O3 – transformer des propositions qui contiennent deux pronoms
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Projet d`activité didactique Date: Jeudi, le 7 avril 2011 École: Collège Technique Aiud Classe: la IX e B / L2 /2h/semaine Proffeseur: Buta Ramona Type de leçon: Consolidation des connaissances acquises Manuel : Corint L2 Unité : Un Roumain à la découverte de la France Sujet de la leçon: Les pronoms compléments Durée: 50 min. Objectifs généraux : Assimiler les connaissances fondamentales de la langue Former des compétences de communication Enrichir le vocabulaire Développer l`intérêt pour la langue française Créer des habilités et des habitudes de communiquer Objectifs opérationnels : O1 – identifier les formes des pronoms compléments O2 – répondre correctement aux questions en employant les pronoms compléments. O3 – transformer des propositions qui contiennent deux pronoms O4- construire de petits dialogues en utilisant les pronoms compléments O5 – utiliser les pronoms dans des situations différentes Stratégie didactique : - méthodes et procédés :l`audition d`un texte, la lecture, la conversation, la mise en question, l`exposé, l`exercice, production de micro-dialogues, jeu de rôle, - moyens et matériel :CD, fiche individuelle de travail, des enveloppes, des images - forme d`organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel. Bibliographie : Le rendez-vous des amis, a IX-a, L2, EDP, 2004 Cidalia Martins, Jean – Jacques Mabilat, Conversations – pratiques de l`oral, Didier, Paris, 2003 www.lepointdufle.net Ana – Maria Cazacu, Iulia Robert- Franceza rapida, Steaua Nordului , 2006. SCENARIO DIDACTIQUE Les séquences de la leçon Obj. Activité du professeur Activité des élèves Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. L`élève de service donne le nom des absents Le contrôle du devoir Je corrige oralement le devoir des élèves en veillant que chaque élève corrige. Les élèves lisent leur devoir, ils écoutent les corections du professeur et ils corrige leurs fautes. Annonce de la nouvelle leçon et des objectifs Je pose quelques questions pour reviser un peu les connaissances apprises la fois passée.Puis je distribue des fiches individuelles de travail. J`annonce le sujet de la leçon : Les pronoms complémentsexercices Je distribue aux élèves un texte lacunaire contenant Mise en train O2 O3 Méthodes / organisation du travail conversation Durée Observation s 1 min. Le professeur veille à ce que tout cet échange se passe en français. conversation 2 min. Conversation Ils respondent aux questions posées Les élèves écrivent le titre dans leurs cahiers. Les élèves écoutent attentivement le texte audio, ils Le CD Observation Conversation Travail collectif Écoute Découverte 10 min. O5 Fixation des connaisances O1 O2 O3 O4 des pronoms compléments effacés . Je leur propose d`écouter le texte audio Aller au cinéma en essayant de repérer les pronoms. Je leur demande de noter au tableau noir sur deux colonnes:les COD et les COI. Je distribue des fiches de travail en équipes aux élèves qui ont le rôle de renforcer les informations decouvertes sur les pronoms compléments. Elles contiennent des exercices du type: identifier les pronoms, compléter par un pronom convenable, transformer les verbes à l`imperatif s`impliquent chaque fois que l`enseignante la leur demande. Observation Travail individuel 10 min Exemples Ils notent au tableau noir les pronoms sur les deux colonnes. Les apprenants résolvent les exercices sur la fiche étant aidés par le professeur Ils présentent leur travail au tableau noir. Conversation Observation Travail individuel Exercice Observation Fiche de travail Travail en équipes 5 min. 15 min. Je veille à ce que tous les élèves répondent et je les corrige chaque fois qu`ils se trompent. Transfert des connaissances Devoir O4 ayant un pronom, répondre aux questions en utilisant les pronoms. Je leur donne des enveloppes avec une image et un verbe Lleur tâche est d`imaginez un court dialogue en employant le verbe et l`image reçus mais aussi les pronoms compléments. J`évalue l`activité des élèves oralement et par des notes si c`est le cas. Je présente la consigne du devoir.Ex 1/page 14 Les élèves préparent le dialogue et le présente devant la classe. Des envelloppes Des photos 5min. Ils notent la consigne de leur devoir. Exposé. 2 min. Miroir du tableau noir Jeudi, le 7 avril 2011 Les pronoms compléments COD LES LES NOUS NOUS L` TE VOUS COI M` LEUR LUI VOUS
