coche la ou les bonnes propositions

Français Séquence : L’implicite
Partie : Boîte à outils 4TQ 2006-2007
Mme ODROVIC
Ma mère vint m’embrasser, puis Myriam. Quant à mon père c’est moi qui allai vers lui. Il me demanda des nouvelles de Hassan, de sa mère, des
fils de ma mère et des Mozabites qui vivaient chez eux. Je lui répondis que tous allaient aussi bien qu’il y a deux semaines…
Extrait (page 195) de Nuit d’Encre pour Farah
Dans cet extrait, souligne les verbes en rouge et entoure les sujets en bleu.
Quelles constatations peux-tu faire ?
Complète la théorie suivante :
A. UN SEUL SUJET :
1. Règle générale : le verbe s’accorde avec son sujet en …………………… et en ……………………...
 EXEMPLES : Tu (devenir : indic pst) ………………………. farouche.
Ils (abandonner) ……………………… leur fille.
2. Cas particuliers « simplifiés » au mieux :
a) QUI pronom relatif sujet : le verbe s’accorde avec l’antécédent.
 EXEMPLE : C’est moi qui (être) …………… obligée de me marier.
b) DETERMINANT INDEFINI SUIVI D’UN NOM sujet : le verbe s’accorde avec le nom.
 EXEMPLES : Peu de jeunes (désirer) …………… décevoir leurs parents.
Peu de monde (parvenir) ……………. à te comprendre.
Beaucoup de mariages d’amour (se terminer) ……………. par un divorce.
Plus d’un enfant sur deux (se plier) ……………. aux traditions.
c) NOM COLLECTIF au singulier sujet accompagné d’un nom : accordons le verbe avec le nom.
 EXEMPLES : Une foule de jeunes (semble) ………… accepter cette condition.
Une multitude de touristes (s’imaginer) …………….. l’Algérie autrement.
Un troupeau de chèvres (dévorer) …………………. tout sur son passage.
REM : « La plupart le savent » on sous-entend : « la plupart des gens le savent »  Donc, c’est la même
règle !
B. PLUSIEURS SUJETS :
1. Règle générale : On met le verbe au pluriel.
 EXEMPLES : Toi et moi (avoir) …………. adoré ce livre.
Lila et toi (être) ……………………… en froid.
2. Cas particuliers « simplifiés » au mieux :
a) ET reliant les sujets : pluriel.
 EXEMPLE : Lila et sa sœur (avoir) …………………… un secret.
b) , reliant les sujets juxtaposés : les sujets sont SYNONYMES, ou en GRADATION ==> accord avec le mot le plus proche.
 EXEMPLE : Le désarroi, le trouble, la haine (envahir) …………………… Farah.
c) OU - NI – COMME – AINSI QUE – AUSSI BIEN QUE … reliant les sujets :
 Les sujets s’excluent = singulier
 EXEMPLES : Latifa ou Farah (se marier) …………………… avec Hassan.
La Kabylie, autant que l’Algérie entière, (rester) ……… de tradition musulmane.
 Les sujets s’additionnent = pluriel
 EXEMPLE : Ni Latifa ni Lila ne (partir) ……………… en Algérie.
Latifa comme Lila (être) ……………… des sœurs de Farah.
d) UN MOT (TOUS – CHACUN…) résume les sujets : accord avec ce mot.
 EXEMPLE : Lila et Latifa, chacune (vouloir) ………….…………… obtenir une autonomie.

Français Séquence : L’implicite
Partie : Boîte à outils 4TQ 2006-2007
Mme ODROVIC
Accorde à l’indicatif présent (sauf si autre précision donnée) en appliquant les règles énoncées précédemment :
1. La plupart d’entre eux ……………………….…….. (désirer) garder une certaine autonomie.
2. Une foule de pensées ……………………………………………………. (encombrer) mon esprit.
3. Plus d’une personne ………………………………………… (rester) longtemps liée à sa famille après un décès.
4. Beaucoup de garçons ………………………………………. (éprouver) des difficultés à se remettre d’une rupture sentimentale.
5. Moins d’un couple sur deux ……………………………………………. (divorcer) en Belgique selon de récentes statistiques.
6. Le peu d’enfants présents ……………………………………………….. (devenir) malades à leur tour.
7. Une bande de jeunes ……………………………………………………………. (errer) dans les parages.
8. C’est moi qui vous …………………………………………………….. (obliger) à partir.
9. Latifa et Lila, qui ………………………………… (aimer) chacune leur liberté, ………………………………………. (fuir) leur destin.
10. Tu es celui qui ………………………………………… (être) le plus apprécié par ses parents.
11. Toi et moi, qui …………………………………………………… (être) attachés à cette légende, la …………………………………. (raconter) souvent aux autres.
12. Il n’y a que toi qui nous ……………………………………………….. (demander) d’agir ainsi !
13. Les fleurs, les plantes, les arbustes, la nature ………………………………………… (sembler) se réveiller tôt cette année.
14. Une multitude de fleurs ……………………………………………….…………. (garnir) la terrasse.
15. La voiture ou le train ……………………………………………………………. te (mener : indic futur s.) à destination.
16. La Flandre, ainsi que la Belgique, ……………………………………………………… (voter : ind. passé composé) une nouvelle loi anti-tabac.
17. La Flandre, comme la Wallonie, ………………………………………………………….. (connaître) une vague accrue de touristes en juillet.
18. A la fin de l’histoire, le bien ou le mal …………………………………………. (vaincre : ind. futur s.).
19. Une masse d’élèves ………………………………………… (se rendre) à l’étranger pour l’apprentissage d’une nouvelle langue.
20. Enfants, ados, adultes, chacun ……………………………………… (avoir) le devoir de respecter son prochain.
Sans les règles sous les yeux : coche la ou les bonnes propositions
1. énumérations :
 Accord avec le dernier terme, en cas de gradation ou d’idées synonymes
 Accord avec le premier terme, en cas de mots synonymes
2. le peu de + expansion :
 Accord avec le nom de l’expansion
 Accord toujours singulier
 Accord toujours pluriel
3. ainsi que - comme :
 Accord au pluriel dans tous les cas
 Accord au pluriel en cas d’addition
 Accord au singulier en cas de comparaison
4. sujets de personnes différentes :
 Au pluriel, à la personne qui a le plus d’importance pour le sens
 Au pluriel, à la personne qui porte le chiffre le moins élevé
 Au pluriel, à la personne qui porte le chiffre le plus élevé
5. pronom relatif « qui » sujet :
 Accord en genre et en nombre avec l’antécédent
 Accord au singulier avec le pronom « qui »
 Accord en nombre et en personne avec l’antécédent
6. OU , NI :
 Accord au singulier s’il y a exclusion
 Accord au pluriel s’il y a addition
 Accord au choix : singulier ou pluriel
 Toujours accord au singulier
7. collectif suivi d’une expansion :
 Accord avec l’expansion
 Accord avec le collectif
 Toujours au singulier
8. déterminant quantifiant (beaucoup de, la plupart de…) :
 Accord avec l’expansion
 Accord au singulier

Français Séquence : L’implicite
Partie : Boîte à outils 4TQ 2006-2007
Mme ODROVIC
Accorde chaque verbe entre (…) et note le numéro de la règle utilisée :
Liste possible des règles :
1.QUI pronom relatif sujet
2.DETERMINANT INDEFINI SUIVI D’UN NOM sujet
3.NOM COLLECTIF au singulier sujet accompagné d’un nom
4. Virgule reliant les sujets juxtaposés : les sujets sont SYNONYMES
5. Virgule reliant le sujets juxtaposés : les sujets sont en GRADATION
6.OU - NI – COMME – AINSI QUE – AUSSI BIEN QUE … reliant les sujets
7.UN MOT (TOUS – CHACUN…) résume les sujets
1. Les aveux de son complice, les indices trouvés sur le lieu du crime, les preuves accablantes, tout
…………………... (permettre) d’accuser Jérôme.
Règle
2. A 5 ans, Julien, comme son frère aîné, …………………….. (apprécier) les puzzles.
Règle
3. C’est toi qui …………………… (vouloir) devenir un artiste ?
Règle
4. Le peu d’amis qu’il a ………………………… (parvenir) à consoler son chagrin d’amour.
Règle
5. Un certain nombre d’adultes …………………….. (avoir) raison d’être sévères avec les ados difficiles.
Règle
6. C’est moi qui ……………………………………….. (trouver : passé composé) la clé de l’énigme.
Règle
7. Une foule de gens ……………………………… (souhaiter) accéder à un niveau d’apprentissage plus élevé.
Règle
8. Ni l’un ni l’autre n’……………………….. (aller : ind. futur s.) au cinéma : ils sont punis.
Règle
9. J’hésite entre ces deux garçons : l’un comme l’autre ……………………….. (sembler) m’être destiné.
Règle
10. Le Français, ainsi que le Belge francophone, ………………………… (éprouver) des difficultés à apprendre les
langues scandinaves.
Règle
NOM :
Prénom :
Classe : 4TQ…
Date :