La programmation créative et la robotique dans les programmes 2015

La programmation créative et la robotique dans les
programmes 2015
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture :
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Le domaine 1 s’intitule « Les langages pour penser et communiquer »
« Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques,
scientifiques et informatiques ».
Programmer : créer des applications simples en utilisant les bases de
l’algorithmique et de la programmation.
Dans le domaine 2, les méthodes et outils pour apprendre:
« [L’élève] sait que des langages informatiques sont utilisés pour programmer
des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. Il connaît
les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes
informatiques. Il les met en œuvre pour créer des applications simples. ».
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Programmes 2015 cycle3
En sciences, il est précisé que « les élèves découvrent l'algorithme en utilisant des
logiciels d'application visuelles et ludiques. Ils exploitent les moyens informatiques en
pratiquant le travail collaboratif ».
❖ Compétences travaillées : Pratiquer des langages
Exploiter un document constitué de divers supports (texte, sché ma, graphique,
tableau, algorithme simple).
❖ Thème : Matériaux et objets techniques,
Repé rer et comprendre la communication et la gestion de l'information
❖ Connaissances et compétences associées
Le stockage des donné es, notions d’algorithmes, les objets programmables.
❖ Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Les é leves dé couvrent l’algorithme en utilisant des logiciels d’applications
visuelles et ludiques. Ils exploitent les moyens informatiques en pratiquant le
travail collaboratif.
En mathématiques, thème Espace et géométrie
❖ (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des
représentations
❖ Connaissances et compétences associées
Programmer les dé placements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un
é cran.
❖ Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Travailler […] avec de nouvelles ressources comme les systemes d’information
gé ographique, des logiciels d’initiation à la programmation...
Les nouveaux programmes de l’école primaire évoquent donc une initiation à
l’informatique, tournée vers les mathématiques et les sciences.