Dictée 1 fin ce1

Dictée 1 fin ce1 « Quelle chute ! »
 le pluriel des noms en [u]
 -s ou -x
1. Ecris les GN suivants au pluriel ( ex : un cadeau / des cadeaux )
Un chameau : des ……………………………………..
Mon vœu : mes ……………………………………….
Le feu : des ……………………………………………
L’oiseau : des ………………………………………….
Le noyau : des ………………………………………….
Le cheveu : les …………………………………………
2. Devinettes : écris les sept noms en [u] qui prennent un –x au pluriel.
On le porte au cou, au bras, c’est …………………………………………………………
C’est une petite pierre, c’est un……………………………………………………………...
C’est un légume, mais il se mange aussi au dessert à la crème, c’est le………………….
Il relie les os de la cuisse et de la jambe, c’est le…………………………………………
C’est un rapace qui chasse la nuit, c’est le ………………………………………………..
Il se déplace sur la tête des enfants, c’est le ……………………………………………….
C’est le nom du jouet pour les petits, c’est le …………………………………………….
3. Complète la règle en relisant l’exercice précédent.
Les noms en [u] prennent un ….. au pluriel sauf :
:…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….. qui prennent un –x.
4. Accorde les noms au pluriel dans ce texte.
Sur chaque comptoir, à tous les étage …, les cadeau…. attendent : des joujou… pour les petits
enfant…., des jeu…. pour les plus grand…., des bijou…. pour les mamans…. et même des
collier… pour les gros matou… .
5. Ecris les noms au pluriel si nécessaire.
Les kangourou… vivent en Australie. Les pandas mangent des pousses de bambou… . Il a
cassé des caillou… . La porte de la prison est fermée par des gros verrou… .
Je dois savoir écrire : travailler – assez – se détendre – enfourcher – l’orée –
parsemer – chausser – patins à roulettes - caillou
Dictée 2 fin ce1 « Retour au port »
 -e ou –ent au présent
 -té ou -tée
1. Complète les verbes en t’aidant de l’exemple (ex : Le pêcheur
tire le filet. Les pêcheurs tirent le filet.)
Les enfants jou…….. dans le jardin. La cloche du goûter sonn….. . Ils se
rassembl……. , puis cour……. à la cuisine. Marie s’approch…. et leur donn….
des tartines. Ce soir, les marins prenn…. la mer. Ils part…… à la pêche. Au petit
matin, le bateau rentr….. au port. Sur le quai, la foule s’empress…. pour assister
au déchargement des caisses de poisson.
2. Conjugue les verbes au présent.
Un alpiniste (rester) ………………… étendu sur la neige. Il (trembler)
…………….. de froid. Pourtant le soleil (briller) ……………… dans le ciel.
Des aigles (surveiller) ………………….. la scène. Ils (sembler) ………………
attendre les secours. Un hélicoptère (arriver) ………………………… enfin. Le
pilote (sauter) ………………………………. de son siège. Il (s’approcher)
…………………………… du blessé.
3. Les noms en [te] s’écrivent –té sauf cinq exceptions qui
s’écrivent –tée. Retrouve-les.
TDCIEE : la ……………………………..
ETEJE : la ……………………………….
EPROET : la …………………………….
EPATE : la ………………………………
TMNOEE : la ……………………………
4. Ecris les noms en [te] construits sur les mots suivants.
Timide : la ……………………………..
Beau : la ……………………………….
Bon : la ………………………………..
Propre : la …………………………….
Difficile : la …………………………..
Je dois savoir écrire : la marée – le chalutier – s’approcher – la jetée –
l’ancre – la bouée – le bord – le quai – quand – après – plusieurs – la pêche
– toujours – la beauté – la cité – se dresser – devant
Dictée 3 fin ce1 « Le musée de cire »
 S ou ss
 -ds ou -d
1. Observe l’exemple puis complète la règle ( ex : une veste / un
dessert )
J’entends [s], j’écris s entre une ………………… et une …………………… ;
j’écris……………………… entre deux voyelles.
2. Complète les mots où l’on entend [s] avec un s ou ss.
Une maju…cule – une ve….te – un de…..ert – un e…..cargot – la cour….e – un
chau…..on – la désobéi…..ance – le dan…..eur – la répon…..e – une ta……e de
café – le dre…..age – bon….oir – ra…..urer – immen….e
3. Ecris s ou ss.
La fourmi est un in….ecte – Valérie a de…..iné le …..oulier de Cendrillon – Il
faut être prudent en traver….ant la rue – La guitare est un in….trument de
musique – Ne mange pas tant, tu vas gro……ir – Le denti…te te …..oigne les
dents – La mou….. pou……e au pied des arbres –
je
tu
il
J’
elle
4. Relie le pronom au verbe qui correspond. (ex : je/tu prends – il
prend)

 reprends

 comprend

 attends

 surprends

 attend
5. Ecris les verbes au présent.
(suspendre) Maman ………………….. son linge au soleil.
(attendre) Je t’ …………………… jusqu’à 6 heures.
(mordre) Ce chien ……………………. –il ?
(comprendre) Tu ne ………………….. pas cette leçon.
(répondre) ……………………….. – elle correctement ?
(défendre) Je te ………………….. d’entrer ici.
Je dois savoir écrire : sombre – le lieu – au détour – un soldat – attendre –
la garde – une veste – le frère – Louis XIV - le musée – la cire
Dictée 4 fin ce1 « Premier rasage »
 -oir ou -oire
 Le sujet tu





1. Indique par une flèche le genre de chaque nom ( ex : un devoir /
la mémoire)
couloir
 laboratoire
ivoire
 balançoire
miroir
 féminin
 territoire
poire
 masculin
 mangeoire
rasoir
 histoire
Les noms en [war] s’écrivent …….. au féminin et –oir au ………………... sauf
……………………………………………………………………………..
2. Ecris le nom en [war] dérivé de chaque verbe.
Arroser : un arrosoir
Sauter : un …………………………
Nager : une ………………………..
Se baigner : une ……………………
Bouillir : une ………………………
Sécher : un …………………………
3. Relie les verbes à l’infinitif et leur conjugaison au présent.
Aller
tu nages
Oublier
tu peux
Vouloir
tu veux
Pouvoir
tu oublies
Nager
tu vas
Prendre
tu prends
4. Complète les verbes.
Tu viendra…. demain – Tu grandi…. trop vite – Tu peu… venir cet après midi –
Tu ira…. Voir cette exposition – Serre…. – toi tout seul – Tu prend…. ce train –
Tu veu….. cette bande dessinée – Tu voi…. ce dessin animé – Tu nage…. la
brasse.
Je dois savoir écrire : se raser – un conseil – installer – la salle de bains –
une joue – approcher – alors – le rasage – premier
Dictée 5 fin ce1 « Nuit d’orage »
 son ou sont
 les lettres finales muettes
1. Regarde les exemples, puis barre l’écriture qui ne convient pas
dans ces phrases ( ex : Son ami est en retard / Mon ami est en
retard. Ils sont là. / Ils étaient là.)
Ils sont / son partis en randonnée – Chacun prépare sont / son matériel – Sont /
son vélo est en mauvais état, son / sont père va lui réparer – Ils sont : son très
nombreux pour ce voyage – Jean et Marie sont / son venus nous rejoindre.
2. Ecris son ou sont.
Les arbres ……… en fleur, les premières abeilles ……. occupées à butiner ………nouveau professeur de gymnastique est sympathique – Ils ……….. allés
voir un spectacle merveilleux, ils ………. ravis – Où est ………. bonnet ? Il l’a
oublié dans ……….. vestiaire – Où ……… - ils allés en vacances ? A-t-elle pris
……… sac de sport ? ……….. tableau et sa sculpture ………… exposés dans la
galerie.
3. Entoure les mots dont la lettre finale est muette (ex : fort / forte,
tas / entasser)
fruit – lys – nord – lac – zigzag – gentil – hep ! – ah ! bras – étang – sud – fil –
fils – trop – mieux
4. Pour trouver la lettre finale muette des mots, cherche un mot
de la même famille (ex : chanter – chanteur – le chant )
débuter : le …………
la blancheur : ……………………..
la toiture : le ……………
un éventail : le ……………………
le campeur : un ……………….
la bordure : le …………………….
un dentiste : la ………………..
la literie : le ……………………….
Cherche le féminin :
un éléphant : une ………………..
étroit : …………………………..
mort : …………………………..
puissant : ………………………
un chat : une ……………………….
charmant : …………………………
urgent : …………………………….
mauvais : …………………………..
Je dois savoir écrire : la nuit – tomber – le camp – soudain – le nord – le
propriétaire – surveiller – le camping – une angoisse – violent – le campeur
– réveiller – un éclair – le camp – s’animer – rassembler
Dictée 6 fin ce1 « Le vieux grenier »
 a ou à
 -s ou –x au pluriel
1. Regarde les exemples , puis complète par a ou à ( Il a peur / il
avait peur – Il arrive à huit heures)
Mon ami ….. du retard …… son rendez-vous – Elle n’ ….. pas vu l’obstacle,
elle est tombée ….. terre – Ce bateau …… des voiles magnifiques – Il est arrivé
…… temps – Thierry ……. accompagné Marie …… ce concert – Il …….. aimé
ce spectacle – Aimes-tu l barbe …… papa ? Nous l’emmenons …… la fête du
village - ……. quelle heure …..t-il rendez-vous ? Le chat …. guetté la souris ….
la sortie de son trou – Cet après-midi, Thomas ….. aidé sa sœur ….. déménager
– Il y …… plusieurs jours, mon perroquet ……. disparu.
2. Observe l’exemple avant d’écrire les mots suivants au pluriel (
ex : des trésors – des jeux – des journaux – des châteaux)
des photo…. – des malle….. – les chapeau….. – les chevau……. – les fleur…..
– les abri….. – des vœu….. – des feu…… - les trésor……. – des cheveu……. –
des chameau……. – les tuyau….. – les oiseau…… - des gâteau…..
3. Trouve les trois noms qui sont des exceptions à la règle des
noms en –aux, -eux au pluriel et qui prennent un –s.
Les mamans y transportent les bébés, ce sont les ……………………………….
Les voitures en ont quatre, ce sont des ………………………………
Ce sont des traces qui apparaissent sur la peau quand on se cogne, ce sont les
……………………….
4. Construis une phrase avec les mots suivants :
de / L’ / aime / ma / le / été / faufiler / , / grenier / j’ / grand-mère / me / . / dans
Je dois savoir écrire : le vieux – pendant – faufiler – la campagne – une
photo – ancien – une malle – remplir – la clé – la soirée – autrefois – le siècle
- rêver
Dictée 7 fin ce1 « Arrivée au chalet »
 où ou ou
 près ou prêt
1. Barre le mot qui ne convient pas (ex : une pomme ou une poire/
une pomme ou bien une poire - Je sais où aller.)
Sais-tu ou / où nous nous retrouvons samedi ? – Irons-nous au cinéma ou / où
dans le parc du château ? – J’aime les livres où / ou je peux trouver des
informations sur les animaux ou / où sur les fleurs – Préfères-tu la marche sur
les glaciers ou / où dans les alpages ?
2. Complète par ou ou bien où.
Pour noël, Orphée hésite entre un livre …… un disque – Que choisis-tu ? un
sorbet à la fraise ……. au citron – Elle ne dira pas …….. elle habite - ……..
sont partis Corentin et Alexandra cette année, en Bretagne …… en Normandie ?
C’est le dernier lieu …… je pensais le rencontrer - …… tu iras, je te suivrai.
3. Complète par prêt ou près (ex : Je suis prêt / prête à partir. Je
suis près de/ à côté de toi.)
Elle habite ………….. de la forêt de Perseigne – Le lion est ……………… à
sauter sur la gazelle qui est tout …………. de lui – Es-tu ……………… à aider
ce pauvre homme ? – Mes parents cherchent à louer une maison de vacances
………… de la mer – Mon père est …………… à payer très cher la location.
4. Entoure le mot qui convient.
Les décors sont prêt / prêts / prêtes / prête.
Le spectacle est prêt / prêts / prêtes / prête.
Les enfants sont prêt / prêts / prêtes / prête.
Les tables sont prêt / prêts / prêtes / prête.
Je dois savoir écrire : le départ – aujourd’hui – rejoindre – le refuge – le
berger – magnifique – le chalet – le glacier – quelques – arriver – attendre –
s’installer – s’empresser – chausser – les skis – s’écrier - joyeusement
Dictée 8 fin ce1 « Au cirque Zappa »
 la majuscule
 l’apostrophe
1. Entoure les lettres qui doivent s’écrire avec une majuscule ( ex :
Cette fillette s’appelle Mélina : majuscule en début de phrase et
au nom propre )
à marseille, j’aime me promener sur le vieux port. mon père s’est acheté une
renault. charles et lisa ont trois garçons. j’aimerais visiter la thaïlande. le château
de versailles est visité par de nombreux étrangers. la garonne passe à bordeaux.
2. Entoure les signes de ponctuation après lesquels on doit mettre
une majuscule ( ex : Quel tonnerre d’applaudissements ! Que
de belles cabrioles ! )
Si tu pars en randonnée, mets dans ton sac : un pull, ton k-way, un sandwich et
une bouteille d’eau. Maintenant, es-tu prêt à partir ? Quel courage ! Il fait si
chaud … je préfère vous attendre au chalet.
3. Ecris le, la ou l’ devant chacun des noms suivants (ex : l’animal
– l’image – Je l’ai vu.)
…….. avenue - …….. armoire - ……. abeille - …….. éléphant - …….. porte …….. orthographe - ……. orange - …….. autruche - ……. hibou - ……. usine
4. Continue sur le même modèle (ex : Il a mangé un fruit. Il l’a
mangé.)
Le visiteur observe l’ours. …………………………………………………….
Maé achète une robe à pois rouges…………………………………………….
Le voleur avoue son crime. ……………………………………………………
L’invité ouvre la porte…………………………………………………………
5. Transforme les phrases suivantes à la forme négative (ex :
L’ours a froid. L’ours n’a pas froid.)
Les chats aiment l’eau. ……………………………………………………..
Tu as oublié de poster ta lettre. ……………………………………………..
Il imite le chant du coq. …………………………………………………….
Je dois savoir écrire : Georges – le dresseur – s’avancer – Océane – sa
partenaire – un tonnerre – les applaudissements – l’entrée – Hercule –
s’approcher – s’allonger – descendre – au dessus – les spectateurs – le
souffle
Dictée 9 fin ce1 « Sortie printanière »
 le pluriel
 accord sujet verbe
1. Accorde les groupes nominaux quand c’est nécessaire (ex : un
kilo de carottes / un paquet de café)
une salade de fruit….. – un stylo à plume…. – un paquet de bonbon….. – un sac
de blé…. – le plat de purée…. – la boîte à outil…. – un concours de beauté…. –
un cageot de cerise…. – un kilo de saucisse…. – un bijou en or….. –
2. Place ces mots : étoiles, pierre, écureuils, pierres, orage,
épinards.
un tas de ………………… - une pluie d’………………….. – une statue en
…………… - un couple d’……………………….. – un plat d’………………un kilo d’…………………………… 3. Souligne les groupe sujet puis accorde le verbe au présent (ex :
Cette boîte à outils ferme facilement.)
Les sacs de toile résist…… aux chocs. – Le concours de boules commenc…….
– Le couple de canards s’aventur…… hors de sa cachette. – Un groupe de
joueurs s’élanc….. sur le terrain. – La boîte à biscuits se vid….. très vite ! –
L’équipe des filles gagn…… le rallye. – Tandis que le chef des indiens se
repos….. au pied d’un arbre, quelques enfants de la tribu se baign…. à la rivière.
– Leurs mamans, agenouillées au bord de l’eau, lav…. en chantant.
4. Entoure la bonne réponse.
Les rayons de soleil brille / brillent. Les yeux du renard brille / brillent. Un
collier de diamants brille / brillent. Les guirlandes de Noël brille / brillent. Les
hommes de la tribu dort / dorment. Le troupeau d’hippopotames s’ébat /
s’ébattent dans l’eau. Les hippopotames s’ébat / s’ébattent dans l’eau. Les
hommes des cavernes dort / dorment.
Je dois savoir écrire : printanière – printemps – s’installer – le bord – la
mare – derrière – le tas – le canard – douillet – des épis – la paille – un
rayon – chauffer – s’élancer – rejoindre – bientôt