FICHE DE PREPARATIO : les invariants

FICHE DE PREPARATION
CONJUGAISON
Cycle : 3
Niveau : CM2
Place de la séance dans la séquence : 3/3
TITRE : LA CHAINE DES ACCORDS / LA RELATION NOMBRE  LES PRONOMS PERSONNELS DE CONJUGAISON
COMPETENCE(S) : Identifier les catégories du temps dans une phrase orale /produire de façon contrôlée un énoncé au présent, au passé et au futur
Objectif spécifique à la séquence (à la fin de l’ensemble des séances) : Identifier le verbe par la variation-temps / définir l’accord du verbe avec son sujet et contrôler la chaîne
d’accords
Objectif opérationnel de la séance : Accorder le verbe avec les pronoms personnels de 3ème personne
Objectif(s) langagier(s) : Utilisation de vocabulaire spécifique aux accords
Pré requis :
DUREE
MODALITE DE
TRAVAIL
MATERIEL
DEROULEMENT
BILAN
10 mn
Collectif
Parcours Cycle 3
CM2 page 20
Phase 1 : Mobilisation des connaissances
L’enseignant demande aux élèves :
- Comment trouver à coup sûr le ou les verbe(s) d’une phrase ?
- Quand on change le temps d’une phrase, quel mot change ?
Pour se remettre en mémoire les séances précédentes, exercice 1 page 20 à l’oral
20 mn
Individuel
+
Mise en commun
Texte distribué (1
par élève)
Phase 2 : Exercice
L’enseignant donne la consigne : Dans ce texte, les mots je, tu, il, elle, on, nous,
vous, ils et elles ont été supprimés. Il faut les retrouver en lisant. Lisez d’abord
silencieusement pour comprendre de quoi parle le texte.
Mise en commun : chaque élève lit une phrase et la complète en justifiant son choix
L’enseignant fait un classement des verbes en fonction des pronoms au tableau.
10 mn
Collectif
X
Phase 3 : Analyse du classement
Faire dire aux élèves que :
- la terminaison du verbe change avec les mots qui le commandent
- à chacun des mots correspond une terminaison, toujours la même
- pour les verbes commandés par je, il, elle et on, la terminaison est la même : e
- ils savent faire varier le verbe en parlant
10 mn
Collectif
Classeur de règles
Phase 4 : Leçon
Leçon : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles sont des pronoms personnels de
conjugaison : ils commandent le verbe. Ce sont donc des pronoms sujets.
Singulier
Pluriel
1ère personne
Je
Nous
2ème personne
Tu
Vous
3ème personne
Il, elle, on
Ils, elles

Exercice : Complète le texte avec les personnes qui conviennent.
Depuis deux ans, ____________ joue au handball.
Maintenant, ______________ suis sûre que _______ ai les qualités pour être
ailier. Mon entraineur me l’a dit : « _______ es agile, ______ joues rapidement et
________ lances le ballon avec force et précision.
Dans notre groupe, ______ sommes quatre ailiers. En ce moment, à
l’entraînement, ______ travaillons la roucoulette : dans ce tir, ________ donne un effet
au ballon pour tromper le gardien de but. C’est drôlement difficile ! D’après papa, c’est
ce que font aussi les joueurs de billard : _______ donnent un effet à la bille.
_______ avons deux nouvelles arrières, les filles les plus grandes de l’équipe.
__________ s’entraînent à tirer par-dessus la défense adverse. _________ sont aussi
fortes pour protéger notre but. Marion reste à se place de pivot : ______ dribble mieux
qu’avant les vacances et _____ elle arrive souvent à passer la défense de l’équipe
adverse. Elle et moi, _______ jouons très bien ensemble.
Mais _________ gagnons rarement. Notre entraîneur nous dit : « _________ avez
deux grands défauts, _______ restez trop dispersées et ________ donnez encore trop
de ballons à l’équipe adverse. »
J’écoute ses conseils mais _________ espère gagner quand même.
Premier match dans un mois, ______ croise les doigts !
Exercice : Fais correspondre les groupes de mots avec les pronoms personnels qui
conviennent.
Les fleurs *
* Je
Pierre et André *
* Tu
Vincent et moi *
* Il
Elle et toi *
* Elle
Le chien que j’avais quand j’étais petite *
* Nous
Catherine *
* Vous
Moi *
* Ils
Toi *
* Elles