Rituels appels, liaison, vérification des signatures, mise à jour des responsabilités, « petite date », What’s the day today, lecture de l’emploi du temps, présentation du cahier du jour. 8h50-9h15 9h15-10h 13h30-14h10 •Dictée •Deux papillons volent au-dessus de la mer. Ils trouvent un coquillage sur la plage. •Camille est gentille avec sa famille. • La petite fille achètera un ballon avec un billet de vingt euros. •Echange des cahiers pour correction mettant l'accent sur les accords dans le groupe nominal et l'accord sujet-verbe. •Grammaire : comprendre le rôle de l'adjectif qualificatif, l'identifier et sélectionner des adjectifs pour qualifier un nom. •Manipulation d'étiquettes •Elaboration de la trace écrite : "L'adjectif qualificatif donne un renseignement sur le nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Exemples : un gros monstre poilu ; de grosses sorcières poilues. •Exercice d'application. Lecture à voix haute du chapitre 3 de La petite poule qui voulait voir la mer. 14h20-15h 10h45-11h15 Devoirs : Copier les mots faux de la dictée ; •Calcul mental : compter de 5 en 5 entre deux multiples de 5. •Furet à l'oral puis sur l'ardoise. •Sur le cahier du jour, les élèves écrivent la suite numérique de 5 en 5 entre 265 et 495. •Numération : écrire et nommer les nombres jusqu'à 499 en insistant sur les nombres à 8 dizaines • Fichier p. 102 : l'ex. 1 sera corrigé au tableau. •Outils à disposition : cahier bleu, ardoise, tableau de numération. Calcul : coloriage magique basé sur la soustraction. Numération : suite des nombres et décomposition additive (groupe de besoin). •Musique : au centre de loisirs avec Mathilde. Récréation Récréation 10h20-10h50 •Découverte du monde : distinguer les fruits et les légumes. •Les élèves écrivent sur l'ardoise ce qu'ils ont fait lors de la séance précédente et ce qui différencie fruit et légume. •Mise en commun et trace écrite dans le cahier : "A l'intérieur de l'avocat, il y a un très gros noyau. L'artichaut est composé de beaucoup de feuilles et d'un coeur. Le citron est juteux et possède des pépins, pas comme la carotte ! Les fruits possèdent généralement un noyau, des pépins ou des graines, contrairement aux légumes.". Les élèves classent les fruits et légumes observés en deux colonnes et collent les illustrations. Apprendre la leçon sur l’adjectif qualificatif ; Venir en tenue de sport. 15h35-15h55 15h55-16h20 •Lecture suivie : La petite poule qui voulait voir la mer. •Questionnaire sur le chapitre 3. •Poésie : La cigale et la fourmi. •Lecture du maître à laquelle les élèves réagissent. •Lecture individuelle et silencieuse. Les élèves soulignent les mots ou les expressions qu'ils voudraient voir explicités. Mise en commun. •Les élèves résument brièvement la fable avec leurs mots sur le cahier de brouillon. Cartable, écriture des devoirs sur Twitter, effacer et laver le tableau, ranger et nettoyer la classe, arroser les plantes, commencer ses devoirs.