Dictée de groupe de mots n°9
Savoir écrire de mémoire un
certain nombre de mots dans le
contexte d’une phrase.
Savoir réaliser des accords entre le
sujet et le verbe.
Savoir réaliser des accords avec le
nom.
Caroline _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ du tableau « Jaune, rouge,
bleu » de Vassily Kandinski.
Le peintre joue _ _ _ _ _ avec la géométrie, ils utilisent _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _, des lignes géométriques, des vagues. La partie
gauche est lumineuse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la partie droite
est plus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Mais ce tableau _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ une lecture plus
imaginaire : la rencontre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en
dégradé de jaune (que l’on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _) et de la lune (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
des formes libres) avec les bleus et les violets.
Dictée de groupe de mots n°9
Savoir écrire de mémoire un
certain nombre de mots dans le
contexte d’une phrase.
Savoir réaliser des accords entre le
sujet et le verbe.
Savoir réaliser des accords avec le
nom.
Caroline _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ du tableau « Jaune, rouge,
bleu » de Vassily Kandinski.
Le peintre joue _ _ _ _ _ avec la géométrie, ils utilisent _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _, des lignes géométriques, des vagues. La partie
gauche est lumineuse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la partie droite
est plus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Mais ce tableau _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ une lecture plus
imaginaire : la rencontre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en
dégradé de jaune (que l’on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _) et de la lune (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
des formes libres) avec les bleus et les violets.