclusion
Remerciements : Merci de m’avoir écouté(e), votre attention m’a presque fait oublié le trac.
Salutations : Je cède ma place à un autre, non sans vous dire au revoir.
3. S’entrainer
Prendre la parole en public est souvent une source d’angoisse : on a peur de se sentir ridicule. Pour
vaincre le trac, il faut s’entrainer.
S’entrainer seul
 S’exercer à parler plus fort que le ton d’une conversation normale.
 Parler spontanément et utiliser un langage simple.
 Répéter plusieurs fois pour pouvoir se détacher du texte.
S’entrainer avec un magnétophone
 -S’imaginer devant un public et regarder devant soi en balayant son regard sur les auditeurs.
 Ecouter l’enregistrement pour repérer les faiblesses et les fautes de langage.
 Se réenregistrer et minuter l’exposé.
S’entrainer avec des observateurs
 Choisir des personnes en qui on a confiance et qui pourront donner des conseils.

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Ce qu’il faut faire pendant l’exposé
1. Parler avec tout son corps
Le regard : quand on s’adresse à un public, le regard est très important parce qu’il
établit un tien entre l’orateur et l’auditoire.
 Ne pas regarder dans te vague ou au-dessus del’auditoire.
 Promener son regard sur tes différentes personnes de [‘auditoire.
 Eviter de tourner le dos au public quand on présente un document.
La respiration : mal, respirer, c’est courir le risque de parler trop bas et trop vite, de ne pas bien
articuler.
 Respirer à fond, avant de commencer [exposé.
 Reprendre son souffle entre chaque phrase. L’auditoire appréciera ces courtes pauses.
La voix le volume et le ton
Le volume
 Parler assez fort de façon à se faire entendre de tous sans peine.
 Veiller à ne pas baisser la voix durant l’exposé.
Le ton (Les fonctions de l’intonation)
L’intonation est le mouvement mélodique de la voix. L’intonation peut traduire des émotions, des
sentiments, des opinions, - peut aider à mettre en évidence le sens de certaines idées, - permet de
différencier le type de phrases :
• la phrase déclarative (Tu écoutes la radio.),
• la phrase interrogative (Tu écoutes la radio ?),
• la phrase exclamative (Tu écoutes la radio !),
• la phrase impérative (Ecoute la radio).
Dour la phrase déclarative, la voix monte puis descend. Pour les phrases interrogatives et exclamatives,
la voix monte. Pour la phrase impérative, la voix descend.
 Eviter de tout dire sur le même ton,
 Essayer de capter l’attention du public en étant expressif.
2. Rester naturel
Quand on présente un exposé, il faut essayer d’avoir l‘air naturel comme dans une conversation de la vie
quotidienne.
 Ne pas lire son texte. cela non seulement empêche d’être naturel, mais l’orateur perd le contact
visuel avec les gens à qui il s’adresse. De plus, sa voix devient moins audible.
 Préparer un plan, une sorte d’aide mémoire.
Ecouter un exposé
Ecouter est une activité très complexe. L’esprit doit travailler beaucoup pour comprendre et retenir ce
qui est dit. Et cela demande une grande concentration.
Bien écouter permet de…
 résumer la présentation de l’autre : dire quelles sont les idées principales et les
informations développées pour chaque idée principale, sans en déformer le sens,
 restituer l’essentiel du discours avec ses mots.
Quelques règles à respecter quand on écoute un exposé
1. Garder un contact visuel avec celui qui parle, cela lui montrera que l’on s’intéresse à ce qu’il dit.
2. Ne pas intervenir pendant sa présentation. Si on a une remarque à faire, une question à poser, le
faire à la fin de l’exposé.
3. Lui témoigner du respect et de la sympathie.

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•
1.
GS + GV (V + rien)
2.
GS + GV (V + Attribut du sujet)
3.
GS + GV (V + complément indirect du verbe)
4.
GS + GV (V + complément direct du verbe)
5.
GS + GV (V + CDV + CIV)
6.
Présentatif + complément du présentatif
7.
Il + verbe impersonnel + complément du verbe impersonnel
Fiche outil n° 2 : les 7 structures de base