Terminaisons des noms au pluriel

a – à (fiches 1)
Si tu peux remplacer par avait, c’est le verbe avoir, donc tu écris a.
Sinon, c ‘est la préposition à.
Il a un fil à la patte. (Il avait un fil à la patte.)
et – est/es (fiches 2)
Si tu peux remplacer par était/étais, c’est le verbe être, donc tu écris est (ou es
avec tu).
Sinon c’est le mot-outil et (une conjonction de coordination)
Il est malade et pourtant il travaille quand même.
( Il était malade et pourtant il travaillait quand même.)
on – ont (fiches 3)
Si tu peux remplacer par avaient, c’est le verbe avoir, donc tu écris ont.
Sinon, c’est le pronom personnel on (tu peux remplacer par quelqu’un).
On a vu les premiers cyclistes qui ont fini la course.
(On a vu les premiers cyclistes qui avaient terminé la course ;
Quelqu’un a vu …)
son - sont (fiches 4)
Si tu peux remplacer par étaient, c’est le verbe être , donc tu écris sont.
Sinon, c’est le déterminant possessif son (c’est le sien ou la sienne).
Son amie et son cousin se sont mariés.(Son amie et son cousin s’étaient mariés.)
ce - se (fiches5)
Si tu peux remplacer par un ou par ceci ou cela, c’est l’adjectif démonstratif ce.
Sinon, c’est le pronom personnel se. Il y a souvent un verbe après.
Ce maître se prend pour Tarzan. Ce sera drôle !
( Un maître se prend pour Tarzan. Cela sera drôle !)
c’est - s’est (fiches 6)
Si tu peux remplacer par cela est ou par ceci est , tu écris c’est.
Sinon, tu dois trouver un verbe pronominal ( verbe se …) au participe passé après, et
tu écris s’est.
Le soleil s’est couché et le ciel est rouge. Comme c’est beau !
( Verbe se coucher . Comme cela est beau !)
ou – où (fiches 7)
Si tu peux remplacer par ou bien, c’est le mot-outil ou (une conjonction de
coordination).
Sinon, c’est où, qui indique en général le lieu (parfois le moment).

Où vas-tu ? A Paris ou à Nice ?
( Où – à quel endroit – vas-tu ? A Paris ou bien à Nice ?)
ces – ses (fiches 8)
S’il y a un nom au pluriel après, et que tu peux dire que ce sont les siens ou les
siennes (le nom désigne donc quelqu’un ou quelque chose qui appartient à une
personne ou à un objet) , tu écris le déterminant possessif ses.
Si tu peux dire à la place du déterminant et du nom au pluriel: ceux-là, celles-là, il
s’agit du déterminant démonstratif ces.
Sinon, tu dois pouvoir dire ce sera au futur, et alors tu écris c’est.
Il a invité ses amis (les siens).
Ces touristes ont pris un coup de soleil (ceux-là).
C’est Richard qui compte (ce sera Richard qui comptera) .
leur – leurs (fiche 9)
Si tu peux remplacer par lui, et qu’après il y a un verbe, il s’agit du pronom
personnel leur, qui est invariable.
Si après il y a un nom ou un adjectif au singulier, qu’il y a une relation
d’appartenance à des objets ou des personnes, c’est le déterminant possessif
singulier leur. ( Si on ne parlait que d’un objet ou d’une personne, on pourrait dire
son ou sa).
Si après il y a un nom ou un adjectif au pluriel, qu’il y a une relation d’appartenance à
des objets ou des personnes, c’est le déterminant possessif pluriel leurs. ( Si on ne
parlait que d’un objet ou d’une personne, on pourrait dire ses, les siens ou les
siennes)
Je leur donne cette armoire. Ce sera leur cadeau de mariage. Leurs amis en feront
aussi.
( Je lui donne (v) cette armoire. Ce sera son cadeau (nom sing.) de mariage. Ses
amis – nom pluriel, les siens- en feront aussi.)
la - là – l’a ou l’as(fiches 10)
Si tu peux remplacer par l’avait (ou l’avais), il y a le verbe avoir, tu écris l’a (ou l’as
avec tu).
Sinon, la sans accent est :
- soit un déterminant (article défini) suivi d’un nom féminin. Tu peux le remplacer
par une, cette ma etc …
- soit un pronom personnel placé devant un verbe.
Là avec accent désigne un lieu, un endroit (parfois un moment).
La maison était belle. Il l’a vendue facilement et s’est installé là ensuite.
(Cette maison était belle. Il l’avait vendue facilement et s’est installé là – à cet endroit
– ensuite.) ta – t’a (ma – m’a ou m’as) (fiches 11)

Si tu peux remplacer par t’avait (m’avait ou m’avais à la deuxième personne du
singulier), il y a le verbe avoir et tu écris t’a (m’a ou m’as à la deuxième personne
du singulier).
Sinon, il s’agit du déterminant possessif ta (ma). tu peux dire la tienne (la mienne).
Ta tante t’a envoyé un cadeau.
(Ta tante, la tienne, t’avait envoyé un cadeau.)
Ma mère m’a offert ce bracelet et toi, tu m’as offert ce collier.
(Ma mère, la mienne, m’avait offert ce bracelet et toi, tu m’avais offert ce collier.)
mon – m’ont (ton - t’ont)
(fiches 12)
S’il y a un verbe juste après, si tu peux remplacer par “ m'avaient ”, (ou t’avaient)
c’est donc le verbe avoir et tu écris m’ont (ou t’ont).
Sinon, il y a un nom (ou adjectif + nom) juste après, c’est le déterminant possessif
mon (ou ton). Tu peux remplacer par votre .
Mon cousin et mon amie m’ont réservé une surprise.
Votre cousin et votre amie m’avaient réservé (verbe) une surprise.
Ton cousin et ton amie t’ont réservé une surprise.
Votre cousin et votre amie t’avaient réservé (verbe) une surprise.
ni – n’y (fiches 13)
Ni renforce une négation.
N’y peut être décomposé en ne et y. A la forme affirmative, il reste le y.
Ne prenez ni stylo, ni cahier. (pas un seul stylo, pas un seul cahier)
Il n’y a rien. ( Il y a quelque chose.)
si – s’y (fiches 14)
Si tu peux remplacer par à condition que ou tellement, tu écris si.
S’y peut être décomposé en se et y. En changeant de personne, tu peux remplacer
par m’y ou t’y.
Si Jacques était plus adroit, il s’y prendrait mieux.
A condition que Jacques soit plus adroit, il s’y prendrait mieux.
Si j’étais plus adroit, je m’y prendrais mieux.
quel(s)/quelle(s) – qu’elle(s)
(fiches 15)
Quel(s)/Quelle(s) se rattache à un nom :
Quelle belle histoire !
Qu’elle(s) se rattache à un verbe dont le sujet est “ elle(s) ”: au masculin, on peut
remplacer par qu’il(s).
Je veux qu’elle(s) sorte(nt). je veux qu’il(s) sorte(nt).

peu – peux ou peut
(fiches 16)
Si tu peux remplacer par pouvais (ou pouvait à la 3ème personne), c’est le verbe
pouvoir, tu écris peux (ou peut à la 3ème personne).
Sinon, c’est l’adverbe peu, qui signifie une petite quantité.
Est-ce que je peux reprendre un peu de lait ?
Est-ce que je pouvais reprendre un peu de lait ?
Formation du féminin des adjectifs
(fiches 17)
On forme le plus souvent le féminin des adjectifs en ajoutant simplement un e.
petit petite grand grande joli jolie
 Les adjectifs se terminant par un e ne changent pas au féminin.
aimable, pâle …
 Les adjectifs se terminant par les voyelles i, ai, u etc., prennent un e au féminin.
joli jolie ; pointu pointue
 Les adjectifs se terminant par on et ien doublent leur consonne finale au féminin.
bon bonne ; ancien ancienne
 Les adjectifs se terminant par el, ul et eil doublent leur consonne au féminin.
nul nulle ; cruel cruelle ; pareil pareille
 Les adjectifs terminés par et doublent leur consonne finale au féminin sauf :
complet, désuet, discret, inquiet ..
coquet coquette mais complet  complète
 Les adjectifs terminés par ot ont un féminin en ote sauf pâlot, vieillot, sot…
idiot idiote mais pâlot  pâlotte et sot  sotte
 Les adjectifs terminés par s ont un féminin en se sauf
1°) bas, épais … qui ont un féminin en sse : basse , épaisse
2°) frais qui devient fraîche …
gris grise
 Les adjectifs terminés par x font leur féminin en se sauf :
doux  douce ; roux  rousse ; faux  fausse
nerveux nerveuse
 Les adjectifs terminés par er forment leur féminin en ère .
léger légère
 Les adjectifs terminés par f forment leur féminin en ve.
neuf neuve
 Les adjectifs beau, nouveau, fou, mou, vieux donnent au féminin belle,
nouvelle, folle, molle, vieille.
Mais ces mêmes adjectifs suivis d’un nom masculin commençant par une voyelle,
prennent des formes au masculin qui se prononcent comme les formes du féminin :
un vieil arbre, un bel arbre, un fol amour, un nouvel appartement
 Les adjectifs terminés par c font souvent leur féminin en che, sauf certains : les
soldats francs  les armées franques
blanc blanche ; franc franche

Accord des adjectifs en genre (masc/fem)
(fiches 18)
L’adjectif s’accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte.
Si le nom est masculin, l’adjectif est masculin.
Si le nom est féminin, l’adjectif est féminin.
Une jolie rose. Un joli lys.
Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms, 3 cas peuvent se présenter :
 Tous les noms sont féminins, l’adjectif est féminin.
 Tous les noms sont masculins, l’adjectif est masculin.
 Il y a des noms féminins et masculins, alors le masculin l’emporte, l’adjectif est
masculin.
Une robe et une jupe violettes.
Un pantalon et un manteau violets.
Une jupe et un blouson violets..
Exceptions : les adjectifs de couleur et les adjectifs composés
voir les fiches et règles correspondantes
adjectifs de couleur :AGN5
adjectifs composés : AGN6
Pour l’orthographe du féminin de certains adjectifs, voir les fiches correspondantes
(fiches F..)
Accord des adjectifs en nombre (sing/plu)
(fiches 19)
L’adjectif s’accorde en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Si le nom est au singulier, l’adjectif est au singulier.
Si le nom est au pluriel, l’adjectif est au pluriel.
Une jolie fleur . Des jolies fleurs.
Si l’adjectif se rapporte à plusieurs noms, il est au pluriel.
Un pantalon et un manteau bleus.
Exceptions : les adjectifs de couleur et les adjectifs composés
voir les fiches et règles correspondantes
adjectifs de couleur :AGN5
adjectifs composés : AGN6
Pour l’orthographe de certains pluriels, voir les fiches consacrées au pluriel (fiches
PL..) Accord des adjectifs en genre et en nombre
(fiches 20)
L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Si le nom est masculin singulier, l’adjectif est masculin singulier.
Si le nom est féminin singulier, l’adjectif est féminin singulier.
Si le nom est masculin pluriel, l’adjectif est masculin pluriel.
Si le nom est féminin pluriel, l’adjectif est féminin pluriel.
Une jolie rose . Des jolies roses.