PERIODE HISTORIQUE : Epoque contemporaine ŒUVRE : Jaune

PERIODE HISTORIQUE :
ŒUVRE :
ARTS
Epoque contemporaine
Jaune-Rouge-Bleu de Vassili Kandinsky
visuels
Vassili Kandinsky
Vassili Kandinsky est un peintre russe né à Moscou le 4 décembre 1866 et
mort à Neuilly-sur-Seine le 13 décembre 1944.
Il est considéré comme comme l’un des artistes les plus importants du XXe
siècle aux côtés de Picasso et de Matisse. Il est le fondateur de l’art
abstrait.
Ça n'est qu'à l'approche de la trentaine que Kandinsky connaît la
puissante révélation de l' art moderne, en 1895, en découvrant dans une
exposition à Moscou les toiles impressionnistes de Monet.
Il voyagera entre l’Allemagne, la France et la Russie. Entre 1900 et 1910
Kandinsky fit de nombreux voyages, notamment à Paris, où il s'établit
pour un an en 1906, entrant en contact avec l’art de Paul Gauguin, des
néo-impressionnistes et du fauvisme.
Jaune-Rouge-bleu
Date de réalisation : 1925
Type de l'œuvre : Tableau d’art abstrait / Huile sur toile
Dimensions : 1,28 m x 2,01 m
Lieu de conservation : Musée national d’Art moderne, Paris
DICTEE de groupe de mots N°9 (son s) :
Caroline a reçu pour son anniversaire une reproduction du tableau « Jaune, rouge, bleu » de Vassily Kandinski.
Le peintre joue ici avec la géométrie, ils utilisent des cercles, des lignes géométriques, des vagues. La partie gauche est lumineuse tandis que la partie droite
est plus sombre.
Mais ce tableau suggère une lecture plus imaginaire : la rencontre du soleil en dégradé de jaune (que l’on distingue facilement) et de la lune (en dessous des
formes libres) avec les bleus et les violets.
Dictée de groupe de mots n°9
OBJECTIFS
Acquis
1
A Renforcer
2
En Cours
d’Acquisition
3
Dictée de groupe de mots n°9
Non Acquis
4
OBJECTIFS
Acquis
1
A Renforcer
2
En Cours
d’Acquisition
3
Non Acquis
4
Savoir écrire de mémoire un
certain nombre de mots dans le
contexte d’une phrase.
Savoir réaliser des accords entre le
sujet et le verbe.
Savoir réaliser des accords avec le
nom.
Savoir écrire de mémoire un
certain nombre de mots dans le
contexte d’une phrase.
Savoir réaliser des accords entre le
sujet et le verbe.
Savoir réaliser des accords avec le
nom.
Caroline _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Caroline _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ du tableau « Jaune, rouge,
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ du tableau « Jaune, rouge,
bleu » de Vassily Kandinski.
bleu » de Vassily Kandinski.
Le peintre joue _ _ _ _ _ avec la géométrie, ils utilisent _ _ _ _ _
Le peintre joue _ _ _ _ _ avec la géométrie, ils utilisent _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _, des lignes géométriques, des vagues. La partie
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _, des lignes géométriques, des vagues. La partie
gauche est lumineuse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la partie droite
gauche est lumineuse _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ la partie droite
est plus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
est plus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Mais ce tableau _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ une lecture plus
Mais ce tableau _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ une lecture plus
imaginaire : la rencontre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en
imaginaire : la rencontre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en
dégradé de jaune (que l’on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
dégradé de jaune (que l’on _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _) et de la lune (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _) et de la lune (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
des formes libres) avec les bleus et les violets.
des formes libres) avec les bleus et les violets.