Module air

IDENTIFIANT CLASSE :
MODULE : L’AIR
NIVEAU I (CE2)
Chaque jour, nous respirons : nous inspirons de l’air pour ensuite expirer du gaz
carbonique. L'air est un mélange de plusieurs gaz qui forme l'atmosphère terrestre. Il fait
l’objet d’une surveillance quotidienne en France.
QUESTION 1 Sers-toi du moteur de recherche GOOGLE et tape les mots « qualité de l’air ». Choisis
le site intitulé « BULD’AIR- Le bulletin de la qualité de l’air »
Sous quel sigle sont regroupées les associations qui s’occupent de la qualité de l’air en France?
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Qu’est ce que l’indice ATMO?
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A quoi sert-il ?
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QUESTION 2 Clique sur le lien suivant :
http://www.environnement.pf/IMG/pdf/181-184_Etat_Environnement_2007-2.pdf
Indique ce que représente cette carte.
Complète la légende de la carte.

QUESTION 3 : Les causes du réchauffement climatique
Clique sur le lien suivant http://www.fondation-nature-homme.org/engagement/agissez-au-quotidien-1
Télécharge « le petit livre vert pour la Terre » et enregistre-le.
Ouvre le document et réponds à la question suivante :
Quel type de transport faut-il privilégier?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Justifie ta réponse.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
QUESTION 4 : (2) Sur le même site.
Rends-toi à la partie réservée aux « juniors ». Tu sauras que tu es au bon endroit lorsque tu verras cette
image .
Clique sur le lien « défi junior » pour trouver la réponse.
Après avoir lu le dossier et regardé les animations complète les informations du texte suivant :
L'effet de serre est le phénomène qui permet de retenir sur Terre -------------- qui vient du
-----------.Il existe grâce à certains gaz appelés gaz à effet de serre : principalement
----------------. Ces gaz présents naturellement dans l'atmosphère piègent la chaleur sur Terre.
Sans eux, la chaleur du soleil repartirait dans l'espace et il ferait ---------. A l’inverse, si la
quantité de ces gaz augmentait, il ferait plus chaud.

NIVEAU II (CM1)
QUESTION 5 : (1) L’effet de serre
Hugo, un enfant de ton âge propose une vidéo pour mieux te faire comprendre l’effet de serre.
Copie l’adresse suivante dans la barre d’adresse de ton navigateur internet puis réponds aux questions :
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/36-culture-scientifique/103705-reportage-une-
experience-pour-comprendre-leffet-de-serre
Donne la liste du matériel nécessaire pour réaliser l’expérience :
Pourquoi l’eau du gobelet sous le saladier est-elle plus chaude ?
QUESTION 6 : Sur le même site.
Cherche une vidéo similaire concernant un chauffe-eau solaire. Regarde-la et réponds aux questions.
Pourquoi faut-il utiliser des énergies renouvelables ?
Quel est le geste proposé pour protéger la Terre ?
QUESTION 7
Rends-toi sur le site : http://www.edt.pf
Sélectionne la rubrique « Energies renouvelables ».
Dans le menu vertical, clique sur « Energie éolienne », lis le texte et réponds aux questions.
Où se trouvent les deux éoliennes de Polynésie française ?
Ile :
Archipel :
Copie et colle la photo des deux éoliennes ci-dessous.

NIVEAU III (CM2)
QUESTION 8 : (2) OXYGENE
Trouve une définition simple du mot OXYGENE en effectuant une recherche par mot clé.
Indique l’adresse du site choisi :
DEFINITION DU MOT «OXYGENE» :
QUESTION 9 : (1) Les conséquences du réchauffement climatique
Le réchauffement climatique augmente le nombre de cyclones tropicaux. Oli un des systèmes cycloniques
de l’année 2010 a touché la Polynésie française et occasionné de nombreux dégâts.
Trouve cette image qui se trouve sur ce site : http://www.cyclonextreme.com/
En utilisant le bouton droit de la souris, trouve les
propriétés de cette image.
Quelle est sa « taille » ? Attention pour obtenir l’information
demandée tu dois être sur le site qui a publié cette image.
La taille de ce fichier/image :
QUESTION 10 : (1) Retourne sur la page d’accueil.
A quel bassin appartient la Polynésie française ?