Ateliers - Lycée Douanier Rousseau

Retour sur le Printemps théâtral spectateurs des 9 et 10 décembre 2014
– classe de 2nde 2 du Lycée D. Rousseau
Atelier.
On devait se déplacer dans la pièce et tout l’espace devait être occupé. Quand la comédienne tapait dans ses
mains, l’espace dans lequel on marchait était réduit. Lorsqu’elle tapait à nouveau dans ses mains, la pièce
entière devait être occupée. (Alexandrine L.)
On était quatre à avoir le même texte, et on devait le dire à une partie du public. On était sur une scène à
vision quadri frontale. J’ai beaucoup aimé cet exercice car on devait se concentrer sur ce que l’on disait et
pas sur l’intonation des autres. On devait faire vivre le texte chacun à sa manière. (Alexandrine L.)
Spectacle.
A la renverse est un très beau spectacle. Il dure longtemps mais on ne voit pas le temps passer. On est
embarqué dans l’histoire du début à la fin. J’ai trouvé que les acteurs jouaient vraiment bien les sentiments,
ils incarnaient réellement les personnages que je m’étais imaginés. La scène la plus marquante pour moi
c’est le moment où Sardine voit la neige pour la première fois. On a l’impression que le personnage redevient
un enfant. Ce passage est vraiment beau, presque magique. (Alexandrine L.)
L’image qui m’a le plus marquée est le positionnement des gradins et de la scène. En effet, je ne m’attendais
pas à être aussi près des comédiens. De plus, la configuration en bi-frontale était aussi très surprenante.
(Julie C.)
Le spectacle m’a beaucoup plu car l’histoire est très intéressante et touchante. Etant adolescents, nous
pouvons nous identifier très facilement aux personnages. Il y avait aussi du mouvement sur scène (chant,
danse…) ce qui m’a également beaucoup plu. (Julie C.)
Atelier :
L'exercice du ballon et celui d'improviser sont mes préférés. Le premier est très ludique. On travaille la
stabilité et les différentes positions fixes. Le jeu d'improvisation est dur et je n'aime pas trop monter sur
scène mais ou apprend beaucoup de ses erreurs. (Andrea L.R.)
Spectacle :
Toute la pièce est gravée dans ma mémoire : les chants de Sardine et Gabriel, les faux flocons de neige en
Bretagne et la neige à New-York. Les sept morts de Gabriel, Sardine sur Europa... (Andrea L.R.)
Je donnerais une note de 20/20 si je pouvais. Mes critères sont les costumes, le jeu des acteurs, la mise en
scène. (Andrea L.R.)
Le Printemps théâtral nous fait découvrir de nouvelles choses. Après cette expérience, on ne regarde plus le
spectacle de la même manière. (Andrea L.R.)

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– classe de 2nde 2 du Lycée D. Rousseau
Atelier :
Pour retenir le nom de toutes les personnes du groupe, nous avons échangé des balles de tennis en disant haut
et fort notre nom. Nous avons ensuite marché sur la scène en exprimant plusieurs sentiments différents comme
la peur, la joie et la colère. Le rythme de la marche n'était jamais le même. A la fin, nous devions mettre en
scène des passages du texte de spectacle. (Claire D.)
J'ai préféré la mise en scène du texte car c'était en fin de matinée, et qu'après des débuts timides, tout le groupe
était très impliqué et qu'il y avait une très bonne ambiance. C'était un exercice très amusant. (Claire D.)
Cette matinée passée avec les comédiens a été très enrichissante et très intéressante. De plus, je garde un très
bon souvenir de la cohésion du groupe. (Claire D.)
Spectacle :
La première chose qui m'a marquée quand je suis arrivée c'est la brume qui montrait bien la séparation entre
l'extérieur et le spectacle. On pouvait se sentir dans un autre monde et s'imaginer dès les premiers pas avec
Sardine et Gabriel dans leur univers. (Claire D.)
Bilan :
Ce printemps théâtral a été une expérience très enrichissante qui m'a permis de découvrir le monde du théâtre
de l'intérieur. A chaque fois que je suis allée au théâtre, c'était pour assister à un spectacle. (Claire D.)
Bilan: J’ai trouvé ce printemps théâtral plutôt bien car cela m’a permis de découvrir « le monde du théâtre »
et quelque chose de différent des cours du lycée. L’idée était intéressante car même pour ceux qui n’ont
jamais fait de théâtre on a pu devenir « des apprentis comédiens ». Je dirais à une classe qui ne l’a pas
fait : « allez-y même si vous n’aimez pas le théâtre et vous découvrirez plein de choses qui se passent en
dehors de la scène où jouent les comédiens ». (Assirem Y.)
Lettre aux comédiens :
J’ai découvert le spectacle grâce au printemps théâtral et je ne le regrette pas car cela m’a permis de
découvrir le théâtre sous un autre angle et de changer le regard que je portais sur le théâtre avant d’assister
au Printemps théâtral. J’aimerais vous demander à vous comédiens comment devenir comédien ? Quelles
études faut-il faire ? Et comment être un comédien ? A votre avis comment mettre en place « un théâtre
élitiste pour tous » comme le voulait Antoine Vitez. Comment faites-vous pour que les spectateurs ne
s’ennuient pas pendant les représentations ? Avant d’assister au Printemps théâtral je croyais que le théâtre
était quelque chose de pas marrant et d’ennuyant mais depuis que j’ai découvert le spectacle A la renverse
j’ai appris à aimer le théâtre et à changer mon point de vue sur le théâtre. (Assirem Y. )
Atelier :
Quatre personnes participaient à l’exercice, trois d’entre elles tournaient le dos à la quatrième. Cette
dernière devait appeler les autres en disant « toi » très fort. La personne se sentant désignée devait se
retourner. Cet exercice était très drôle, certaines personnes se retournaient tout le temps, d’autres jamais.
(Bastien P.)

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– classe de 2nde 2 du Lycée D. Rousseau
J’ai beaucoup apprécié cette matinée avec les comédiens, je ne me suis jamais ennuyé et j’ai beaucoup
rigolé. Les exercices étaient très drôles et les comédiens très sympas. De plus, j’avais un très bon
groupe. (Bastien P.)
Lettre à Mme Dany Porché :
Grâce à ce printemps théâtral, je me rends compte que j’aime le théâtre. J’ai beaucoup aimé les ateliers que
nous avons faits le mardi matin. J’étais avec Bertrand Fournier, il est vraiment très gentil et très drôle. Il nous
a fait faire des exercices d’occupation de l’espace, de projection de la voix… J’ai passé deux super journées et
j’ai été très content de pouvoir rencontrer les comédiens le mercredi matin. En bref, je vous remercie
d’organiser ces printemps théâtraux qui sont vraiment géniaux. Si j’ai un jour l’occasion d’y participer à
nouveau, je le ferai sans hésitation. (Bastien P.)
Ateliers.
L’un des premiers exercices que Bertrand Fournier a proposé à mon groupe consistait à marcher vite au
rythme de la musique puis quand la musique s’arrêtait, nous devions tomber au ralenti. J’ai trouvé cet
exercice « léger », on se laissait tomber doucement sur le sol.
Pendant le second exercice il fallait imaginer que le plateau était tenu par une aiguille en son centre et il
fallait calibrer cette balance avec les acteurs. C’est un mes exercices préférés quand Bertrand était mon
professeur de théâtre. (Margaux N.)
Le dernier exercice était un exercice sur la tragédie. Nous avons pris comme support un fait divers du
XXème siècle, ou un enfant a été enfermé durant plusieurs années entre deux murs. Nous devions donc jouer
cet enfant qui creuse pour enlever une à une les briques de ce mur, il arrive enfin à sortir mais est aveuglé
par le soleil dont il n’a plus l’habitude, il se déplace au sol car ses membres inférieurs sont paralysés. Quatre
personnes faisaient l’exercice en même temps. Une fois sortis, nous devions jouer la réaction de cet enfant
quand il voit qu’il n’est pas le seul et que les autres lui ressemblent. J’ai beaucoup aimé cet exercice car on
prend le temps de faire les mouvements. (Emma C.)
Je me souviens de l’exercice que j’ai préféré, c’était une situation d’improvisation. Le patron d’une société
de transport devait renvoyer son employé car il lui annonce qu’il a eu un accident et qu’il n’y a plus de
marchandise. Ce qui m’a plu, c’est le passage d’une élève d’un autre lycée. Elle m’a fait pleurer de rire.
J’ai trouvé cette matinée très enrichissant, car on a appris beaucoup de choses sur le théâtre, des choses sur
le corps, la voix, le regard, la gestuelle. Mais j’ai trouvé dommage que le comédien parle un peu trop
longtemps, j’aurais préféré qu’on enchaîne plus rapidement les exercices. (Christine N.)
Spectacle.
Au début du spectacle A la renverse, Gabriel est assis à la gauche de Sardine et joue un air de guitare.
Sardine regarde la mer, à l’horizon. Cette image est reposante. Digne d’une photo. On peut voir leur
attachement à la mer, leur proximité etc… Une belle image, que j’ai dans la tête.
La complicité, la proximité malgré la distance, l’amour entre les deux personnages...c’est impressionnant.
Je suis admirative de ce spectacle, très beau, drôle, doux etc.… (Margaux N.)

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Ce spectacle m’a énormément plu par son installation déjà, qui créait une proximité et une espèce de bulle
isolée du monde extérieur. J’ai adoré toute la mise en scène du son et de la lumière, et le jeu des acteurs qui
était pétillant. (Emma C.)
Le moment qui a le plus retenu mon attention, c’était l’échange entre les élèves et les comédiens car c’est
une occasion rare et les comédiens et la metteure en scène ont pris le temps de répondre à nos questions.
Quand j’ai vu la pièce j’ai compris que l’on pouvait faire éprouver au spectateur un sentiment d’amour fort
sans forcément s’embrasser. J’ai trouvé ce spectacle magique, j’avais vraiment l’impression d’être au bord de
la mer.
Je trouve que ce printemps théâtral nous ouvre à l’univers du théâtre. Si une classe hésitait à s’inscrire, je lui
dirais qu’il ne faut pas avoir peur car on en sort que du positif. Tout le monde peut y participer même les
personnes timides qui ne sont pas à l’aise devant un public. (Christine N.)
Spectacle :
« Je crois que l’image que je garderais toujours en mémoire est celle où Sardine se tient devant le
ventilateur et que le troisième acteur (« l’homme du banc ») jette de la neige. Accompagnée du bruit des
petits bouts de papier qui volaient grâce au souffle de l’appareil, la neige qui tombait était absolument
féérique et magique. Elle ressemblait en tout point à celle que l’on voit tomber derrière la fenêtre, un soir de
décembre. »
« Ce spectacle m’a énormément plu car j’ai découvert le spectacle en bi-frontal. J’avais l’impression
qu’une mer de visages se tenait en face de moi. A chaque fois que quelqu’un bougeait, cela faisait comme
une petite vague. » (Colline L.)
Lettre :
« Chère Elisa Ruschke ,
Je vais commencer par vous féliciter. Votre jeu est extraordinaire. Lors de votre prestation du mardi 9
décembre, au théâtre de Laval, vous avez commencé par tous nous captiver. Nous avions les yeux rivés sur la
scène et nous attendions que la pièce commence. Il y avait comme une aura qui se dégageait de Sardine et
Gabriel. La magie a été brisée et le charme rompu lorsqu’une des organisatrices est venue annoncer la
panne. Cependant, quelques minutes plus tard, lorsque la pièce a commencé, j’ai eu froid. Froid car je vous
voyais emmitouflés dans vos blousons, je voyais la fumée sortir de vos bouches, comme les jours de grand
froid. Après, je me suis vue au carnaval, à New-York, sur Europa…
Je me suis reconnue dans le personnage de Sardine. Je suis un peu rebelle sur les bords et j’aimerais
aussi m’envoler. Notre professeure de français, nous avait fait apprendre un morceau de la pièce. Le mien,
vous l’avez prononcé lorsque vous étiez sur Europa. J’étais contente car c’était vraiment l’endroit que
j’imaginais. Loin de la Terre, mais où cette dernière reste tout de même visible, exotique à souhait…
L’endroit rêvé pour s’envoler…
Lorsqu’il a neigé sur New-York, j’ai aperçu les gratte-ciels, gigantesques, comme si c’étaient eux qui
avaient crevé un nuage et que celui-ci avait déversé son contenu, tel un oreiller ses plumes.
Le lien que Sardine avait avec Gabriel semblait, indestructible et j’ai été déçue de savoir qu’il n’y avait
aucun sentiment amoureux entre Carol et vous tellement il y avait une complicité entre ces deux
personnages.

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(Colline L.)
Ateliers :
J’ai beaucoup apprécié l’exercice avec les textes à lire car c’était de très beaux textes. Les récits étaient
répartis de façon à ce que les lecteurs disent une phrase à tour de rôle, comme s’ils se répondaient. Cela
donnait l’impression que le texte tournait dans la salle. (Danaé B.)
J’ai trouvé intéressant de travailler sur la disposition de l’espace de jeu et surtout sur la place du spectateur.
Cela m’a permis d’avoir un regard plus attentif, lors de la pièce, sur la façon qu’avaient les comédiens de
jouer par rapport, et même avec le public. (Danaé B.)
Je me souviens de Sardine sous la neige à New-York, je me rappelle Sardine et Gabriel jouant à être des
animaux : ils retombent en enfance. Je garde comme image la disposition de la scène : le banc est un endroit
que les deux personnages connaissent bien, c’est un lieu rassurant, et plus ils avancent vers le ventilateur,
plus ils avancent vers l’inconnu (New-York, l’espace, l’autre côté). C’est de la que provient le bruit de vent et
le bruit du chien des enfers qui les ramènent à la réalité lorsqu’ils jouent comme des enfants. (Danaé B.)
Le spectacle :
Le moment qui a le plus attiré mon attention est lorsque Gabriel a failli mourir pour la deuxième fois.
Il était allongé, dans le coma à l’hôpital. Sardine est arrivée affolée, elle parlait avec l’infirmière, les larmes
aux yeux puis elle est allée près de Gabriel pour lui tenir la tête.
C’était vraiment un moment fort, on ressentait l’affolement, la tristesse. J’avais les larmes aux yeux
et je pensais que le spectacle se terminerait comme cela, et que Gabriel était mort. De plus, la musique
favorisait cette atmosphère. (Emma. C)
Ce spectacle m’a d’autant plus plu que le metteur en scène et Carol m’ont fait comprendre que l’on
pouvait se raconter ce que l’on voulait. (Lucile. B)
Ateliers
Le comédien nous a proposé des exercices comme ceux que je fais en option théâtre. Nous avons beaucoup
travaillé avec l’espace : comment équilibrer un plateau, comment mettre un personnage en valeur par notre
position sur la scène ou alors comment montrer qu’il est mis à part…. Nous avons aussi essayé de voir
comment les acteurs pourraient faire pour jouer sur une scène en bi frontal, avec la lecture de passages.
Nous nous sommes entraînés à parler fort. (Lysanne F.)
2). J’ai vraiment aimé jouer avec l’espace car, à chaque fois, la comédienne nous demandait quelle histoire
nous pouvions nous raconter en voyant une personne qui est mise à part ou bien que les gens regardent…
¨L’interprétation¨ m’a plu.
3). J’ai trouvé cette matinée très intéressante car la plupart des exercices je les fais déjà au théâtre. Le
comédien nous a fait réfléchir, nous poser des questions pour mieux comprendre ce qui est complexe avec le
bi frontal, comment utiliser l’espace … (Lysanne F.)
Lettre à l’homme du banc.