RECHERCHE TRIMESTRIELLE N°2

RECHERCHE TRIMESTRIELLE N°2
Pense à rajouter une marge à droite de ta copie pour le professeur de français.
Imagine que tu doives transporter 500 ballots de paille de blé d'un endroit à un autre distant de
20km. Chaque ballot de paille fait 40 cm par 50 cm par l m et tient grâce à deux ficelles qui font le
tour en passant par les deux faces les plus grandes.
Première partie :
Combien de ballots de paille peut-on mettre dans un coffre de 1 m de large, 1 m de haut et 2 m de
long ? Fais un dessin pour t'aider à répondre.
Deuxième partie :
Imagine que tu loues un petit camion pour transporter les 500 ballots. La location coûte 69 € pour
une journée avec 100 km inclus. Le kilomètre supplémentaire coûte 0,15 €. Le petit camion roule au
gasoil qui coûte 1,05 € le litre et consomme en moyenne environ 7 litres pour faire 100 km. Les
dimensions de son coffre sont les suivantes : 4 m de profondeur, 2 m de large et 2,50 m de haut.
Le but de la recherche est d'organiser le transport des 500 ballots, de prévoir son coût et surtout de
raconter ce qu'il se passe dans ta tête (tes pistes, tes idées, tes changements de direction, tes
hésitations, tes énervements, tes allégresses...).
À propos de la rédaction, voici les suggestions de ton professeur de français :
Construis tes phrases pour qu'elles soient claires, efficaces et ainsi reflètent ta logique de raisonnement :
- les verbes seront correctement conjugués au présent de l'indicatif
- tes phrases feront 2 lignes maximum et comporteront au moins un verbe conjugué
- tu utiliseras les 3 sortes de phrases complexes apprises en puisant dans les exemples suivants :
Coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car, ainsi, alors, cependant, d'ailleurs, enfin, en effet, ensuite, par
conséquent, pourtant, puis, de plus...
Subordination : puisque, quand, lorsque, parce que, pour que, que, qui, c’est ainsi que, avec lequel/laquelle, de
telle sorte que, afin que, si, aussitôt que, sans que, alors que, où, dont...
Ex. : Le camion qui est trop petit ne permet pas de ranger tous les ballots, c'est pourquoi je les brûle. Ainsi, ils
rentrent tous, par conséquent je fais des économies et déplus, je n 'ai plus de problèmes de ficelles.
Ex. : La voiture qui est très petite ne permet de transporter que 4 ballots donc je dois faire 125 voyages de telle
sorte que je vais consommer beaucoup d'essence. Ainsi, je vais polluer davantage et participer au
réchauffement de la planète. Déplus, je vais m'épuiser...
Ces contraintes de langue doivent te permettre d'être plus clair(e) dans ce que tu veux expliquer. Le français se
met au service de la logique mathématique : « Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement » disait Boileau : si tu
comprends bien, tu peux expliquer facilement aux autres. Ainsi, eux-mêmes comprendront bien...
Troisième partie :
Trouve un moyen plus économique, moins polluant, réaliste, de transporter ces 500 ballots à une distance de 20
km. Évalue la nouvelle dépense ainsi que le temps qu'il faudra pour réaliser le transport. Raconte surtout
l'organisation du transport et les raisons de ton choix.