La programmation créative et la robotique dans les programmes 2015

La programmation créative et la robotique dans les
programmes 2015
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture :
-  Les langages pour penser et communiquer »
« mer en utilisant les langages mathématiques,
scientifiques et informatiques ».
Programmer : créer des applications simples en utilisant les bases de
l’algorithmique et de la programmation.
- Dans le domaine 2, les méthodes et outils pour apprendre:
« es informatiques sont utilisés pour programmer
des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. Il connaît
les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes
re pour créer des applications simples. ».
Programmes 2015 cycle3
En sciences, il est précisé que « les élèves découvrent l'algorithme en utilisant des
logiciels d'application visuelles et ludiques. Ils exploitent les moyens informatiques en
pratiquant le travail collaboratif ».
❖ Compétences travaillées : Pratiquer des langages
tableau, algorithme simple).
❖ Thème : Matériaux et objets techniques,
a gestion de l'information
❖ Connaissances et compétences associées
❖ Exemples de situations, d’activits et de ressources pour l’lève
visuelles et ludiques. Ils exploitent les moyens informatiques en pratiquant le
travail collaboratif.
En mathématiques, thème Espace et géométrie
❖ (Se) reprer et (se) dplacer dans l’espace en utilisant ou en laborant des
reprsentations
❖ Connaissances et compétences associées
❖ Exemples de situations, d’activits et de ressources pour l’lève
tique, tournée vers les mathématiques et les sciences.